【#課件# #滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《勤奮自學(xué)成大器》課件【三篇】#】現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)給大家?guī)��?lái)滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《勤奮自學(xué)成大器》課件，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主學(xué)習(xí)文中字詞，聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解“全然不顧、揮汗如雨”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，把“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得‘呆頭呆腦’�！边@句話寫具體。從中領(lǐng)悟華羅庚在自學(xué)道路上，盡力克服艱難困苦的頑強(qiáng)精神。

　　3、默讀課文，注意有一定的速度。有感情地朗讀課文第1—8節(jié)。

　　4、知道華羅庚能成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師，是與他從小具有勤奮、刻苦自學(xué)的精神分不開(kāi)的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、簡(jiǎn)介主人公：今天我們學(xué)習(xí)一篇寫人的文章，寫誰(shuí)呢？板書：華羅庚

　�。�1）誰(shuí)能用一兩句話介紹一下你所知道的華羅庚？指名學(xué)生介紹（見(jiàn)教參資料）（媒體出示：華羅庚資料）

　�。�2）教師小結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是華羅庚青少年時(shí)期勤奮自學(xué)的故事。

　　2、勤奮自學(xué)成大器

　　3、師：學(xué)習(xí)本課可用“抓中心詞學(xué)課文”的方法，找出中心詞并理解詞義。

　　4、審題：中心詞是“勤奮”，意思是刻苦、勤苦。

　　“勤奮自學(xué)”就是刻苦自學(xué)，勤奮自學(xué)。題目的意思是“經(jīng)過(guò)勤奮自學(xué)成了在事業(yè)上大有作為的人”。

　　二、整體感知

　　1、認(rèn)真默讀全文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)寫什么內(nèi)容？

　�。�1）讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：（媒體出示）訓(xùn)斥琢磨詫異惶恐火冒三丈全然不顧揮汗如雨光芒四射

　�。�2）交流：討論后明確：課文圍繞“勤奮自學(xué)”，寫了誰(shuí)勤奮自學(xué)？他為什么要勤奮自學(xué)？是怎樣“勤奮自學(xué)”的？結(jié)果又怎么樣？

　　2、輕聲再讀課文，抓住重點(diǎn)段，試著為課文分段，并簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)每段主要講了什么。

　　第一段（1-8節(jié)）：華羅庚十歲時(shí)因?qū)Ｐ难菟銛?shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客，遭到父親的責(zé)備。

　　第二段（9-12）：華羅庚勤奮自學(xué)，為未來(lái)獨(dú)立研究數(shù)論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三段（13-14）：華羅庚終成為一位大數(shù)學(xué)家與他勤奮自學(xué)是分不開(kāi)的。

　　三、研讀課文

　　1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段9—11節(jié)

　　（1）再細(xì)讀課文，看看課文中哪些詞句跟中心詞的關(guān)系密切，華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的呢？這是全文的重點(diǎn)，課文中作了具體的描寫。先進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，動(dòng)筆劃劃寫寫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，組內(nèi)討論，再反饋。（媒體出示重點(diǎn)句子，隨機(jī)學(xué)習(xí)）

　　通常，等買完貨的顧客一走，他就埋頭看書和演算。（華羅庚“勤奮自學(xué)”表現(xiàn)在：對(duì)時(shí)間抓得緊，如：“一„„就„„”關(guān)聯(lián)詞中能看出。）

　　夜幕降臨了，他給小店上了門板，胡亂吃幾口飯，就趕忙點(diǎn)起小油燈，繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來(lái)。（華羅庚“勤奮自學(xué)”表現(xiàn)在：他對(duì)時(shí)間抓得緊，可以說(shuō)是分秒必爭(zhēng)，如從“胡亂吃幾口飯”“趕忙”攻讀中能看出。）教師歸納板書：抓緊時(shí)間

　　入迷時(shí)，鼻涕流下來(lái)，他也不知道，還在不停地算，不停地寫。

　　（華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在：“不知道”“不停地，不停地”等詞語(yǔ)中能看出他自學(xué)時(shí)十分專注，毫不分神。）教師歸納板書：專心致志

　　沒(méi)有紙，用包棉花的廢紙寫字、算題。

　　寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。（重點(diǎn)理解）（華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在：“全然不顧”、“揮汗如雨”等詞語(yǔ)可以看出華羅庚面對(duì)種種困難，他都不在乎，都能克服困難進(jìn)行自學(xué)。）（媒體出示，隨機(jī)練習(xí)）寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算�！叭�然不顧”的意思是，從“全然不顧”能看出他。“揮汗如雨”的意思是，從“揮汗如雨”能看出他。

　　教師歸納板書：克服困難

　　失學(xué)后，他一年四季每天自學(xué)10個(gè)小時(shí)以上，有時(shí)候，一天只睡4個(gè)小時(shí)。（華羅庚勤奮自學(xué)又表現(xiàn)在：他自學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，有持久性。如“看書寫字到深夜”從“"深夜”“10個(gè)小時(shí)”“4個(gè)小時(shí)”等詞語(yǔ)中看出。）教師歸納板書：堅(jiān)持不懈

