教學目標：
1.學會本課生字，會認5個生字，會讀指定的詞語。
2.能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合學生實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意義。
3.以讀為主、聯(lián)系生活實際、自主識字的教學方法。
4.培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、愛學語文的思想感情。
教學重點：
學會本課生字，能讀準字音，認請字形，能結合生活實際了解聲字的本意。
教學難點：
能結合生活實際進一步了解聲字的意思。
教學課時：
2課時
第一課時
教學目標：
1.學會本課兩個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合學生實際了解生字的意義。
2.能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
3.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
4.激發(fā)學生學習漢字的興趣。
教學重點：
培養(yǎng)學生正確的寫字習慣。
教學難點：
清楚工整的書寫生字。
教學過程：
（一）激發(fā)興趣，導入新課
師：同學們，這節(jié)課我們學習了一首有意思的對子歌《上對下》。出示課題:shangduxia師：誰借助拼音來讀讀課題？輕輕翻開書第48頁，借助拼音來讀一讀這首對子歌。注意讀準字音。
�。ǘ┏踝x兒歌，讀準字音
1.前后桌兩個人共用一本書檢查兩個人是否把字音讀正確。
2.指名讀.注意聲音洪亮，讀準字音。困。
3.師出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。生在文中圈生字。4.將生字朋友送回文中，再讀讀對子歌，要求讀準字音。游戲鞏固生字讀音：給字寶寶找朋友。
（三）再讀兒歌，聯(lián)系生活實際
了解字義，發(fā)展學生語言出示課件。
重點理解：用心愛心專心課中休息：猜字游戲：師在前書空生來猜。
（四）自主識字，寫好漢字
1.看筆順跟隨自學。復習舊筆畫�？粗鴷�49頁的筆順跟隨，用手指著邊寫邊說出每一筆的名稱。有問題可以問老師。
2.交流自學成果。指名書空，集體跟寫。
集體書空3個生字。靜態(tài)觀察：讀字讓學生獨自觀察田字格中的“大”字，看清字形，找出關鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學生描紅。描紅之后與范字進行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。靜態(tài)觀察：讀字讓學生獨自觀察田字格中的“天”字，看清字形，找出關鍵筆畫。
動態(tài)觀察：看范字觀察老師的范寫，注意占格和筆順。學生描紅。描紅之后與范字進行比較，找到描得不好看的筆畫，再寫一個。
對比觀察：品字師拿兩本作業(yè)利用展臺展示。修改寫得不好看的筆畫，努力把字寫端正，寫漂亮。
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用心愛心專心
第二課時
教學目標：
1.學會本課三個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解生字的意義。能按筆順規(guī)律，依照田字格的范字書寫。
2.看圖識字、聯(lián)系生活實際，自主識字的方法。
3.激發(fā)學生學習漢字的興趣。
教學重點：
培養(yǎng)學生正確的寫字習慣。
教學難點：
清楚工整的書寫生字。
教學過程：
�。ㄒ唬⿵土暎荷瞎�(jié)課你都學了什么新知識？
1.學習“大、小、也”。
�。�1）自學。
（2）集體一塊學習：重點理解“也”字，強調也字的寫法。
2.讀一讀，大小大大小小。
�。ǘ╈柟叹毩�
1.讀生字并組詞。
2.說說你是怎么記住這幾個字的？
（三）作業(yè)
書寫大、小、也各3
板書設計：
shang xia da xiao ye
教學目標：
知識目標
學會本課生字“上、下”，能讀準字音，記清字形，看圖理解字義。
能力培養(yǎng)
能照田字格里的范字正確地書寫本課生字。
情感目標
鼓勵并培養(yǎng)學生勤動腦筋的好習慣。
教學重點：
學會本課生字“上、下”。
教學難點：
能照田字格里的范字正確書寫本課生字。
教具準備：
電教片、生字卡片
教學過程：
一、游戲導入
我們先做一個給漢字找對子的游戲好不好？
我說“上”你們說“下”，我說“大”你們說“小”，好，開始
（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）
二、新課
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1.書上有一首對子歌，自己讀一讀。不認識的字對照拼音多讀幾遍。
2.指名讀、教師范讀（在讀兒歌過程中讀準字音）
3.兒歌中的字你都認識了嗎？這有幾個字，誰愿意帶著大家讀讀？（教師出示生字卡片，指名領讀）
shàngxiàdàxiǎoyě
上下大小也
（二）學習生字
1.預習要求。
�。�1）讀字音
（2）記字形
�。�3）想字義（組詞）
（學生預習，教師巡視）
2.學習“上”。
�。�1）師出生字卡片：你是怎樣記這個字的？
�。�2）說一說周圍什么東西在什么東西上面？
講：上下的位置是比較得出來的。
�。�3）指導書寫。
師板書：shàng
上
①觀察筆順
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�、劭刺镒指穹蹲謱懞蒙帧�
3.學習“下”。
（1）師出示生字卡片：你是怎樣記這個字的？
�。�2）說一說周圍什么東西在什么東西下面？
�。�3）指導書寫。
師板書：xià
下
�、儆^察筆順
②書空練習
�、劭刺镒指穹蹲謱懞蒙帧�
4.說明：“上”和“下”是一對意思相反的詞。
三、小結
這節(jié)課你學到了什么知識？怎么學的？指名說。
作業(yè)
1.讀書
2.寫生字一行
板書設計：
上對下
shàng xià
上 下
