教學目標
1、積極自主地動參與游戲、活動，感受在兒童節(jié)和大家一起玩游戲的快樂氛圍。
2、體會彼此友愛，關(guān)愛他人，通過自己的行動給別人帶來快樂的積極情感。
教學重難點
要充分調(diào)動學生的積極性，積極點撥和引導學生，使得學生在集體活動中愉快而有意義的度過自己的節(jié)日，培養(yǎng)學生樹立彼此友愛，關(guān)愛他人的意識。
教學過程
一、“六一”國際兒童節(jié)。
了解世界上其他國家和國內(nèi)小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的：以一組國外、國內(nèi)小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁，開闊學生的眼界，渲染出節(jié)日的歡快氣氛。
二、“說一說”—“六一”是怎么過的。
展開課堂討論，從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動學生的積極性，讓他們說說自己在兒童節(jié)想做的一件事是什么，讓學生暢所欲言，道出自己的心愿。
學校為了給同學們慶祝節(jié)日，5月31日進行了游園活動，同學們玩得非常開心，非�？鞓贰Ｋ允且粋�開心的“六一”兒童節(jié)。
板書：開心“六一”。
誰愿意給大家說說在“六一”那天你是怎么過的？有哪些開心的事？
學校為了給同學們慶祝節(jié)日，5月31日進行了游園活動，同學們玩得非常開心，非常快樂。所以是一個開心的“六一”兒童節(jié)。
板書：開心“六一”。
誰愿意給大家說說在“六一”那天你是怎么過的？有哪些開心的事？
三、指導看書。
看看書中的小朋友是怎么過“六一”的。
四、游戲—你們愿意做這樣的游戲嗎？
1、分組（自愿結(jié)合）：迷宮游戲組、保齡球比賽組、套圈比賽組、貼鼻子游戲組。
2、制定游戲規(guī)則。
3、說說游戲中的注意事項。
4、學生進行游戲。
五、開心過“六一”活動。
1、開展各種游戲，讓學生自愿參與各種活動。
2、引導兒童開展“手拉手”活動，鼓勵兒童拿出自己的東西和同學交換。
3、圍繞“讓別人快樂我們的節(jié)日就更有意義”，帶領(lǐng)兒童去敬老院看望老人，為老人表演節(jié)目；去孤兒所看望孤殘兒童，和他們一起玩耍，為孤殘兒童帶來節(jié)日的快樂。
4、引導兒童以我的開心“六一”為主題寫下自己的感想。
六、組長匯報游戲和活動中的事情。
七、總結(jié)。
教學目標
1、積極、自主地開展節(jié)日慶�；顒樱浞煮w驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
教學重難點
如何營造歡樂的節(jié)日氣氛，激發(fā)兒童的參與熱情。
教學過程
一、快樂手牽手。
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。
2、引導兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園。
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。
2、組織兒童開展科學性的游戲活動。
三、裝聯(lián)歡會。
1、兒童學會一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。
四、開通朋友專線。
五、小小賀卡寄深情。
用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。
六、參加校外慶祝活動。
七、游園會。
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。
八、請把我的歌帶回你的家。
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。
九、我的節(jié)日大家樂。
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
十、我當小主人。
讓每個同學當小主人，熱情招待幼兒園的老師，舉止大方地與老師交談。
十一、能力大比拼。
1、生字開花。準備好幾塊大圓盤，畫上碩大的六瓣花，在花蕊上寫上一個生字，看誰組的詞多，寫的又快又好，就獲勝，獎勵紅花一朵。
2、猜謎語。出示帶拼音的謎語，讓學生自己拼讀，自己猜謎，猜對的獲獎品。
3、找朋友。將準備好的算式及數(shù)字卡片，發(fā)給參加游戲的同學，讓他們邊唱《找朋友》，邊找到自己的朋友。如：9+5+1與15。
十二、綿綿師生情。
在歌曲《請把你的歌帶回我的家》中結(jié)束本次聯(lián)歡會。
教學目標
1、了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。激發(fā)學生表達的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂、美好。
2、能簡要講述自己在幼兒園時過“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂于與人交流的能力。
3、給學生足夠的時間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日慶祝會的設想都說出來，并按照自己的能力進行分工。
4、感受小組合作的快樂。
教學重難點
了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。學生積極為小組活動開動腦筋，能綜合自己于他人的想法，把過節(jié)的設想說具體、清楚，發(fā)現(xiàn)小組合作的快樂。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，感受“六一”的快樂。
1、教師播放歌曲《快樂的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。問同學們猜一猜，這個快樂的節(jié)日是哪一天呀？
2、介紹：兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂、多么開心�。úシ配浵瘢盒∨笥褌冇械谋M情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園�？�，五彩繽紛的花帶、慶祝六一的橫幅，多熱鬧的節(jié)日！）
二、展開想象，暢想“六一”精彩。
1、教師：老師知道同學們在幼兒園過的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷�？赡嵌际抢蠋煘槲覀儼才诺�，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，我們還加入了少先隊呢，我們能不能自己想辦法、出主意快快樂樂地度過我們小學階段的第一個兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學們可以組成四人小組，給我們的慶�；顒映龀鳇c子。
2、四人小組開展討論活動。
3、教師巡回指導并參與到交流中，不斷引導。（如：你想在哪兒舉行慶�；顒樱炕顒觾�(nèi)容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等）。
4、小組代表發(fā)言。組員可補充，其他組的同學也可提建議。
5、教師適當點撥：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、詩歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩�？墒�，光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準備了！
6、讓學生按自己的興趣特長自由組合你想加入哪個活動小組呢？（出示寫有活動布置安排小組，歌舞小組、游戲小組、故事、小品表演小組等字樣的小旗，在學生分組的同時，教師掛出慶祝兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛）。
�。�1）各小組交流、討論。如用什么東西布置什么地方？誰表演什么節(jié)目，有多精彩？計劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負責組織？唱什么歌跳什么舞？
�。�2）各小組派代表匯報，其他人可補充。一個組匯報時，其他組同學要認真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。
三、開展活動，感受“六一”快樂。
1、教師：我們現(xiàn)在就開始活動了，老師選派兩個活動主持人，按照你們自由組合的小組，開始表演了。（預設15分鐘）歌舞小組、游戲小組、表演小組、繪畫小組等。
2、根據(jù)各小組表演的實際情況，評選優(yōu)勝組并給予表揚。
3、打開書P34—37，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會。
四、手拉手——唱班歌——說快樂。
1、教師：活動后，大家手拉手齊唱班歌好不好？問一問自己的周圍的同學，你今天的表演給他們帶來快樂了嗎？
2、全班同學一起唱班歌，然后就老師的話題大家展開討論，述說彼此的快樂。
