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蘇教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件【三篇】

時(shí)間:2019-05-14 09:28:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #蘇教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件【三篇】#】課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù),是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的重要保障。課件,也稱課時(shí)計(jì)劃,教師經(jīng)過(guò)備課,以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案,由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同,課件不必有固定的形式。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的蘇教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

  
石頭

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道石頭無(wú)處不在,是地球上的重要物質(zhì)。

  2、能夠從形狀、大小、顏色、斑紋、質(zhì)地等方面觀察與描述一塊石頭的特征。

  3、學(xué)會(huì)用氣泡圖描述石頭的特征,開(kāi)展結(jié)構(gòu)性觀察。

  4、知道要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給石頭分類,通過(guò)分類活動(dòng),發(fā)現(xiàn)石頭的共同特征。

  5、通過(guò)看視頻,能夠舉例說(shuō)出石頭的用途。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用氣泡圖結(jié)構(gòu)性觀察、描述一塊石頭的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)多塊石頭進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、石頭

  課時(shí)安排:

  第1課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  小朋友,你們聽(tīng)過(guò)吉尼斯紀(jì)錄嗎?吉尼斯大全紀(jì)錄了這個(gè)世界上所有的有關(guān)第一的事情!我們來(lái)一段視頻,看看這個(gè)吉尼斯紀(jì)錄的創(chuàng)造者是通過(guò)玩什么得到第一的!(觀看視頻)

  看完視頻你發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄的人他怎么玩什么的得到第一?(揭示課題:石頭)

  那你用石頭都玩過(guò)什么游戲?

  二、感受石頭無(wú)處不在

  在我們的周圍常常可以看見(jiàn)許多石頭,你都在哪里見(jiàn)到過(guò)石頭?(1.校園假山:知道這是哪里么?假山也是石頭做的;2.公園里面的石頭;3.海邊的石頭:天涯海角)

  三、活動(dòng)一:觀察和描述石頭特征

  石頭雖然不會(huì)說(shuō)話,但他其實(shí)有很多小秘密,只有善于觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)!

  你們會(huì)觀察么?今天,我教你們用氣泡圖來(lái)觀察一塊石頭。(PPT出示氣泡圖,請(qǐng)小朋友看1min)看明白了么?

  那我們一起來(lái)看看,橢圓形其實(shí)說(shuō)的是石頭的形狀(貼板書“形狀”),比雞蛋大一點(diǎn)說(shuō)的是他的……(大小)(貼板書“大小”),土黃色說(shuō)的是它的……(顏色)(貼板書“顏色”),不太光滑說(shuō)的是表面(貼板書“表面”),有黑色的斑點(diǎn)說(shuō)的是它的斑紋(貼板書“斑紋”)……當(dāng)然,如果你還有什么發(fā)現(xiàn),可以寫在這個(gè)氣泡里面(貼板書“……”)。

  等一會(huì),請(qǐng)材料小組長(zhǎng)領(lǐng)一盒石頭,每個(gè)人選一塊,你就觀察這一塊石頭。

  可是我們會(huì)遇到問(wèn)題,世界上的石頭有很多,所有的石頭都是橢圓形?所有的石頭都是土黃色?所有的石頭都只和雞蛋比大小么?

  如果你在觀察后,寫氣泡圖時(shí)遇到了困難,你就可以拿出材料盒里面的信封!這個(gè)信封是個(gè)很有用的錦囊,它可能會(huì)幫上你忙!這里面有幾張卡,(拿出“大小”卡片),你看,這張卡片上,所有的東西都和生活中的東西一樣大小,在描述石頭大小的時(shí)候,你就可以拿著自己的石頭去比劃一下。這是“形狀卡”,當(dāng)我們實(shí)在不知道手里的石頭是什么形狀,可以只觀察一個(gè)面,對(duì)照形狀卡進(jìn)行描述。如果給你“顏色卡”和“斑紋卡”,你們會(huì)使用了么?

  如果有不會(huì)寫的字,可以用拼音代替,實(shí)在有困難可以先求助同組的人。

 。▽(shí)物投影)哪個(gè)小朋友能用氣泡圖,說(shuō)說(shuō)自己觀察的那塊石頭!

