教學目標：
1.會認7個字，會寫5個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過對課文的學習，激發(fā)對學校集體生活的喜愛。
重點難點：
1.認字、寫字。
2.正確、流利地朗讀課文。
字詞全解：
1.要求會寫的字。
上
字義：位置在高峰，跟“下”相反。本課指上學。
組詞：上山上學上車
造句：同學們上山采野花。
小
字義：跟“大”相反。
組詞：小魚小心小孩
造句：小魚在水中游。
筆順：J兒
兒
字義：表示小。本課是詞尾助詞。
組詞：兒童兒子兒歌
造句：六月一日是兒童節(jié)。
筆順：了習習
習
字義：溫習，練習，學習。
組詞：學習練習習慣
造句：小紅的學習成績很好。
大
字義：跟“小”相反。
組詞：大方大人大象
造句：大象的鼻子真有趣。
2.要求會認的字。
好友我學年們是
好處友好我們學生年級你們都是
好人友情自我學習過年他們就是
近、反義詞：上——下大——小
句段解析：
我上小學一年級啦！我真高興有這么多同學。我們一塊兒學習，一塊兒玩，大家都是好朋友。
段析：在孩子眼里，“小學生”這個詞多么具有誘惑力��！“我”一直盼著自己能早一點從幼兒園走向學校，能早一點成為一名小學生。今天，這個愿望終于實現了，“我”心里多么驕傲啊！“我”想告訴所有的人：“我上小學一年級啦！”從“我”稚氣的語言中，我們可以真切地感受到“我”成為一年級新生的無比自豪，感受到與同學建立友情、共同學習玩耍的無比快樂。
結構圖示：
高興（一塊兒學習）
上小學一年級→好多同學
好朋友（一塊兒玩）
課文以一位一年級小學生的口吻，講述“我”在學校的新生活。新入學的同學們成為好朋友，一起學習一起游戲，集體生活真有趣。
語言積累：
課內：年級高興同學學習一塊兒好朋友
課外：快樂開心喜悅欣喜歡快歡樂
國學誦讀：香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
譯文：黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該效仿和實行的。孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理，是每個人從小就應該知道的。
學習目標：
1．學會“上、小、一、大”4個字，認識“好、朋、友、我、課、玩”6個字。會認“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
1．正確流利地朗讀課文。
2．通過課文的學習，激發(fā)學生對學校集體生活的喜愛和成為一名小學生的自豪。
教學重點：學會“上、小、一、大”4個字，認識“好、朋、友、我、課、玩”6個字。會認“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學難點：正確流利地朗讀課文。
教學準備：掛圖、生字卡
教學時間：一課時
教學過程：第一課時
一、找字寶寶藏在哪兒
1．生嘗試借助拼音自讀課文。
2．生看生字卡片，說一說你認識哪些，在哪兒認識的？
3．找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學會和會認的字，用圓圈和橫線標出來，借助拼音讀幾遍。
4．小組合作練讀。組長出示字卡，小組同學輪讀生字。
5．檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認讀。
1．（出示圖）生自己練習玩“跳房子”游戲，讀對一個字跳一格，直到終點。
2．小組比賽：比一比，哪個組讀得又對又快并順利到達終點。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1．把生字放回課文中你還會讀嗎？自己讀課文。
2．“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準、讀懂、讀通順。
�、傩〗M合作幫讀；②展開比賽，評選“朋友獎”。
四、聯(lián)系實際，指導朗讀。
1．生說自己第一天成為小學生地心情怎樣？為什么？
2．（出示句子“我上小學一年級啦！”）讀一讀，再說一說你想把這個好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對象。
五、游戲練習，加深感受。
1．我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2．唱“找朋友”，自由找朋友。
3．邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學聽。
六、師生合作，學寫生字。
1．認識田字格。
2．出示例字“一”：①認識筆畫“一”。②范寫“一”，提示書寫方法。③學生自己在課本上描一個。
3．出示例字“上”：①生觀察，師范寫，生書空。②討論上字的筆順。
�、蹘煼秾�，提醒學生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方。④生在書上描一個。
4．學寫“大、小”，方法同上。
