【#小學(xué)五年級(jí)# #小學(xué)五年級(jí)上冊語文期末考試閱讀理解練習(xí)題#】在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

　　兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說�！崩贤跣跣踹哆�，兒子不耐煩了：“知道了，知道了�！睌R了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏（ｔì）。

　　老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截�。骸皨�，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢�！�
　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過70歲的母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵（měnɡ）。

　　1、填出文中所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及文中的主要人物。（3分）

　　時(shí)間：＿＿＿＿＿＿；地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿；主要人物：＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、用文中的詞語填空。（3分）

　　（1）老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文中的一個(gè)詞語填空）

　�。�2）對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、老王為什么“不由自主地愣住了”？（2分）

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　4、文中劃線句子的含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？（3分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？（1分）

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　6、讀了上文，你受到什么教育？（3分）

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
篇二
　　《_____________》

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。

　　得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

　　有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

　　1、給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分）

　�。ā　。�

　　2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

　　狼吞虎咽（　�。�

　　3、在文中用“___”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）

　　（　�。�

　　4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分）

　　_____________________________________

　　5、“一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示�！边@個(gè)簡單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（6分）

　�。ā　。�
篇三
　　_____________________________________

　　美麗芬芳的花朵令多少人贊嘆不已，使多少人流連忘返。然而，我卻喜歡綠葉。

　　春天，嚴(yán)冬剛過，大地復(fù)蘇，樹木抽出新芽，長出綠葉。綠葉給人們帶來勃勃生機(jī)，帶來無限歡樂。

　　夏天，綠滿大地的時(shí)刻，鮮花布滿原野，綴滿枝頭，十分招人喜愛。然而，綠葉不爭名，不奪（利、力），默默無聞地襯（拖、托）著鮮花，制造著養(yǎng)料，供花的生長，果的成熟。

　　秋天，無限的勞累使綠葉變黃了，戀戀不舍地從枝條上飄落下來，“零落成泥碾作塵”，為樹木的成長提供養(yǎng)（分、份）。

　　冬天，它化（作、做）一團(tuán)火，又在為人們驅(qū)除寒冷。

　　不管有沒有人贊美綠葉，它從不計(jì)較，（ ）綠葉是平凡的，但它的精神卻十分（ ）。

　　我們就是花朵，我們的老師就是綠葉。我們喜歡花朵，但我們更喜歡有綠葉精神的老師。

　　1.給短文加上合適的標(biāo)題，寫在文前的“ _________”上。（1分）

　　2.將括號(hào)里不正確的字劃掉。（2分）

　　　　

　　3.從短文中給下面詞語找一個(gè)意思相近的詞語。（3分）

　　長出——（　　） 贊美——（　　） 喜歡——（　�。�
　　4.讀文中的句子，在括號(hào)里填上合適的詞。（2分）

　　　　

　　5.作者按　　順序?qū)懥司G葉，作者贊美“綠葉”，主要是借贊美綠葉來贊美　　。（2分）