  四、活動(dòng)二:分類

  所有的小朋友都觀察得很仔細(xì),說(shuō)得也很好。小朋友觀察那么久,我們來(lái)放松一下,先來(lái)做個(gè)小游戲吧。ㄕ(qǐng)男生舉手!請(qǐng)穿紅衣服小朋友舉手!請(qǐng)第一大組小朋友舉手。

  這個(gè)游戲的名字叫做分一分,把我們?nèi)嗟男∨笥,按照了性別、衣服的顏色、是哪一個(gè)組的區(qū)分了。在分類的時(shí)候,每就按照一個(gè)特征來(lái)分一分。

  游戲做完,我們?cè)賮?lái)看看,剛剛我觀察的是一塊石頭,當(dāng)我們有一堆石頭的時(shí)候,我們就在先……做點(diǎn)事情,分一分!

  如果你給石頭分類,你會(huì)按什么來(lái)分?

  請(qǐng)把你手中的石頭放回到材料盒中。記住,每次按照一個(gè)特征來(lái)分!

  五、了解石頭的用途

  石頭在我們的生活中隨處可見(jiàn),它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁从锰幠兀浚ㄍㄟ^(guò)視頻了解一下)你還知道石頭的哪些用途?

  六、小結(jié)

  看來(lái)小小的石頭在我門的生活中用處還真不少,以后的科學(xué)課上,我們還要繼續(xù)觀察和研究關(guān)于石頭更多更好玩的秘密!

  板書設(shè)計(jì):

  

玩泥巴

  教學(xué)目標(biāo):

  1.意識(shí)到泥土是地球上一種重要的物質(zhì)。

  2.通過(guò)篩泥土的活動(dòng),知道天然的泥土中混合著各種物體,泥土是由顆粒大小不同的物質(zhì)組成的。

  3.做捏泥塑的活動(dòng),感受泥的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在玩中感受到泥土的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用泥土捏一個(gè)泥塑物品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  泥土(性餐盒分裝)、性桌布、一個(gè)捏好的泥塑

  小組:一套篩子(3個(gè),篩孔大小不同)、2個(gè)塑料盆、一杯適量的水

  課時(shí)安排:

  第1課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、喚起生活經(jīng)驗(yàn)(5分鐘)

  1.小朋友們一定都很喜歡大自然吧!因?yàn)榇笞匀豢倳?huì)給我們帶來(lái)很多有趣的事物。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末,幾個(gè)好伙伴相約一起來(lái)到戶外去玩泥巴,我們來(lái)看一看,他們是怎么玩泥巴的?(土堆,澆水活泥巴,捏小烏龜……)

  2.你玩過(guò)泥巴嗎?

  3.泥土覆蓋在地球表面,不僅為動(dòng)物植物提供了生活的家,還可以成為我們手中有趣的玩具。今天我們就一起來(lái)“玩泥巴”(貼課題),捏一個(gè)你喜歡的造型。

  二、篩泥土

  1.瞧,我用泥巴捏的小章魚可愛(ài)嗎?這是我用我家樓下花園里的土。你們可以直接用它來(lái)捏造型嗎?(實(shí)物投影一些含有石塊、樹(shù)枝的土)

  生:不行,土里有樹(shù)枝,有石頭,會(huì)戳到手。

  生:不行,還要倒點(diǎn)水。

  2.沒(méi)錯(cuò),樹(shù)枝、石頭等都不是泥土,我們要先把他們挑揀出來(lái)。(板圖:揀jian)有些大的土塊要用手捻捻碎(板圖:捻nian)。這樣就行了嗎?

  3.ppt出示兩種土(顆粒大小不同)。

  提問(wèn):要用泥巴捏造型,你覺(jué)得哪一種土更適合?為什么?

  生:第二種,更細(xì)一點(diǎn)。

  4.沒(méi)錯(cuò),這是老師處理過(guò)的土,才這樣細(xì),你猜老師是怎么做的?可不可能是一顆顆揀出來(lái)的?你有什么好方法?

