【#小學(xué)一年級(jí)# #西師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三個(gè)伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)#】《三個(gè)小伙伴》這篇課文主要講小野豬、小象、和小袋鼠一起上山栽樹(shù)的故事。在栽樹(shù)的過(guò)程中，它們各自發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，密切合作,后完成了任務(wù)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

　　2、正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文

　　3、練習(xí)說(shuō)話，會(huì)用“一邊….一邊….”說(shuō)一句話。

　　4、正確辨析三個(gè)伙伴的言行，知道應(yīng)該向羅晨學(xué)習(xí)，教育孩子要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心，幫助有困難、需要幫助的人。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字

　　2、正確辨析三個(gè)伙伴的言行，懂得要用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心，幫助有困難，需要幫助的人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示題目，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、直接導(dǎo)入新課：今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《三個(gè)伙伴》

　　2、學(xué)生跟老師讀題目。

　　3、指導(dǎo)認(rèn)讀伙伴。

　　(1)小朋友們，你們仔細(xì)的看一看，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

　　(2)師總結(jié)，幫助記住生字：這兩個(gè)字都是形聲字，部件是音，部首表意

　　(3)指名認(rèn)讀

　　(4)全班齊讀

　　4、學(xué)生質(zhì)疑，教師小結(jié)、歸納

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.教師讀課文，小朋友們用序號(hào)標(biāo)出自然段。

　　2.反饋：課文有幾個(gè)自然段呢?

　　3.指名按自然段讀，學(xué)生思考：這三個(gè)伙伴叫什么名字?

　　4.指名反饋。

　　5.學(xué)生自由讀課文，想一想課文講了他們間的一件什么事?

　　6.學(xué)生齊讀課文。

　　三、自由讀課文，合作學(xué)習(xí)

　　(一)感悟維佳的難過(guò)。

　　1.教師導(dǎo)入：維佳不小心把點(diǎn)心丟了。上午休息的時(shí)候，小朋友們都去吃點(diǎn)心了，只有維佳站在一旁。

　　2.小朋友們想一想，如果你是維佳你會(huì)怎么想?心情怎么?

　　3.學(xué)生反饋后，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文第一自然段。

　　4.男女分別讀，比一比誰(shuí)讀出了維佳難過(guò)的心情。

　　(二)了解小朋友的行為

　　1.教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)生讀課文：小朋友們，維佳的點(diǎn)心丟了，他的心里多難過(guò)，呀，不少伙伴看到了是怎么做的?請(qǐng)大家把課文讀一讀。

　　2.指名反饋。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，出示相關(guān)的句子。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀這些句子。特別的小伙伴說(shuō)話時(shí)的內(nèi)容，好能讀出當(dāng)時(shí)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

　　5.小組內(nèi)分角色朗讀這些句子。

　　6.指名分角色朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　7.學(xué)生再讀。

　　四、體會(huì)維佳的心情

　　1.教師：小朋友們，如果你是維佳，郭良說(shuō)：“真糟糕!到吃午飯還有好長(zhǎng)時(shí)間呢?”你心里會(huì)怎么想?心情怎樣?

　　2.教師小結(jié)，再啟發(fā)。

　　3.羅晨把一塊抹奶油的面包掰成兩半，分一半給維佳吃。維佳會(huì)說(shuō)什么呢?你們小組討論、討論。

　　4.小組反饋。

　　五、拓展思維、

　　1.教師小結(jié)課文的內(nèi)容。

　　2.小朋友們，你們喜歡哪個(gè)小伙伴，為什么?

　　3.學(xué)生自由的說(shuō)自己身邊發(fā)生過(guò)的類似的事情。教育孩子樹(shù)立班級(jí)的典型。

　　六、指導(dǎo)手寫(xiě)

　　1.全班讀課文。

　　2.出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

　　3.教師重點(diǎn)教寫(xiě)難字。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書(shū)寫(xiě)，觀察字在田字格中的位置。
【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

　　2、分角色朗讀課文，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的情感，從而體會(huì)“一邊……一邊……”的用法，并練習(xí)說(shuō)話。

　　3、在讀書(shū)過(guò)程中能獨(dú)立思考，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握課文中的生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從角色對(duì)話中體會(huì)人物的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片，有條件的學(xué)校制作課件，四個(gè)小伙伴的人頭像。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文(邊讀文邊看圖)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　課前我們預(yù)習(xí)了課文，你們認(rèn)識(shí)課文中的小朋友了嗎？

