教學(xué)目標：
1.學(xué)會7個生字，認讀6個字。認識“反犬旁”。
2.會讀寫課后練習(xí)中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
3.朗讀課文，感受文文是一個仔細觀察生活的小朋友。
教學(xué)重點：
會讀寫課后練習(xí)中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
教學(xué)難點：
感受文文是一個仔細觀察生活的小朋友。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第21課《會變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什么？
觀察同學(xué)的眼球，看見了什么？
眼球中呈圓盤狀部分，中間有一個小圓孔，這就是我們所說的瞳孔，光線就是通過瞳孔進入眼內(nèi)的。
（二）初讀課文
1.貓的瞳孔為什么會發(fā)生變化呢？請同學(xué)們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認識的字借助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來了，快讀一讀，看看你們認識嗎？
出示
�。�1）養(yǎng)貓抱著拉著一條線放學(xué)又大又圓
�。�2）瞳孔新奇棗核傍晚睡覺仔細
3.同學(xué)們，詞語朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標出自然段。
4.同桌互讀，糾正錯誤的讀音。
�。ㄈ┢纷x課文，有語氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會變的？
指導(dǎo)朗讀第一自然段，要讀出愛小貓的語氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會變化幾次？分別在什么時間變化？變成什么樣？
小組合作學(xué)習(xí)，找答案。每個小組推選出一名代表在全班匯報發(fā)言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會有這么多次的變化，真是很新奇。請你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
（1）學(xué)生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時間的變化。
（2）出示沒有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化。
4.文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會怎樣？
請你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什么會變嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做補充。
6.用“又大又圓”說一句話。
（1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
�。�2）說一說“又大又圓”是什么意思？“又大又圓”：個頭大，形狀是圓的。
�。�3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的？
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
�。�4）用“又大又圓”說一句話。例如：媽媽買了一個又大又圓的西瓜。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1.你有什么方法來記住“貓”這個字呢？
學(xué)習(xí)新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說一說“貓”字的筆順。
按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時應(yīng)該注意些什么？
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4.學(xué)生描紅。
5.教師板書寫范字，提示學(xué)生注意。
6.學(xué)生獨立書寫。
（五）小結(jié)
1.你覺得文文是一個什么樣的孩子？
2.你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識嗎？
�、儇埖暮氂惺裁醋饔�
�、谪垙母咛幍粝聛硭げ粋�
板書設(shè)計：會變的瞳孔
早上像棗核；中午變成一條線
傍晚又成了棗核；晚上又大又圓
1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《會變的瞳孔》一課，為京版第2冊教材中的課文。
《語文課程標準》指出：語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文課應(yīng)該更注重工具性，本篇課文是一篇具有科普性的文章，課文內(nèi)容富有趣味性。通過學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的閱讀興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和動物的感情，了解生物的奇妙特性，做一個生活的有心人。但不能過于注重講解文中小貓瞳孔變化的原因，把語文課變成生物課，丟了語文“味兒”。第一學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)重點在于識字寫字和多種形式的讀課文。激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的愿望，初步感受漢字形體美，學(xué)習(xí)獨立識字。并且在閱讀中鼓勵學(xué)生有自己獨特的情感體驗。
２、教學(xué)背景分析
（１）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本課是本單元的一篇科普性文章，課文主要通過小朋友文文細心觀察到貓的瞳孔在早上、中午、傍晚和晚上的四次變化，知道了貓的瞳孔對光線的不同反應(yīng)。感受文文是個仔細觀察生活的小朋友。
（２）學(xué)生情況分析
本班學(xué)生能夠在老師引導(dǎo)下自主識字、寫字，可以進行生字組詞以及簡單的造句，并已經(jīng)具備流利朗讀課文的能力。現(xiàn)在的學(xué)生都生活在城市里，與自然界的接觸相對較少，很多學(xué)生嬌生慣養(yǎng)都沒有養(yǎng)過貓狗等寵物，更不知道他們瞳孔是可以變化的，利用這一點可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