  生:……

  5.老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)神器,它的名字叫做“篩子”。篩子是個(gè)不錯(cuò)的選擇,可以讓比篩孔小的顆粒漏下去。(板圖:篩shai)

 。úシ藕Y土視頻)篩的時(shí)候都需要有一個(gè)盆接住漏下來(lái)的泥土。篩的時(shí)候手臂可以試著左右搖擺,幅度不要太大,不然土就灑出來(lái)了。

  6.我正好有2個(gè)篩子,仔細(xì)觀察它們有什么不同。

  生:孔的大小不同。

  7.想一想:先用哪一個(gè)?后用哪個(gè)篩呢?

  生1:直接用篩孔小的篩子篩(提醒:如果泥土沒(méi)有進(jìn)行初步篩選,大的顆粒很多,會(huì)堵住小的篩孔。)

  生2:先用孔大的,再用孔小的。

  8.小結(jié)一下,想要得到適合做泥塑的土可真不容易呀!

 。1)(指著板書)“揀”——“捻”——“篩”,篩子從篩孔大的開(kāi)始用。3個(gè)篩子,2個(gè)盆,盆交替使用。

 。2)友情提醒:

  分工合作,人人參與。

  篩完坐正,注意衛(wèi)生。

  “篩完”:篩到已經(jīng)沒(méi)有太多土漏下來(lái)為止。

  注意:篩子上的顆粒不要倒,就放在上面,篩子放一邊。

  下面就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手。

  教師發(fā):塑料餐盒分裝的泥土、3個(gè)篩子、2個(gè)塑料盆

  9.學(xué)生操作,老師巡視

  10.看一看:3個(gè)篩子篩得的土有什么不同?

  生:大小不同,篩孔小的篩出來(lái)的土就越細(xì)。

  11.(ppt出示實(shí)驗(yàn)冊(cè)內(nèi)容)是的,不同的篩子可以篩出不同的土,請(qǐng)你來(lái)連一連,這里有三個(gè)篩孔大小不同的篩子,篩孔依次為大、中、小,用他們篩土,分別可以得到下面幾號(hào)土呢?

  學(xué)生口答

  12.原來(lái)泥土是由這些大大小小、粗細(xì)不同的物質(zhì)組成的。

  三、捏泥塑

  1.細(xì)土我們已經(jīng)篩出來(lái)了,是不是就可以捏泥塑了?你們?cè)囍笠幌拢胁恍小?/p>

  2.太干了,太松散了,怎么辦?

  生:加水,像和面一樣和泥

  3.水怎么倒?一下全倒進(jìn)去行嗎?

  生:不行,要慢慢倒,水多了就稀了。

  4.時(shí)間關(guān)系,如果完全自己來(lái)篩出合適的泥土,估計(jì)得好半天呢,也需要更多的土,所以今天老師提前篩好了一些,補(bǔ)充給每一組。

  5.補(bǔ)充說(shuō)明:先把盆傾斜過(guò)來(lái),把土集中在一邊。先倒半杯水,用手將泥和水?dāng)嚢柙谝黄,泥團(tuán)變大后不斷捏一捏?梢孕〗M共同捏一個(gè),也可以分成四份,每人捏一個(gè)。開(kāi)始發(fā)揮你的創(chuàng)造力,捏個(gè)你喜歡的泥塑吧。

  6.學(xué)生操作

  7.你發(fā)現(xiàn)加了點(diǎn)水的泥有什么變化?

  生:加水后像橡皮泥一樣,可以捏。而干的泥土很松散,不能捏成型。

  8.展示作品

  四、總結(jié)與拓展

  1.大家捏的泥塑不好保存,就需要再加工,就成了陶器。燒至700度可成陶器能裝水;燒至1230度則瓷化,可幾乎完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。家里的碗經(jīng)過(guò)了高溫?zé)贫傻拇善鳌?/p>

  2.總結(jié):原來(lái)隨處可見(jiàn)的泥土,經(jīng)過(guò)加工處理后,就可以給我們帶來(lái)這么多樂(lè)趣。今天一起玩泥巴開(kāi)心嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  玩泥巴

  揀——捻——篩

  

