一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛
1．聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。
2．除夕過后，春節(jié)的又一個**元宵節(jié)到了。元宵節(jié)主要的活動，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。
二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火
1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。
（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。
燈的種類多：“有的……有的……有的……有的……”…還有…）
2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）
3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。
三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)
1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“口語化”語言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟”等。）
2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？
�。ㄒ皇前磿r間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的**部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）
3．對比寫法
閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。）
四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)
1．拓展閱讀
春節(jié)各地的習(xí)俗
春節(jié)是我國人民重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運(yùn)：
東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。大年初一和初五吃餃子。
西北不少地方的人吃餃子時，餃子皮不是一個一個搟出來的，而是將面搟成一個大片后用碗扣成的。
豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。
上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財。
四川除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。
湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。
2．過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>
板書設(shè)計：
北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化
臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九
熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力；
2、通過品讀感悟，體會用總分的方法敘述一個場景，并學(xué)習(xí)老舍先生具體細(xì)膩的描寫和詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法；
3、運(yùn)用總分的方法，寫一個片斷。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)老舍先生具體細(xì)膩的描寫和總分表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞一個特點(diǎn)進(jìn)行多方面細(xì)致生動地描寫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《北京的春節(jié)》，知道北京的春節(jié)很長，有一個多月，可是老舍先生卻只選了六個特殊的日子，誰能說說？（臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)、正月十九。）；而在這六個日子中，老舍又只選了其中的幾個日子進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，你們看出來是哪幾個日子了嗎？
生答。預(yù)設(shè)：除夕、正月初一、正月十五
請生說說他為什么要這么安排。
預(yù)設(shè)：這是北京的春節(jié)中有代表性的日子，是熱鬧的日子。
師：是呀！老舍就是這樣抓住了幾個典型的日子，有詳有略地介紹了北京的春節(jié)，他的文字并不華麗，但是卻一下子把北京春節(jié)的熱鬧景象呈現(xiàn)在了我們的眼前。
二、閱讀課文
現(xiàn)在我們跟隨老舍先生，一起走進(jìn)熱鬧的（除夕、元宵），看看作者是如何把除夕、元宵寫熱鬧的。
1、默讀第7、11自然段，想想作者是怎樣把兩個日子寫熱鬧的？
2、小組交流。
3、匯報。
預(yù)設(shè)
除夕
�、匍_頭第一句，先總后分的表達(dá)方法，概括出除夕的特點(diǎn)熱鬧；
�、谧髡邚南阄丁⑸�、聲音等細(xì)膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。
�、蹎枺哼�能從哪些方面來介紹？（提煉寫作要由條理、層次性）
元宵
�、倏偡郑ㄏ葘懣偯玻俜謱懰奶攸c(diǎn)）
�、谂疟龋▽懗鰺舻姆N類多、材料、造型）
③用詞豐富
三、堂上練筆
1、北京的除夕熱鬧非凡，廣州的除夕也毫不遜色。誰知道廣州的除夕什么地方熱鬧？（花市）
2、播放花市的圖。
3、如果讓你寫這個場景，你想介紹花市的什么特點(diǎn)呢？
出示句子：廣州的花市真。
問：從哪些方面來介紹特點(diǎn)？
4、練筆
5、組織部分學(xué)生展示練習(xí)片段，相機(jī)點(diǎn)評
四、總結(jié)全文
教師回顧總結(jié)本課內(nèi)容。
板書設(shè)計：
總分（條理、層次）
除夕熱鬧味覺、視覺、聽覺
元宵有的有的有的有的
