【#課件# #人教新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)課件【三篇】#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的人教新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)課件頻道。

　　【舞劇之窗】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。

　　2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，

　　3、了解舞劇《小刀會(huì)》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。

　　師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌�的感受，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。

　　學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。

　　師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。

　　導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。

　　2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。

　　聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

　　師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。

　　3、講解舞劇《小刀會(huì)》。

　　4、再聽(tīng)。

　　5、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

　　2、分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。

　　師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？

　　2、介紹舞劇《紅色娘子軍》。

　　3、學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

　　師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。

　　學(xué)生觀(guān)看舞蹈片段。

　　學(xué)生視唱歌曲。

　　視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。

　　學(xué)生演唱歌曲。

　　3、欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。

　　師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。

　　師小結(jié)。

　　學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。

　　學(xué)生哼唱主題。

　　學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　　4、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：能用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。

　　2、用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。

　　3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。

　　2、感受小號(hào)的音色；能正確的用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。

　　3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞《那不勒斯舞曲》。

　�。�1）#課件# #人教新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)課件【三篇】#：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？

　　播放錄像。

　　生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。

　�。�2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。

　　師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？

　　生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。

　�。�3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　　生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。

　　2、欣賞《西班牙舞曲》。

　　（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。

　　（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。

　　問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？

　　生答師補(bǔ)充。

　　學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。

　　學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。

　　3、總結(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂(lè)伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。

　　

【影視音樂(lè)】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《��！朋友》。

　　2、欣賞電影《橋》的主題音樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《��！朋友》。

　　2、感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞并演唱歌曲《��！朋友》。

　　師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。

　　播放電影片段1。

　　師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？

　　你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？

　　生答。師補(bǔ)充。

　　出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《�。∨笥选凡�復(fù)述歌詞。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以?xún)扇齻�(gè)同學(xué)一起視唱。

　　學(xué)生視唱曲譜。

　　師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。

　　學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。

　　學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。

　　學(xué)生演唱。

　　2、初步了解音樂(lè)在電影中的作用。

　　播放電影片段2。

　　師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的？

　　生答師補(bǔ)充。

　　播放電影片段3。

　　師：這時(shí)的音樂(lè)有了什么變化？

　　生答。

　　師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。

　　學(xué)生演唱歌曲。

　　3、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生能用樂(lè)觀(guān)、自然的聲音演唱《��！朋友》。能夠感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。

　　2、了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。

　　師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　師播放《諜中諜》的配樂(lè)。

　　學(xué)生聆聽(tīng)并回答。

　　師補(bǔ)充。

　　簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。

　　學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。

　　2、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。

　　播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。

　　師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？

　　生答，師補(bǔ)充。

　　學(xué)生觀(guān)看影片。

　　3、欣賞《重逢有日》。

　　欣賞電影音樂(lè)《重逢有日》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。

　　學(xué)生欣賞音樂(lè)并回答。

　　師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。

　　4、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂(lè)曲《一路平安》。

　　2、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。

　　2、理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。

　　3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲《友誼地久開(kāi)長(zhǎng)》。

　　師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？

　　生答。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？

　　學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。

　　師簡(jiǎn)介歌曲。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。

　　學(xué)生演唱。

　　學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。

　　學(xué)生完整演唱全曲。

　　3、欣賞樂(lè)曲《一路平安》。

　　播放《一路平安》音樂(lè)。

　　師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？

　　生聽(tīng)后回答。

　　師簡(jiǎn)介歌曲。

　　再欣賞。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。

　　師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。

　　學(xué)生觀(guān)看電影片段。

　　4、舞蹈《一路平安》。

　　學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。

　　5、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，分角色表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。

　　2、能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話(huà)》。

　　1、創(chuàng)編故事《人魚(yú)的童話(huà)》。

　　讓學(xué)生看書(shū)上五幅插圖。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。

　　師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　2、學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。

　　3、師生互評(píng)。

　　每組進(jìn)行修改、定稿。

　　4、完整表演小電影《人魚(yú)的童話(huà)》。

　　師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。

　　生答，師補(bǔ)充。

　　師為學(xué)生具體分工：

　�。�1）導(dǎo)演。

　�。�2）演員角色。

　　（3）化妝。

　�。�4）群眾演員。

　�。�5）道具。

　�。�6）講解。

　　（7）燈光。

　�。�8）音響。

　�。�9）雜務(wù)。

　　3、小結(jié)：

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　

【旋轉(zhuǎn)的舞步】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。

　　2、感受這首充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　播放教師自制的錄像片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

　　問(wèn)：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？

　　2、新授內(nèi)容。

　　（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

　�。�3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？

　�。�4）分段欣賞。

　　聽(tīng)賞第一圓舞曲。

　　第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？

　　聽(tīng)賞第二圓舞曲。

　　速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。

　　聽(tīng)賞第三圓舞曲。

　　這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。

　　聽(tīng)賞第四圓舞曲。

　　這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。

　　聽(tīng)賞第五圓舞曲。（方法同上。）

　　3、介紹曲作者。

　　4、對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

　　5、拓展。

　　6、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生能在聽(tīng)賞的過(guò)程中積極主動(dòng)地提出問(wèn)題并尋找問(wèn)題的答案。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。

　　2、在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　播放歌曲《兒童圓舞曲》。

　　問(wèn)：歌曲的情緒？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

　　3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。

　　4、介紹圓舞曲。

　　5、請(qǐng)學(xué)生觀(guān)賞一段圓舞曲的錄像。

　　6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。

　　7、在《兒童圓舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳。

　　8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。

　　9、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解音樂(lè)神童——莫扎特的故事以及他的代表作。

　　2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　　3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。

　�。�1）認(rèn)識(shí)莫扎特。

　　（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。

　　2、欣賞《小步舞曲》。

　�。�1）初聽(tīng)樂(lè)曲。

　　什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？

　�。�2）分段欣賞。

　　記憶第一主題旋律。

　　這段旋律的速度？力度？

　　用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。

　　聽(tīng)賞第二主題。

　　這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？

　�。�3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

　　（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　3、介紹“小步舞”。

　　4、觀(guān)看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。

　　5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。

　　6、拓展欣賞。

　　7、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。

　　問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你開(kāi)心？

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。

　　3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。

　　4、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　5、集體舞《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。

　　6、小結(jié)。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。