教科版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件:《白色的金盞花》
時(shí)間:2019-05-08 10:05:00 來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體:小 中 大]教學(xué)目標(biāo):
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及單元訓(xùn)練重點(diǎn)、本文特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)如下:
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)閱讀老奶奶培育金盞花的故事,學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“持之以恒”精神的可貴之處。
教學(xué)重難點(diǎn):從老奶奶培育白色金盞花的過(guò)程中體會(huì)“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”的精神,明白這種精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)流程:
一、圖片激趣、導(dǎo)入新課。
孩子們,上課之前老師先請(qǐng)大家放松一下,欣賞一組圖片,希望能帶給你好心情。[播放課件]漂亮嗎?
說(shuō)起花,你喜歡什么花呀?看起來(lái)大家都是愛(ài)花的人。今天,老師再介紹一種花給你們認(rèn)識(shí)。它的名字叫金盞花。板書(shū):[金盞花]顧明思義,猜猜這種花什么顏色?[黃色、金色]
真聰明,看屏幕,[播放課件]金盞花又叫金盞菊,是城市綠化美化的主要花卉。大多為黃色、橙紅或棕色。
可是,有這么一位老奶奶卻培育出了純白色的金盞花,聽(tīng)到這個(gè)消息,你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?[板書(shū):怎樣培育出?為什么要種這種花?]
你真善于思考,問(wèn)題很有價(jià)值。[板書(shū)]這節(jié)課就讓我們走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋七,看看這白色的金盞花是怎樣綻放人間的?齊讀課題。
二、初讀感知、整體把握
師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀后在書(shū)中用方框框出帶有生字的詞和喜歡的四字詞語(yǔ)。
師:生詞都找到了嗎?[課件出示生詞]誰(shuí)能領(lǐng)大家讀一讀?你還積累了哪個(gè)四字詞語(yǔ)了,快來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
大家讀的可真認(rèn)真。老師只選擇了這幾個(gè)四字詞,我們一起來(lái)讀一讀好嗎?[課件出示:生詞和四字詞]齊讀鞏固。
師:下面請(qǐng)大家快速默讀課文,想想課文講了一件什么事?可以試著用上剛才積累的詞。后教師小結(jié)文章主要內(nèi)容。
師:老奶奶從報(bào)上看到一條消息,重金懸賞純白色的金盞花,決定試一試,她不顧兒女的反對(duì),自己一個(gè)人堅(jiān)持種花,終于培育出了純白金盞花。后賞金沒(méi)有兌現(xiàn),老奶奶還想種黑色的金盞花。
三、精讀感悟,把握主旨
1、師:了解了課文的主要內(nèi)容,下面我們就一研究大家剛才提出的問(wèn)題。怎樣能快速而準(zhǔn)確地解決這些問(wèn)題呢?你有什么好辦法嗎?
老師也總結(jié)了幾個(gè)秘訣,想學(xué)嗎?[播放課件:
下面請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課文,邊讀邊畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。
2、匯報(bào),理解:
。1)老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的?
a、循環(huán)往復(fù)地種
(課件出示第三自然段相關(guān)語(yǔ)句:老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子,精心侍弄,金盞花開(kāi)了,全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花,任其自然枯萎,選取長(zhǎng)的飽滿(mǎn)的種子,第二年把它們種下去。然后,再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子播種……一年又一年,春種秋收循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪懷疑,一直堅(jiān)持著。兒女遠(yuǎn)走了,丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事,老奶奶處理完這些事之后,依然滿(mǎn)懷信心地種植金盞花……)
怎樣循環(huán)往復(fù)地種呢?結(jié)合前文理解,結(jié)合上下文理解詞義是一種很好的方法。
[課件出示:一年又一年,春種秋收循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪懷疑,一直堅(jiān)持著。
一年一年,春種秋收循環(huán)往復(fù),老奶奶不沮喪懷疑,堅(jiān)持著。
對(duì)比讀,你覺(jué)什么不一樣嗎?
[師:要種出白色金盞花的決心從沒(méi)的動(dòng)搖過(guò),精心種植白色金盞花的勞作從沒(méi)有間斷過(guò)。]
能把你的這種感受讀出來(lái)嗎?自己試一試。指名讀。
b、滿(mǎn)懷信心地種
[老奶奶從不沮喪懷疑,一直堅(jiān)持著。兒女遠(yuǎn)走了,丈夫去世了,生活中發(fā)生了很多的事,老奶奶處理完這些事之后,依然滿(mǎn)懷信心地種金盞花……]
師:種花的過(guò)程中老奶奶都遇到哪些困難了?可她從不沮喪懷疑,就這樣一種就是20年,想象一下:這種花的20年中,老奶奶可能還會(huì)遇到什么困難呢?
[年歲大了,體力不足,十分勞累;沒(méi)有人幫一幫;生病了沒(méi)人照顧,還得照顧花草;……]
這一切的一切,都沒(méi)能動(dòng)搖老奶奶要種出白色金盞花的決心,她就這樣[引讀:一年又一年,春種秋收循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪懷疑,一直堅(jiān)持著。]
此時(shí)此刻,你看到的是一個(gè)怎樣的老奶奶呢?[板書(shū):持之以恒]
(2)種出這樣純白的金盞花容易嗎?老奶奶為什么會(huì)去種白色的金盞花?
