教學(xué)目標(biāo)
★初步認(rèn)識“一----十”10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解兒歌的意思。認(rèn)識4個認(rèn)讀字，會讀指定詞語。
★學(xué)會本課生字“一、二、三”，掌握基本筆畫“橫”，認(rèn)識田字格，能按筆順規(guī)則在田字格中規(guī)范書寫。
★在整個教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣、初步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力和良好的執(zhí)筆、寫字姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)
通過韻文來認(rèn)識10個一類生字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握新筆畫“一”，能夠比較熟練地按筆順規(guī)則學(xué)會生字一、二、三，并能夠在田字格中規(guī)范書寫。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠依照田字格里的范字，在老師的指導(dǎo)下把字寫端正。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新：
1、相關(guān)拼音復(fù)習(xí)：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音，那么同學(xué)們還認(rèn)識他們嗎？
出示課件（等到他出現(xiàn)，以開火車形式，“大聲說出他的名字”
設(shè)計(jì)意圖：漢語拼音是識字的重要工具，復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的漢語拼音知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為整堂課奠定一個良好的基調(diào)，從而達(dá)到溫故而知新。
2、數(shù)字引入漢字
師：（出示10個阿拉伯?dāng)?shù)字）還有朋友來看你們了，同學(xué)們，你們還認(rèn)識他們嗎？
生：認(rèn)識。（紛紛報(bào)數(shù)字。）
課件出示：
師：（出示本課10個生字。）那么你們知道嗎？我們中國有專門的漢字來表示這10個數(shù)字呢，快來看一看吧！
設(shè)計(jì)意圖：考慮到學(xué)生的已認(rèn)知水平，從10個阿拉伯?dāng)?shù)字引入，通過對比觀察，知識遷移，潛移默化的讓學(xué)生初步認(rèn)識“一---十”有機(jī)會展示自己已有的知識，也能為下面的教學(xué)做好鋪墊的工作。
過渡語：同學(xué)們，從今天起我們就要學(xué)習(xí)這樣的漢字了。而這10個漢字，就藏在今天我們要認(rèn)識的一首兒歌里。
二、初讀兒歌，隨文識字
過渡語：請同學(xué)們打開書42頁，按照從左往右、從上到下的順序，你自己先試著拼一拼讀一讀這首兒歌。
1、了解兒歌，練習(xí)朗讀：
a、自己讀一讀這首小兒歌，讀的時候要注意：認(rèn)識的字就看著字讀，遇到不認(rèn)識的字，拼拼字上邊的音節(jié)，再讀讀字�？凑l的眼睛靈活，用心，能把字看清楚，把字音讀準(zhǔn)，不多字不少字。如果拼不好就舉手問老師。（強(qiáng)調(diào)拿書姿勢，腳放平、腰挺直、頭要正、手拿穩(wěn)，獎勵小五星），
設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生試讀，用鼓勵性的評語充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)。
b、教師范讀，認(rèn)識兒歌。
師：同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在手端端正正地拿著書，認(rèn)真聽老師說：
師：１，表示第一課；１后面的三個字“數(shù)星星”是題目。（教師板書課題）和老師一起讀讀課題：第一課：數(shù)星星（生齊讀）。
師：今天的這一首兒歌，是一行一行寫出來的，這首兒歌共6行。（生用手指著和老師一起數(shù)一數(shù)），兒歌里有標(biāo)點(diǎn)符號，逗號表停頓，句號表示“一句話”，而且每一個音節(jié)，就是一個漢字呢。
教師范讀，學(xué)生聽讀正音。
C、學(xué)生多種形式練讀：
首先聽老師讀后，自己糾正讀音輕聲讀一遍；
請你給同桌讀一讀這首兒歌，小伙伴要聽聽他讀得對不對，如果有不對的地方請你幫他讀一讀，看那個小組團(tuán)結(jié)，能夠互相幫助。（生生互讀）
指名學(xué)生朗讀（生生、師生交流評價）
設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位與獨(dú)特的情感體驗(yàn)，通過多種形式不同層次的朗讀，反復(fù)幫助學(xué)生認(rèn)識字音，了解兒歌內(nèi)容，加強(qiáng)生生師生間的相互交流，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)生字、識記認(rèn)讀字：
過渡語：剛才同學(xué)們讀得都非常好，那么現(xiàn)在快去找一找我們的10個生字朋友吧！
a、圈出生字，記一記，讀一讀。
師：快去兒歌里邊讀邊把它們?nèi)Τ鰜恚偃フJ(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