（３）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片認識瞳孔，從題目入手，質(zhì)疑瞳孔是如何變化的。從而激起學(xué)生興趣。之后采取多種形式讀課文，通過朗讀自己解決問題。了解瞳孔的奇妙，練習(xí)有語氣朗讀課文。
（４）技術(shù)準備教具
課件出示小貓瞳孔變化的圖片、本課生字詞等。
�。ǎ担┣捌诮虒W(xué)狀況、問題、對策說明
教材在本單元圍繞科學(xué)普及和環(huán)境保護共安排了《會變的瞳孔》、《風(fēng)睡著了》、《小動物上體育》、《太空種子》這４篇課文，分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。力求與一年級學(xué)生的社會、家庭、學(xué)校生活相連。讓學(xué)生對環(huán)境保護和動物特性有所了解，在好奇心的驅(qū)使下會有主動學(xué)習(xí)的愿望。并且本課以文文發(fā)現(xiàn)小貓瞳孔會變?yōu)榍腥朦c，讓學(xué)生充滿好奇。學(xué)生會產(chǎn)生想要讀一讀的愿望。
３、本課教學(xué)目標
第一課時：
�。ǎ保⿻J“瞳、孔、棗、核、覺”這6個字（包括多音字“覺”）。會寫“貓、抱、拉”這3個字，認識“反犬旁”。
�。ǎ玻┱_、流利朗讀課文。了解課文內(nèi)容，知道貓咪的瞳孔會變，學(xué)習(xí)做一個生活中的有心人。
�。ǎ常⿻谩坝执笥謭A”說一句話。
第二課時：
�。�1）復(fù)習(xí)生字詞語，學(xué)寫“養(yǎng)、放、線、圓”這4個字。
�。�2）有語氣朗讀課文。感受貓咪的可愛，感悟文文是個善于認真觀察生活的孩子。
�。�3）抄寫課后詞語“養(yǎng)貓、抱著、拉著、一條線、又大又圓”。
教學(xué)重點：
自主識字寫字。認識“反犬旁”。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
整潔美觀書寫生字。知道貓咪的瞳孔會變的原因。
４、教學(xué)過程與教學(xué)資源
一、激趣導(dǎo)入
1、介紹瞳孔（課件）。小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西（出示圖片瞳孔）。認識字音齊讀“瞳孔”。
2、揭示課題，讀課題。今天我們就學(xué)習(xí)跟瞳孔有關(guān)的課文——會變的瞳孔。誰來讀讀課題？什么樣的瞳孔？（會變的瞳孔）齊讀課題。（語氣突出“會變”）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用圖片大概了解瞳孔是什么，在哪兒，激發(fā)學(xué)生好奇心。通過讀課題，揭示題意，明確重點在于瞳孔會變。）
那我們接下來就學(xué)習(xí)這篇課文，看看瞳孔是怎樣變化的？
二、初讀課文
�。�、請同學(xué)們打開書105頁，自己出聲讀課文，遇到不認識的字，讓拼音來幫幫你，多讀幾次。
�。ㄔO(shè)計意圖：借助拼音讀課文，在語境中識字。）
�。�、a大家讀得這樣認真，字肯定都認識了，小花貓要跟大家進行挑戰(zhàn)賽呢，小貓后面的詞語簡單，大貓后面的詞語有難度，你敢挑戰(zhàn)嗎？（預(yù)設(shè)：敢�。┠钦l來挑戰(zhàn)？（出示用圖片覆蓋的詞語：養(yǎng)貓著放學(xué)一條線又大又圓拉著瞳孔棗核睡覺覺得）抱b生帶讀，大家齊跟讀。（提示并區(qū)分多音字“覺”）c除了瞳孔是又大又圓的。你還能說出哪些？（預(yù)設(shè)：西瓜、眼睛、月亮）那你能用又大又圓說個句子嗎？（預(yù)設(shè)：西瓜又大又圓真好吃！我的眼睛又大又圓。）
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生自己選擇讀有難度的詞或是簡單的詞。利用挑戰(zhàn)賽的形式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。）
�。�、去掉拼音并把順序打亂，你還能讀好嗎？個別讀，開火車讀，齊讀。
（設(shè)計意圖：打亂順序讀詞語增加學(xué)生思考的空間。把詞語記得更牢固。）
４、大家讀得真準確，現(xiàn)在把詞語放回到課文中去自己讀課文，看誰讀得響，讀得準，讀得通順。（自讀課文）
�。ㄔO(shè)計意圖：把生詞放回到課文中識記，了解課文內(nèi)容。）
�。�、讀了課文，你知道這篇課文有幾個自然段嗎？請用手勢告訴我�。A(yù)設(shè)：手勢3段。）誰愿意讀給大家聽？指名分段讀課文。
�。ㄔO(shè)計意圖：檢查字音和標段情況。手勢表示節(jié)省時間。）
三、精讀課文
1、自讀課文第一自然段，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會變的？指導(dǎo)朗讀第一自然段，把小貓的可愛感覺試著讀出來。
2、請大家再次小聲讀課文，邊讀邊想小花貓的瞳孔在什么時候變的？變成了什么樣？邊讀邊畫一畫。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)動筆讀書的好習(xí)慣。從低年級開始練習(xí)從文中汲取信息的能力）
3、匯報。早上：貓咪的瞳孔像棗核。中午：貓咪的瞳孔變成一條線。傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
�。ㄔO(shè)計意圖：板書圖文并茂，增添童趣，激發(fā)學(xué)生興趣。）
4、貓的瞳孔一天中會有這么多次的變化，真是很新奇。請你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
�。�1）學(xué)生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時間的變化。
（2）出示設(shè)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化。
（3）早上、傍晚光線暗，貓咪瞳孔像棗核。中午光線充足，瞳孔變成一條線。晚上關(guān)燈沒有光線，貓咪的瞳孔又大又圓。那現(xiàn)在你們知道貓咪瞳孔為什么變了嗎？（預(yù)設(shè)：因為光線不同發(fā)生變化。光線足瞳孔小，光線暗瞳孔大。）
�。�4）貓咪這么小的變化都被文文發(fā)現(xiàn)了，文文真是一個懂得細心觀察的孩子��！
5、文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會怎樣？（預(yù)設(shè)：高興）請你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
四、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”。你有什么方法來記住“貓”這個字呢？
2、請同學(xué)教“貓”字的筆順。按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3、觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時應(yīng)該注意些什么？“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4、學(xué)生描紅。
