教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)字,會(huì)寫5個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.認(rèn)字、寫字。
2.正確、流利地朗讀課文。
字詞全解:
1.要求會(huì)寫的字。
上
字義:位置在高峰,跟“下”相反。本課指上學(xué)。
組詞:上山上學(xué)上車
造句:同學(xué)們上山采野花。
小
字義:跟“大”相反。
組詞:小魚小心小孩
造句:小魚在水中游。
筆順:J兒
兒
字義:表示小。本課是詞尾助詞。
組詞:兒童兒子兒歌
造句:六月一日是兒童節(jié)。
筆順:了習(xí)習(xí)
習(xí)
字義:溫習(xí),練習(xí),學(xué)習(xí)。
組詞:學(xué)習(xí)練習(xí)習(xí)慣
造句:小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
大
字義:跟“小”相反。
組詞:大方大人大象
造句:大象的鼻子真有趣。
2.要求會(huì)認(rèn)的字。
好友我學(xué)年們是
好處友好我們學(xué)生年級(jí)你們都是
好人友情自我學(xué)習(xí)過年他們就是
近、反義詞:上——下大——小
句段解析:
我上小學(xué)一年級(jí)啦!我真高興有這么多同學(xué)。我們一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩,大家都是好朋友。
段析:在孩子眼里,“小學(xué)生”這個(gè)詞多么具有誘惑力!“我”一直盼著自己能早一點(diǎn)從幼兒園走向?qū)W校,能早一點(diǎn)成為一名小學(xué)生。今天,這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了,“我”心里多么驕傲!“我”想告訴所有的人:“我上小學(xué)一年級(jí)啦!”從“我”稚氣的語(yǔ)言中,我們可以真切地感受到“我”成為一年級(jí)新生的無(wú)比自豪,感受到與同學(xué)建立友情、共同學(xué)習(xí)玩耍的無(wú)比快樂。
結(jié)構(gòu)圖示:
高興(一塊兒學(xué)習(xí))
上小學(xué)一年級(jí)→好多同學(xué)
好朋友(一塊兒玩)
課文以一位一年級(jí)小學(xué)生的口吻,講述“我”在學(xué)校的新生活。新入學(xué)的同學(xué)們成為好朋友,一起學(xué)習(xí)一起游戲,集體生活真有趣。
語(yǔ)言積累:
課內(nèi):年級(jí)高興同學(xué)學(xué)習(xí)一塊兒好朋友
課外:快樂開心喜悅欣喜歡快歡樂
國(guó)學(xué)誦讀:香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。
譯文:黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該效仿和實(shí)行的?兹谒臍q時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃。這種尊敬兄長(zhǎng)和友愛謙讓的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
1.正確流利地朗讀課文。
2.通過課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn):正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:第一課時(shí)
一、找字寶寶藏在哪兒
1.生嘗試借助拼音自讀課文。
2.生看生字卡片,說一說你認(rèn)識(shí)哪些,在哪兒認(rèn)識(shí)的?
3.找字寶寶藏在哪兒:在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字,用圓圈和橫線標(biāo)出來,借助拼音讀幾遍。
4.小組合作練讀。組長(zhǎng)出示字卡,小組同學(xué)輪讀生字。
5.檢查反饋:(師出示生字卡)開火車讀,個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲,鞏固生字認(rèn)讀。
1.(出示圖)生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲,讀對(duì)一個(gè)字跳一格,直到終點(diǎn)。
2.小組比賽:比一比,哪個(gè)組讀得又對(duì)又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲,讀通課文。
1.把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎?自己讀課文。
2.“大家都做好朋友”游戲,把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀;②展開比賽,評(píng)選“朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)朗讀。
1.生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣?為什么?
2.(出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦!”)讀一讀,再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰(shuí)?生互相扮演不同的傾訴對(duì)象。
五、游戲練習(xí),加深感受。
1.我們一起上課,一起玩,大家都是好朋友。自己練讀。
2.唱“找朋友”,自由找朋友。
3.邀請(qǐng)好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽。
六、師生合作,學(xué)寫生字。
1.認(rèn)識(shí)田字格。
2.出示例字“一”:①認(rèn)識(shí)筆畫“一”。②范寫“一”,提示書寫方法。③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3.出示例字“上”:①生觀察,師范寫,生書空。②討論上字的筆順。
③師范寫,提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆,豎要壓在豎中線上,第二筆橫寫在橫中線的上方。④生在書上描一個(gè)。
4.學(xué)寫“大、小”,方法同上。