快看一看屏幕，你們找到他們了嗎？（出示課件展示：圈出的十個生字，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)）
設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成邊讀書邊動手動腦的習(xí)慣，學(xué)會讀書的方法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。
師：你們讀的怎么樣？教師指著屏幕上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀
教師可示范舉例邊讀生字邊說詞語：如一（一月、一個）等
�。ǹ纱騺y順序，指名讀、開火車、齊讀）。
師：摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識他們嗎？（可打亂順序，指名讀、開火車、齊讀等）。
b、他們可真淘氣，又跑進(jìn)兒歌里和你捉迷藏，快去找一找，再讀一遍兒歌吧！
師：要求：輕聲讀一遍，邊讀邊想一想：這首兒歌寫了什么呀？
學(xué)生說說。估計(jì)不會說，師給提示：誰？干什么？
師：據(jù)學(xué)生回答出示詞卡“玲玲”“數(shù)星星”，星星怎么樣？星星“亮晶晶”（數(shù)呀數(shù)不清）多種形式讀詞卡（帶拼音、去掉拼音等；指明或開火車等）
設(shè)計(jì)意圖：朗讀是學(xué)生感悟課文的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)朗讀情境，朗讀與識字相給合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
三、課中休息，輕松復(fù)習(xí)。
游戲：“打氣球”（課件出示：帶著“生字”、“認(rèn)讀字”和指定詞語的氣球）
要求：直接大聲叫出他們的名字，氣球就會被打破。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的注意力大約在10-15分鐘，一年級的課中休息是十分必要的，可以為下面的學(xué)習(xí)調(diào)整一下心態(tài)，緩沖情緒，更好地為后面的教學(xué)做鋪墊。
四、集中識字，分類寫字。
指名讀兒歌
過渡語：我們都認(rèn)識了這些漢字，那我們怎么來記住它們呢？老師告訴你吧，如果把漢字看成一座座形象各異的小房子的話，那么構(gòu)成漢字小房子的材料就是筆畫。今天學(xué)的字就是由那些筆畫組成的呢？作為中國人，要學(xué)好語文，就要有一手漂亮的中國字，你們想寫出一手漂亮的漢字嗎？那我們首先要先認(rèn)識田字格。
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)生字的興趣。
1、認(rèn)識田字格
田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點(diǎn)稱作“中心點(diǎn)”。4個小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。（教師邊畫，邊演示講解）
2、學(xué)習(xí)筆畫“橫”，指導(dǎo)書寫生字“一”。
�。�1）學(xué)寫“橫”
大家看這些字都是由筆畫組成的，我們首先看簡單的一，它是由幾筆寫成的？那么，這一筆畫有一個名稱你們知道嗎？（同時板書）héng開火車讀
由一個橫寫出的漢字就念“一”，師范寫，指導(dǎo)觀察、學(xué)寫
a、看這個字，在田字格中的什么位置？（中間，不能偏左不能偏右，不能靠上也不能靠下）
b、一筆的走向，從左往右，稍稍有一點(diǎn)向上斜。
c、獨(dú)立寫。先描紅，再獨(dú)立寫一個（巡視強(qiáng)調(diào)書寫姿勢）
3、學(xué)習(xí)書寫“二”和“三”。
�。�1）指導(dǎo)寫“二”（出示課件）
a、先寫拼音：一個橫念一，兩個橫呢？師寫拼音，生跟讀
師：好，我們來思考一下，要把“二”字寫在田字格的哪？（中間）要想寫在中間位置，第一筆橫應(yīng)該寫在哪？（橫中線靠上一點(diǎn)）第二筆應(yīng)該寫在哪？（橫中線靠下一點(diǎn)）這樣才能保證這個字站在中間位置。這次要從上往下寫了。
比較兩橫的長短，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上邊短，下邊長）
為什么要這樣？下邊的長才能拖住上邊，這個字才能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
b、師范寫生自己描兩個寫一個（提醒寫字姿勢巡視指導(dǎo)）
�。�2）獨(dú)立寫“三”（出示課件）
a、生自己觀察書上的“三”，然后同桌說一說每一筆的位置和特點(diǎn)，指名說。
b、師生共同書寫，比一比。
c、展示（誰愿意把自己的字展示給大家看）介紹自己是怎樣把字寫漂亮的。
設(shè)計(jì)意圖：建立平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生角色的互換，尊重學(xué)生主體地位，在指導(dǎo)書寫過程中大膽體現(xiàn)幫“一”、扶“二”、放“三”；讓學(xué)生初步學(xué)會觀察，用鼓勵性的評語充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而達(dá)到自主識字寫字的目的。
五、回讀韻文，適當(dāng)拓展。
1、學(xué)生讀一讀全文（可齊讀）。
2、推薦閱讀語文課外閱讀19《數(shù)字歌》。