　　1、(課件出示維佳像)瞧，誰(shuí)來(lái)了、你是從哪里知道的？

　　(課件出示郭良、米沙、羅晨像)這三個(gè)小伙伴是誰(shuí)？

　　2、出示課題，讀課題。

　　二、自主讀書(shū)，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　(1)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，生字詞多讀幾遍，句子讀通順。

　　(2)數(shù)清段落，標(biāo)上序號(hào)。

　　2、同桌相互進(jìn)行生字正音。

　　3、出示生字詞，老師檢測(cè)掌握生字詞的情況。

　　方法一：生字詞帶拼音讀(試讀、抽讀、齊讀)。

　　方法二：生字詞去掉拼音讀(抽讀、開(kāi)火車讀)。

　　方法三：詞語(yǔ)帶進(jìn)句子里讀正確、通順。

　　三、指導(dǎo)朗讀，理解感悟

　　1、自讀課文，思考課文主要講了一件什么事。

　　2、師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)角色朗讀體會(huì)小伙伴的感情，弄明白他們是怎樣關(guān)心、幫助維佳的。

　　(1)第一段，重點(diǎn)讀第二句，體會(huì)維佳此時(shí)的心情(圖文結(jié)合)。

　　(2)朗讀2~8段。

　　方法一：

　�、僮杂衫首x。老師提醒學(xué)生注意人物對(duì)話時(shí)，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣。

　�、谖迦诵〗M練習(xí)讀。老師提醒學(xué)生，分好角色練習(xí)讀，相互評(píng)價(jià)，練習(xí)對(duì)話的語(yǔ)言表達(dá)效果。

　�、畚迦诵〗M全班匯報(bào)讀。老師提醒大家注意他們朗讀時(shí)對(duì)話語(yǔ)氣表達(dá)得怎樣。(評(píng)價(jià)。)

　　方法二：

　�、傥迦诵〗M練習(xí)朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語(yǔ)言，四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對(duì)話中體會(huì)三個(gè)人物的感情。(小組評(píng)價(jià)。)

　�、谖迦诵〗M全班匯報(bào)。老師提醒大家注意表演者的情感表達(dá)。(評(píng)價(jià)。)

　　方法三：

　�、偎娜诵〗M去掉敘述語(yǔ)言，角色對(duì)話練習(xí)。老師提醒大家注意當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、表情、心情是怎樣的。(注意評(píng)價(jià)。)

　�、谒娜诵〗M對(duì)話表演。老師提醒評(píng)價(jià)。

　　3、大家談：通過(guò)朗讀，你體會(huì)到了什么？

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己獨(dú)特的感受，讓大家體會(huì)到郭良對(duì)維佳丟了點(diǎn)心表示關(guān)心，擔(dān)心他肚子餓。米沙對(duì)維佳丟了點(diǎn)心也表示關(guān)心，還提醒他今后要小心，點(diǎn)心要放在書(shū)包里。羅晨不但關(guān)心維佳，而且還把自己的點(diǎn)心分給維佳，幫助他。從而體會(huì)到小伙伴之間互相關(guān)心、互相幫助的情懷，激發(fā)大家學(xué)習(xí)幾個(gè)小伙伴的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)，升華主題

　　1、討論：三個(gè)伙伴中你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　2、講講我們小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心幫助的故事。

　　五、作業(yè)練習(xí)

　　1、用“……一邊……一邊……”練習(xí)說(shuō)話。

　　(1)讀下面幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么、

　　郭良吃面包。

　　郭良對(duì)維佳說(shuō)話。

　　郭良一邊吃面包，一邊對(duì)維佳說(shuō)話。

　　(2)你能將下面兩個(gè)句子照樣子表達(dá)嗎？

　　松松走路。

　　松松唱歌。

　　2、描描寫(xiě)寫(xiě)。

　　(1)出示要求會(huì)寫(xiě)的字認(rèn)讀，練習(xí)組詞語(yǔ)。

　　(2)觀察字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　(3)老師示范寫(xiě)“包”字，學(xué)生書(shū)空。

　　(4)集中練習(xí)書(shū)寫(xiě)其他的字(要求書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)正確、美觀)。