教學目標:
1.會認7個字,會寫5個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過對課文的學習,激發(fā)對學校集體生活的喜愛。
重點難點:
1.認字、寫字。
2.正確、流利地朗讀課文。
字詞全解:
1.要求會寫的字。
上
字義:位置在高峰,跟“下”相反。本課指上學。
組詞:上山上學上車
造句:同學們上山采野花。
小
字義:跟“大”相反。
組詞:小魚小心小孩
造句:小魚在水中游。
筆順:J兒
兒
字義:表示小。本課是詞尾助詞。
組詞:兒童兒子兒歌
造句:六月一日是兒童節(jié)。
筆順:了習習
習
字義:溫習,練習,學習。
組詞:學習練習習慣
造句:小紅的學習成績很好。
大
字義:跟“小”相反。
組詞:大方大人大象
造句:大象的鼻子真有趣。
2.要求會認的字。
好友我學年們是
好處友好我們學生年級你們都是
好人友情自我學習過年他們就是
近、反義詞:上——下大——小
句段解析:
我上小學一年級啦!我真高興有這么多同學。我們一塊兒學習,一塊兒玩,大家都是好朋友。
段析:在孩子眼里,“小學生”這個詞多么具有誘惑力!“我”一直盼著自己能早一點從幼兒園走向學校,能早一點成為一名小學生。今天,這個愿望終于實現了,“我”心里多么驕傲啊!“我”想告訴所有的人:“我上小學一年級啦!”從“我”稚氣的語言中,我們可以真切地感受到“我”成為一年級新生的無比自豪,感受到與同學建立友情、共同學習玩耍的無比快樂。
結構圖示:
高興(一塊兒學習)
上小學一年級→好多同學
好朋友(一塊兒玩)
課文以一位一年級小學生的口吻,講述“我”在學校的新生活。新入學的同學們成為好朋友,一起學習一起游戲,集體生活真有趣。
語言積累:
課內:年級高興同學學習一塊兒好朋友
課外:快樂開心喜悅欣喜歡快歡樂
國學誦讀:香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。
譯文:黃香九歲時就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該效仿和實行的。孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理,是每個人從小就應該知道的。
學習目標:
1.學會“上、小、一、大”4個字,認識“好、朋、友、我、課、玩”6個字。會認“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
1.正確流利地朗讀課文。
2.通過課文的學習,激發(fā)學生對學校集體生活的喜愛和成為一名小學生的自豪。
教學重點:學會“上、小、一、大”4個字,認識“好、朋、友、我、課、玩”6個字。會認“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學難點:正確流利地朗讀課文。
教學準備:掛圖、生字卡
教學時間:一課時
教學過程:第一課時
一、找字寶寶藏在哪兒
1.生嘗試借助拼音自讀課文。
2.生看生字卡片,說一說你認識哪些,在哪兒認識的?
3.找字寶寶藏在哪兒:在課文中找出要求學會和會認的字,用圓圈和橫線標出來,借助拼音讀幾遍。
4.小組合作練讀。組長出示字卡,小組同學輪讀生字。
5.檢查反饋:(師出示生字卡)開火車讀,個別讀、齊讀。
二、跳房子游戲,鞏固生字認讀。
1.(出示圖)生自己練習玩“跳房子”游戲,讀對一個字跳一格,直到終點。
2.小組比賽:比一比,哪個組讀得又對又快并順利到達終點。
三、“大家都做好朋友”游戲,讀通課文。
1.把生字放回課文中你還會讀嗎?自己讀課文。
2.“大家都做好朋友”游戲,把課文讀準、讀懂、讀通順。
、傩〗M合作幫讀;②展開比賽,評選“朋友獎”。
四、聯(lián)系實際,指導朗讀。
1.生說自己第一天成為小學生地心情怎樣?為什么?
2.(出示句子“我上小學一年級啦!”)讀一讀,再說一說你想把這個好消息告訴誰?生互相扮演不同的傾訴對象。
五、游戲練習,加深感受。
1.我們一起上課,一起玩,大家都是好朋友。自己練讀。
2.唱“找朋友”,自由找朋友。
3.邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學聽。
六、師生合作,學寫生字。
1.認識田字格。
2.出示例字“一”:①認識筆畫“一”。②范寫“一”,提示書寫方法。③學生自己在課本上描一個。
3.出示例字“上”:①生觀察,師范寫,生書空。②討論上字的筆順。
、蹘煼秾,提醒學生注意從上中格中間起筆,豎要壓在豎中線上,第二筆橫寫在橫中線的上方。④生在書上描一個。
4.學寫“大、小”,方法同上。