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：
把小兒歌讀給家長聽，把自己寫的字給家長看。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握9種筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4、認(rèn)識4個字，會讀指定的詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，具有良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。
課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課5個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握5種筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4、認(rèn)識4個字，會讀指定的詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課5個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：我們從今天開始就要學(xué)習(xí)許多漢字，這些漢字都在一首一首兒歌里，今天我們學(xué)習(xí)“識字一”兒歌是一行一行寫出來的，這篇課文共6行，兒歌上面是題目，題目上面的“1是識字的第一課”。
二、指導(dǎo)讀兒歌：
1、看拼音讀準(zhǔn)兒歌，要讀準(zhǔn)字音，一個音節(jié)下面一個漢字。
2、學(xué)生自己拼讀兒歌。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。
4、學(xué)生練習(xí)朗讀兒歌。
5、告訴學(xué)生每篇課文后面的生字有兩種：一種是要求會讀、會寫、會用，還有一種是會讀，請你在課文中找到要求必須掌握的生字，然后用你的鉛筆在書上畫下來，然后再讀一讀，記一記。
三、認(rèn)識漢字：每個字的上面都有一個音節(jié)，音節(jié)怎么讀，漢字就怎么讀。
1、讀準(zhǔn)字音：一(yī)、二(èr)、三(sān)、四(sì)、五(wǔ)
2、記住字形：每個生字都由筆畫組成的。
�。�1）“一”只有一筆，這個筆畫叫做“橫”，寫時要寫直。師示范。
（2）自學(xué)“二”由哪幾筆組成，觀察兩橫，發(fā)現(xiàn)什么？
（3）自學(xué)“三”由哪幾筆組成，觀察三橫，發(fā)現(xiàn)什么？
寫字規(guī)則：（筆順）由上到下。（指導(dǎo)學(xué)生看筆順跟隨，學(xué)習(xí)筆順，學(xué)生自己說一說。）
（4）學(xué)習(xí)“四”。讀字音、說筆順，先里頭后封口。
�。�5）學(xué)習(xí)“五”。按從上到下規(guī)則，先寫哪一筆？
四、鞏固筆畫：讀準(zhǔn)筆畫名稱。
五、教會孩子用手勢表示數(shù)字。
六、指導(dǎo)書寫：
1、生練習(xí)描紅，注意各筆所在位置。
2、抄寫生字。
七、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計(jì)：
一(yī)、二(èr)、三(sān)、四(sì)、五(wǔ)
八、教學(xué)反思：學(xué)生對于兒歌的掌握較好，能夠正確地朗讀，對于前五個生字的筆畫掌握較好，但是有的學(xué)生在書寫上寫的還不夠漂亮。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課5個生字：六、七、八、九、十、，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握4種筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、能依照田字格里的范字寫字。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課5個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)1、數(shù)星星。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、讀兒歌，復(fù)習(xí)幾個生字。
1）讀兒歌。
2）抽讀卡片：一、二、三、四、五。
2、學(xué)習(xí)六、七、八、九、十：六七八九十同樣是生字的，它也表示數(shù)。
1）指導(dǎo)學(xué)生分析每一個字的基本筆畫，并書空。（指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生書寫，教師巡視，指導(dǎo)。）
2）認(rèn)識幾個基本筆畫，并說出各在哪個字的哪一筆。
3）比一比幾個字中豎的不同：四、五、十。
4）描紅，練習(xí)抄寫。
三、課堂練習(xí)：
1、朗讀兒歌。
2、做課堂練習(xí)冊。
四、獨(dú)立作業(yè)：在生字本上抄寫生字。
五、課堂小結(jié)：說說你本節(jié)課學(xué)會了什么？
板書設(shè)計(jì)：
一二三十
四五
八六
七九
六、教學(xué)反思：有了上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課對于學(xué)生來說就簡單了一點(diǎn)，整節(jié)課下來學(xué)生在田字格中能夠比較規(guī)范的書寫，生字寫得也比上節(jié)課漂亮了。