　�。�2）串讀句子，指導(dǎo)朗讀

　　2、師：正因?yàn)槿A羅庚勤奮自學(xué)，所以他取得了很大的成果。

　　齊讀后兩節(jié)。

　　3、齊讀第一段。思考：課文第一段主要寫了什么？想想這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系？

　�。ㄟ@部分內(nèi)容是全文的有機(jī)的組成部分，因?yàn)槿�文中心是表達(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神，而這部分內(nèi)容正是寫他10歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué)，而且學(xué)得那么投入，那么專心一致。）

　　（1）表演朗讀第一段。

　�。�2）復(fù)述這個(gè)故事。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、師：讓我們?cè)賮?lái)重溫華羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的，齊讀課文第9—12節(jié)。

　　2、師：你能看著板書，用自己的話將華羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的說(shuō)具體嗎？

　�。�媒體出示）抓緊時(shí)間勤奮自學(xué)專心致志克服困難堅(jiān)持不懈

　　五、拓展作業(yè)

　　1、把下列句子寫具體。媒體出示：華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。

　　（１）討論：“琢磨”是什么意思？（思考研究“呆頭呆腦”在這里表明什么？（專心致志，全神貫注，神情專注）

　�。ǎ玻┛陬^敘述：（課內(nèi)的內(nèi)容，課外的資料都可用）

　�。ǎ常┌芽谑龅膬�(nèi)容寫下來(lái)，從中你看出什么？

　�。病⒊瓕懺~語(yǔ)：鵝毛大雪火冒三丈訓(xùn)斥琢磨寒冬臘月全然不顧揮汗如雨挑戰(zhàn)光彩奪目光芒四射

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤奮自學(xué)成大器華羅庚抓緊時(shí)間專心致志克服困難堅(jiān)持不懈

　　

【篇二】

　　一、揭示課題，理解題意

　　1.讀課題：指名讀、齊讀

　　2.審題：勤奮，勤苦、刻苦的意思；大器，大有作為的人。勤奮自學(xué)成大器，意思是經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué)而成了大有作為的人。

　　3.這個(gè)人是誰(shuí)呢？（華羅庚，簡(jiǎn)介華羅庚）

　　二、自學(xué)課文

　　1.輕聲讀課文

　　2.同桌互讀

　　3.檢查詞語(yǔ)的讀音

　　4.交流：作者描寫華羅庚成大器的語(yǔ)句是

　　三、感知全文，理清思路。

　　1.假如你來(lái)寫《勤奮自學(xué)成大器》這篇作文，你會(huì)選擇哪幾方面的內(nèi)容來(lái)寫？會(huì)把哪一方面的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)寫呢？

　　2.默讀課文，思考：課文寫了有關(guān)大數(shù)學(xué)家華羅庚的什么故事，又寫了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？

　　3.討論，明確：課文寫了華羅庚為什么要自學(xué)，他是怎樣勤奮自學(xué)的，結(jié)果怎樣。重點(diǎn)寫華羅庚如何勤奮自學(xué)的，找出重點(diǎn)段——10—12節(jié)，找出勤奮自學(xué)的結(jié)果——13、14節(jié)，后討論課文第1—9節(jié)寫了什么內(nèi)容？——華羅庚十歲時(shí)因?qū)ｉT演算數(shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客，遭到父親的責(zé)備。全文分三段。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段

　　同桌學(xué)習(xí)，要求

　　一讀，讀第10——12節(jié)；二劃，照要求劃出華羅庚“勤奮自學(xué)”的語(yǔ)句，圈出有關(guān)詞語(yǔ)；三議，這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神的？抓緊時(shí)間自學(xué)：專心致志自學(xué)：克服困難自學(xué)：堅(jiān)持不懈自學(xué)

　　交流反饋

　　1.抓緊時(shí)間自學(xué)。句子：通常，等買完貨的顧客一走，他就埋頭看書和演算。（詞語(yǔ)：“一„„就„„”）夜幕降臨了，他給小店上了門板，胡亂吃幾口飯，就趕忙點(diǎn)起小油燈，繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來(lái)。（詞語(yǔ)：趕忙、繼續(xù)攻讀）

　　2.專心致志自學(xué)。句子：入迷時(shí)，鼻涕流下來(lái)，他也不知道，還在不停地算，不停地寫。（詞語(yǔ)：不知道、不停地、不停地）

　　3.克服困難自學(xué)。句子：沒(méi)有紙，他就用包棉花的廢紙寫字、算題。（用廢紙）寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧。（詞語(yǔ)：仍然，全然不顧）�？崾罴竟�(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。（詞語(yǔ)：依舊揮汗如雨）品讀：寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。

　�、僬页鼍渲械囊唤M近義詞

　　②“全然不顧”的意思是，從“全然不顧”能看出他。

　�、邸皳]汗如雨”的意思是，從“揮汗如雨”能看出他。

　　4.堅(jiān)持不懈自學(xué)。句子：失學(xué)后，他一年四季每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)以上，有時(shí)候，一天只睡4個(gè)小時(shí)。（詞語(yǔ)：一年四季10個(gè)小時(shí)四個(gè)小時(shí)）就這樣，他一邊在小店里干活，一邊刻苦地頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。（詞語(yǔ)：一邊„„一邊„„）

