【#課件# #教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《青霉素的發(fā)現(xiàn)》#】課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果優(yōu)化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來(lái)；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家?guī)��?lái)教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《青霉素的發(fā)現(xiàn)》，歡迎各位參考借鑒！

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)及意義。

　　2．有感情地朗讀課文，了解弗萊明熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　3．認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、談話激情揭示課題

　　（出示居里夫人、牛頓等學(xué)生已經(jīng)了解的科學(xué)家的圖片，簡(jiǎn)單議論后出示弗萊明的圖片，告訴學(xué)生他也是一位值得世人為之驕傲的人物，引出本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容———《青霉素的發(fā)現(xiàn)》。（師：板書(shū)課題）

　　二、初讀課文整體感知

　�。保�自由讀課文。說(shuō)說(shuō)讀完課文你有什么感受？（板書(shū)：弗萊明、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)）

　�。玻�默讀課文，哪些自然段寫(xiě)青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，為今后的獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。）

　　三、再讀課文讀中感悟

　�。�.小組合作讀文。你認(rèn)為哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)弗萊明認(rèn)真鉆研的精神，畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（板書(shū)：重做試驗(yàn)、馬上試驗(yàn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)）

　�。�.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，師生共同評(píng)議。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力）

　　３.借助書(shū)中插圖和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生感受弗萊明那種熱愛(ài)科學(xué)的精神，然后說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力）

　　4.你知道青霉素都能治療哪些疾�。浚ㄕn前搜集的資料）

　�。�.你此時(shí)想對(duì)弗萊明說(shuō)些什么？（板書(shū)：偉大）

　�。�.多媒體出示：

　　科學(xué)是講求實(shí)際的，科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的，學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱巨的勞動(dòng)。

　　———郭沫若（中國(guó)）

　　指名讀郭沫若的名言。

　　7.再讀課文，加深感受。

　　四、拓展延伸豐富知識(shí)

　　學(xué)生介紹自己知道的科學(xué)家的故事，交流科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明給人類生活帶來(lái)的便利。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　重做試驗(yàn)

　　青霉素的發(fā)現(xiàn)馬上試驗(yàn)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

　　

【篇二】

　　教材分析：

　　全文詳細(xì)敘述了弗萊明經(jīng)過(guò)不懈的研究探索終于發(fā)現(xiàn)了能給人類解除疾病痛苦的青霉素。

　　學(xué)情分析：學(xué)生喜歡探索科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

　　目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課七個(gè)生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、理解能力。

　　3、學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。

　　重點(diǎn)：了解青霉素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。

　　教法：討論法

　　流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家知道青霉素是什么嗎？

　　初步感知，了解課文大意。

　　輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。

　　二、自讀課文，深入理解

　　（1）1927年，弗萊明的研究課題是葡萄球菌，但是他怎么發(fā)現(xiàn)了青霉素了呢？

　�。�2）找找發(fā)明青霉素一共做了幾次試驗(yàn)。

　�。�3）找出弗萊明決定做實(shí)驗(yàn)的句子。

　�。�4）讀這些句子，談感受，體會(huì)弗萊明鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的精神。

　�。�5）說(shuō)說(shuō)每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　�。�6）弗萊明是弗萊明怎樣的條件下發(fā)現(xiàn)青霉素的？

　�。�7）弗萊明在這樣簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)了青霉素，他的發(fā)現(xiàn)為人類做出了什么樣的貢獻(xiàn)？

　�。�8）齊讀后一段。

　�。�9）學(xué)完課文，你覺(jué)得弗萊明是什么樣的人？

　　四、回歸課題，理解“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”。

　　五、課外拓展、豐富知識(shí)

　　作業(yè)：自選