沙子與黏土

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠指出什么是沙子,什么是黏土。

  2.學(xué)會(huì)描述并區(qū)別干沙子和干黏土的特征。

  3.能夠描述沙子和黏土滲水現(xiàn)象的不同,并試著做出解釋。

  4.能夠舉例說(shuō)出沙子和黏土的用途。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠描述并比較沙子和黏土的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  做沙子和黏土滲水的實(shí)驗(yàn)并試著解釋所看到的現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  干沙子和干黏土若干。

  用于篩取黏土的器材:廣口瓶、鋁箔、皮筋、針和培養(yǎng)皿。

  課時(shí)安排:

  第1課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、引入課題

  1.今天這節(jié)課我們來(lái)研究?jī)蓸游锲,你們認(rèn)識(shí)嗎?

 。ǔ鍪旧匙訄D片)這個(gè)是什么?它是沙子。

  (出示黏土圖片)這個(gè)是什么?它叫黏土。

  2.這節(jié)課我們就來(lái)研究沙子與黏土!景鍟n題】

  二、如何找到沙子與黏土

  1.(出示沙子與黏土實(shí)物)你們看,老師這里有許多的沙子與黏土,知道我是從哪里找到它們的嗎?

  2.沙子是我在沙坑發(fā)現(xiàn)的,生活中很多地方我們都能找到沙子,你還能說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)沙子嗎?

  3.(課件:圖片)介紹生活中哪里能找到沙子。

  4.你知道什么是黏土嗎?黏土在生活中不容易直接找到,這是我加工得到的。我是怎么做的呢,下面我們一起來(lái)看一個(gè)視頻。(播放制作黏土的視頻)

  三、比較沙子與黏土的不同

  1.老師為每組準(zhǔn)備了一份沙子和黏土。下面我們來(lái)研究它們,看看它們有什么不同的地方,可以怎么研究?

  2.你們的方法都很好,老師這里有三個(gè)更具體的方法:(1)看一看,看的時(shí)候可以借助放大鏡,會(huì)用嗎?(2)按一按,注意按的時(shí)候只要將手指輕輕的觸碰沙子和黏土,然后看看你手指上有什么就可以了。(3)捻一捻,向老師這樣拇指和食指捏一點(diǎn)沙子或黏土,來(lái)回的移動(dòng)。

  3.老師這里還有一張記錄單,能看懂嗎?這里還為你們準(zhǔn)備了6個(gè)詞語(yǔ),等會(huì)你們可以把詞語(yǔ)貼在記錄單上。清楚了嗎?開(kāi)始吧!

  4.學(xué)生研究。

  5.學(xué)生匯報(bào)。

  四、比較沙子與黏土的滲水性

  1.是不是只有這么多的不同?不是的,其實(shí)還有很多不同,不太容易發(fā)現(xiàn),要想一些別的辦法才行。

  2.比如,我這里有一些材料,一個(gè)透明紙杯,一個(gè)塑料盒,我在塑料盒的底戳了幾個(gè)小洞,有一張圓形紙片,有沙子與黏土,有兩杯水。我把它們像這樣組裝起來(lái),等會(huì)同時(shí)給兩個(gè)杯子倒水,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  3.老師為你們準(zhǔn)備了這樣的材料,下面我們自己動(dòng)手去試一試吧。

  4.學(xué)生動(dòng)手操作。

  5.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  6.猜猜為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?

  7.(出示放大沙子與黏土的照片)觀察一下被放大了很多倍以后的沙子與黏土,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  8.小結(jié):沙子之間的空隙比黏土之間的空隙要大,所以水往下漏的就快。

  五、沙子與黏土的用途

  1.下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,猜猜它們是用什么做的。

 。ㄒ来纬鍪旧车瘛⒐拮、沙畫、泥娃娃的圖片)學(xué)生猜。

  2.你還知道沙子與黏土可以用來(lái)做什么?

  3.正是因?yàn)樯匙优c黏土有許多的不同,所以生活中我們會(huì)用它們做不同的事情。課后你們可以繼續(xù)找一找看看它們還可以用來(lái)做哪些事情。

  板書設(shè)計(jì):

  沙子與黏土

  沙子、黏土

  顆粒大、顆粒小

  不沾手、沾手

  粗糙、細(xì)膩