　　5．指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀把華羅庚的勤奮好學(xué)表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神主要表現(xiàn)在——抓緊時(shí)間自學(xué)、專心致志自學(xué)、克服困難自學(xué)、堅(jiān)持不懈自學(xué)，正是這種可貴的精神，使他成為——我國(guó)的數(shù)學(xué)家。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《勤奮自學(xué)成大器》這篇課文重點(diǎn)寫——華羅庚怎樣勤奮自學(xué)的。

　　2.朗讀第10——12節(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)第1-9節(jié)，明確寫作方法。

　　1.默讀，思考：作者向我們敘述了華羅庚小時(shí)候的故事，這個(gè)故事生動(dòng)地反映出他

　　2.小組討論：這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系？

　　3.交流，明確：這部分內(nèi)容是全文有機(jī)的組成部分，因?yàn)槿�文中心是表達(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神，而這部分內(nèi)容正是寫他10歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué)，而且學(xué)得那么投入，那么專心一致。

　　4.第一段和第二段都是寫華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？（先用一個(gè)具體事例，再?gòu)膸讉�(gè)方面概括性的敘述華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的。跟以往學(xué)到的先概括后具體的寫法有所不同。）

　　三、學(xué)習(xí)第13、14節(jié)

　　1.課文篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明了，作者運(yùn)用了的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了

　　2.朗讀這兩節(jié)，讀出贊美、欽佩之情。

　　3.男女生比讀。

　　四、指導(dǎo)寫段。華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。

　　1.討論：“琢磨”是什么意思？（思考研究）“呆頭呆腦”的本意是什么？（傻呆）文中指什么？（對(duì)有些事情反應(yīng)遲鈍）他之所以“呆頭呆腦”，那是因?yàn)槭裁�？（專心致志、全神貫注、神情專注�?/p>

　　2.口頭敘述（課內(nèi)、課外資料都可以）如：華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。有，他演算數(shù)學(xué)題入迷了，連鼻涕流下來(lái)都不知道，還是在不停地寫，不停地算。

　　3.把口述內(nèi)容寫下來(lái)。華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)題來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。附板書：抓緊時(shí)間自學(xué)、專心致志自學(xué)、勤奮自學(xué)成大器、克服困難自學(xué)、堅(jiān)持不懈自學(xué)

　　

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的理解，感悟到華羅庚勤奮自學(xué)的可貴精神，有了這種精神，使他成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師。

　　2、了解抓重點(diǎn)段學(xué)懂課文的方法。

　　3、能正確朗讀課文，并有感情地朗讀描寫華羅庚自學(xué)是艱難的這部分內(nèi)容。

　　4、補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)鞏固邊默讀邊思考的習(xí)慣，能說(shuō)出華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了那些艱難困苦，他是如何克服的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解中心句“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　一、揭示課題，理解題意，簡(jiǎn)介主人公。

　　1、出示課題，審題。找出課題中的中心詞“勤奮”并理解�！按笃鳌笔鞘裁匆馑迹空n題的意思是什么？

　　2、這個(gè)人是誰(shuí)呢？示華羅庚照片。教師小結(jié)。（出示資料）

　　二、感知全文，理清思路。

　　1、默讀課文，思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？

　　2、交流。先找出勤奮自學(xué)的結(jié)果。（13、14節(jié)）

　　3、出示中心句引入：“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登�！�

　　三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

　　“自學(xué)是艱難的”華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了哪些艱難困苦，他是如何克服的？讀10—12節(jié)，照要求劃出有關(guān)句子，圈出有關(guān)詞語(yǔ)，想想這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神？

　�。�1）抓緊時(shí)間自學(xué)

　�。�2）專心致志自學(xué)

　�。�3）克服困難自學(xué)

　　（4）堅(jiān)持不懈自學(xué)

　　4、交流：（出示重點(diǎn)句子分析。）

　　（1）“一„„就”關(guān)聯(lián)詞造句。

　　（2）找出句中的一對(duì)近義詞，理解：“全然不顧”的意思，他對(duì)什么“全然不顧”？從“全然不顧”可看出他什么？理解“揮汗如雨”的意思，他“揮汗如雨”干什么？從“揮汗如雨”能看出他什么？

　　5、討論課文開(kāi)頭寫的小故事與文章中心有什么關(guān)系？

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、根據(jù)板書總結(jié)。

　　2、拓展閱讀：我國(guó)還有哪些數(shù)學(xué)家？

　　3、練習(xí)把一段話寫具體。華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”„„

　　理解“琢磨”，也克這里的“呆頭呆腦”。指導(dǎo)從課文中選取內(nèi)容。（也可引用課外資料。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤奮自學(xué)成大器——華羅庚通常„„入迷時(shí)„„夜幕降臨了„„寒冬臘月„„酷暑季節(jié)„„