5、教師板書寫范字，提示學(xué)生注意。
6、出示“抱、拉”兩個字。說識記方法和占格。
7、學(xué)生獨立書寫。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。簡單字自己獨立學(xué)習(xí)。）
8、學(xué)生點評
9、再寫
�。ㄔO(shè)計意圖：寫字以學(xué)生自己觀察、自己評價為主導(dǎo)；即學(xué)生運用老師給出寫字基本要求，觀察后匯報結(jié)果，指出關(guān)鍵筆畫以及易混淆筆畫，然后描寫，評價。學(xué)生通過自己觀察，自己描寫評改，把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己的互相評改，感受漢字的形體美，在美的熏陶下識記生字，養(yǎng)成獨立識字的好習(xí)慣。）
五、作業(yè)
1、向你的爸爸媽媽講一講貓咪的瞳孔怎樣變化的。
2、通過查找資料，了解貓咪胡須的作用。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生簡單復(fù)述自己喜歡的小故事的能力。通過查找資料，了解貓咪胡須的作用，產(chǎn)生對小動物的好奇心。）
六、板書
早上：貓咪的瞳孔像棗核。中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
仔細觀察傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
5、教學(xué)流程圖
看圖，理解瞳孔
↓
齊讀課題，揭示課題
↓
自讀課文，認識生字→學(xué)習(xí)多音字“覺”，用“又大又圓”造句
↓
學(xué)習(xí)課文，了解瞳孔的變化
↓
指導(dǎo)書寫“貓、拉、抱”，認識“反犬旁”
6、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計
�。薄⒄f一說你學(xué)了課文有哪些收獲，通過這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有什么想法？
２、答卷：看拼音寫詞。
7、本次教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點
�。�1）圖文并茂理解透徹。一年級的學(xué)生，對“瞳孔”這個詞很陌生，因此通過導(dǎo)入看圖解釋瞳孔的方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。后邊的圖文并茂，在加上教師適時的講解，孩子們真正領(lǐng)悟到了瞳孔的意思，這不失為一個幫助學(xué)生理解的好方法。在后邊學(xué)習(xí)小貓瞳孔的變化時，教師通過出示圖片讓學(xué)生看的方式，既較好的理解了課文內(nèi)容，又為學(xué)生很好的進行了形象上的理解。
�。�2）以生為本，教學(xué)突出重點，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)過程中，重視學(xué)生個體，從課題開始讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問。在學(xué)習(xí)過程中適時引導(dǎo)學(xué)生，了解瞳孔變化的原因。學(xué)習(xí)寫字不低估學(xué)生能力，給學(xué)生空間自己實踐。通過小老師的方式提起學(xué)生興趣，讓課堂更高效。
教學(xué)目標：
1、利用學(xué)生已有的識字方法學(xué)會本課生字，認讀6個二類字，認識“犭”。會寫5個左右結(jié)構(gòu)的生字，激發(fā)學(xué)生識字興趣，會讀課后練習(xí)中的詞語。
2、通過對字、詞、句的檢查，使學(xué)生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點：
正確讀文，學(xué)會生字。
教學(xué)難點：
記憶字形，規(guī)范書寫。
課前交流：
表演唱《貓咪別淘氣》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、介紹瞳孔（課件）。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西（課件瞳孔），讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會變的，今天我們一起學(xué)習(xí)——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔？（會變的瞳孔）
二、初讀課文，讀準字音，初步了解課文內(nèi)容。
1、自由讀文，要求：借助音節(jié)把字音讀準確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導(dǎo)讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來了，快跟他們打打招呼吧！
（1）帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認識嗎？
�。�2）去拼音讀：自讀——開火車讀（看誰讀的又快又準）
①拉著、抱著：帶動作讀
②理解詞語：一條線、又大又圓、棗核
�、圩x難句：他早上起來抱著小花貓仔細看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個新朋友來晚了，你認識它嗎？
�、芏嘁糇郑河X
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什么詞語或句子里面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之后你知道了什么？
6、小結(jié)：文文觀察到小花貓的瞳孔是會變的。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、讀生字。
2、按結(jié)構(gòu)分類。
3、學(xué)習(xí)生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的？
認識“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動物都帶“犭”；看到帶“犭”的字你就會想到什么？
4、指導(dǎo)書寫
貓：①觀察田字格：怎樣寫就漂亮了？（結(jié)構(gòu)：左窄右寬。關(guān)鍵筆畫：草字頭的起筆要穿插到這邊來，這樣左右兩部分就不分家了；田字豎的起筆與橫的起筆處對齊）
�、诮處煼秾憽�
�、劬毩�(xí)書寫——實投反饋。
線：①觀察比較哪個更好，為什么？
�、诮處煼秾�。
③練習(xí)書寫，同桌互查。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫好這3個字？
�、趯W(xué)生練習(xí)書寫。
③實投反饋。
