【#小學(xué)二年級(jí)# #西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《夏日絕句》課文、教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題#】《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　夏日絕句

　　李清照

　　生當(dāng)作人杰，

　　死亦為鬼雄。

　　至今思項(xiàng)羽，

　　不肯過(guò)江東。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解作者及寫(xiě)作時(shí)代背景。

　　2、理解詞的意思，感悟作者所要表達(dá)的情感。

　　3、有感情地朗讀這首詞，并能背誦下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者，了解歷史背景。

　　二、出示全詩(shī)內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　　三、分小組討論，理解詩(shī)句含義。

　�。ㄒ唬┠�讀這首詩(shī)，看看你能讀懂什么？尤其注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解詩(shī)句，想好之后，可以和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　�。ǘ�）匯報(bào)。

　　1、理解前兩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！�

　　學(xué)生發(fā)言：活著要做人中豪杰；死了，也要成為鬼中英雄。

　　師指導(dǎo)朗讀：詩(shī)人用哪兩個(gè)詞來(lái)稱(chēng)贊項(xiàng)羽？從古至今，還有哪些人可以稱(chēng)得上是“人杰”“鬼雄”？這兩句應(yīng)該怎樣讀？

　　學(xué)生自讀后指名讀。

　　2、理解“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”

　　學(xué)生發(fā)言：至今人們還懷念項(xiàng)羽，佩服他寧死不肯逃回江東。

　　思考討論：

　　（1）“項(xiàng)羽”是什么人？李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”（說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽的故事。）教師適時(shí)用多媒體出示項(xiàng)羽資料。

　�。�2）讀了這段文字，你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎？

　　師小結(jié)：是��！項(xiàng)羽活著是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。他不是“不能”，不是“不想”，不是“不愿”，而是不肯茍且偷生（板書(shū)不肯），這樣的精神和氣節(jié)無(wú)愧于七尺男兒之身，無(wú)愧于江東父老。與項(xiàng)羽比起來(lái)，大敵當(dāng)前，南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢钨Y料。（多媒體播放一段有關(guān)的歷史資料）

　　（3）看完這段介紹，你又有何感想？

　　師小結(jié)：有一首詩(shī)寫(xiě)道“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”反映的就是當(dāng)時(shí)中原人民的狀況，而另一首寫(xiě)在臨安城一家旅館墻壁上的詩(shī)“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”（多媒體出示）反映的就是這種狀況，面對(duì)這樣的遺民，面對(duì)這樣的統(tǒng)治者，李清照再也忍不住了。（師領(lǐng)讀全詩(shī)）

　　四、在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。

　　師過(guò)渡：李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者�。∧銈�?yōu)槭裁床荒芟耥?xiàng)羽那樣……”生接著說(shuō)“南宋的統(tǒng)治者��！你們?yōu)槭裁础�…�?/p>

　　師再次領(lǐng)讀，過(guò)渡：此時(shí)此刻，詩(shī)人在贊頌項(xiàng)羽、思念項(xiàng)羽的同時(shí)，還表現(xiàn)了她怎樣的情感？（對(duì)南宋統(tǒng)治者的憤恨、失去家園的悲痛、為國(guó)家擔(dān)憂等等。）此時(shí)，詩(shī)人是怎樣的心情？（氣憤、悲傷……）

　　師：把這種心情讀出來(lái)！

　　五、總結(jié)全詩(shī)，朗讀升華

　　1、師總結(jié)：李清照，一個(gè)封建時(shí)代的弱女子，竟有如此的愛(ài)國(guó)情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實(shí)在令人佩服。

　　2、討論：讀了這首詩(shī)，你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人？

　　3、師小結(jié)：做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，做一個(gè)頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會(huì)受敵人的欺辱。讓我們懷著對(duì)李清照的敬仰，讓我們抱著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的信念，再大聲有感情地朗讀這首詩(shī)吧！

【練習(xí)題】

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　méihuā　　huàféi　　xiǎomài　　càihuā

　　(　　)　　(　　)　　(　　)　　　　(　　)

　　二、寫(xiě)出下列字的偏旁部首。

　　肥(　　)菜(　　)采(　　)杏(　　)

　　惟(　　)籬(　　)蝶(　　)稀(　　)
　
　　三、填一填。

　　(　　)中生(　　)　　有(　　)無(wú)(　　)　　(　　)頭大耳

　　四、填空并回答問(wèn)題。

　　夏日

　　(　　)(　　)金黃杏子(　　)，

　　(　　)(　　)雪白(　　)(　　)稀。

　　(　　)(　　)籬落無(wú)人過(guò)，

　　惟有蜻蜓蛺蝶(　　)。

　　1.把詩(shī)句中表示顏色的詞用畫(huà)出來(lái)。

　　2.詩(shī)句中描寫(xiě)了哪些植物?(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。

　　3.詩(shī)句中描寫(xiě)了哪些昆蟲(chóng)?(　　)、(　　)。