交流:
重金懸賞:[老奶奶在報(bào)上看到一條消息,園藝所重金懸賞純白色的金盞花。]理解“重金懸賞”什么意思?更突出培育這種白色金盞花難度之大。
嘗試一下[老奶奶想:金盞花,除了金色,就是棕色。白色的?不可思議。不過(guò),我為什么不試試呢?理解“不可思議”體會(huì)培育這種花的難度。[板書(shū):重金懸賞,嘗試一下。]
重金懸賞,嘗試一下,到底是什么讓她堅(jiān)守了20年?
[主要是要種花,并沒(méi)有多想賞金的事]
你從哪看出來(lái)?
[課件出示:甚至不知道現(xiàn)在那則啟事還是否有效,也不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里,是否有人培育出了純白色金盞花。]
兩個(gè)不知道可見(jiàn)老奶奶完全沒(méi)有把這重金懸賞放在心上,只想著如何種出這純白色的金盞花。
師提示:還有哪處描寫(xiě)再次證明老奶奶只為種花?
[課件出示:老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō),只想問(wèn)一問(wèn),你們可還要黑色的金盞花嗎?我能種出來(lái)……]
老奶奶不為賞金,只為種花,而且把這20年辛勤培育的種子無(wú)償?shù)孬I(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有賞金她還想繼續(xù)無(wú)償培育黑色的金盞花,這高尚的人格令人敬服。
4、討論:為什么老奶奶能夠成功培育出白色的金盞花?
板書(shū):目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒
四、拓展延伸:
師:古今中外,有許多人是憑著持之以恒的韌勁終獲得了成功。[課件出示圖片文字,配樂(lè)補(bǔ)充介紹:王獻(xiàn)之、愛(ài)迪生、陳景潤(rùn)……]
老奶奶“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”的精神確實(shí)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),那么,我們小學(xué)生在哪些方面同樣需要老奶奶的這種精神?[學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事、練字、學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、練習(xí)一項(xiàng)技能]
五、總結(jié):
同學(xué)們,老奶奶20年的辛苦勞作,20年的執(zhí)著堅(jiān)持、20年的耐心等待,只為這白色金盞花的美麗綻放。讓我們記住這位可敬的老奶奶,從現(xiàn)在起選定目標(biāo),并且持之以恒地去做,相信你一定是未來(lái)的成功者!
板書(shū)設(shè)計(jì)
快樂(lè)讀書(shū)屋七
白色的金盞花
不為重金懸賞目標(biāo)專(zhuān)一
只為嘗試一下
循環(huán)往復(fù)持之以恒
滿(mǎn)懷信心成功
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。理解內(nèi)容。
能力目標(biāo)
說(shuō)說(shuō)老奶奶是怎樣培育出純
情感目標(biāo)
懂得從不放棄、堅(jiān)持不懈、充滿(mǎn)信心就會(huì)成功的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、懂得只要具有堅(jiān)定信念、永不放棄的精神,就會(huì)取得成功的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得只要具有堅(jiān)定信念、永不放棄的精神,就會(huì)取得成功的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課文錄音、多媒體課件
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、探究新知
。ㄒ唬⒊踝x課文,了解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)本課生字。
(二)、檢查讀書(shū)效果
。ㄈ、再讀課文,理清文章脈絡(luò)
思考:你讀明白了什么?還有哪些問(wèn)題不明白?
交流,請(qǐng)你找出自己喜歡的段落在小組內(nèi)讀一讀,說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
。ㄋ模、指名分段朗讀課文。
討論老奶奶是怎樣培養(yǎng)出純白色的金盞花的?老奶奶培育的結(jié)果怎樣?
聽(tīng)取小組學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
小結(jié):這為老奶奶精心伺弄金盞花,她挑選一株顏色稍微淡的,讓其自然枯萎,第二年把它的種子種下去,然后在挑選顏色淡的花的種子栽種,循環(huán)往復(fù),經(jīng)過(guò)了20年,終于開(kāi)出了一朵純白色的金盞花來(lái)。
出示文中重點(diǎn)句“就這樣,一年又一年,春種秋收,循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪,從不懷疑,從不懷疑,滿(mǎn)懷信心地栽種著金盞花。”
你想對(duì)老奶奶說(shuō)些什么
起初,家里人對(duì)這件事情是什么態(tài)度?家人為什么那樣說(shuō)?(引導(dǎo)學(xué)生從第二自然段中找出理由)
此時(shí),你認(rèn)為老奶奶的家人會(huì)說(shuō)什么?
當(dāng)老奶奶把這純白色的金盞花的種子寄給園藝所時(shí),有發(fā)生了什么事情?
此時(shí),老奶奶又怎么對(duì)他們說(shuō)的?
你們說(shuō)老奶奶能種出黑色的金盞花嗎?
你能說(shuō)說(shuō)黑色的金盞花是怎樣種出來(lái)的嗎?
學(xué)了這篇課文,你有什么感受或收獲?
小結(jié):是呀,不論我們做什么事情,只要認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒,再困難的事情都會(huì)辦成,這就是“有志者事竟成”。
三、回顧課文主題。
朗讀課文。
組內(nèi)討論學(xué)習(xí),各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解。
反饋學(xué)習(xí)情況。