【#課件# #長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》#】課件，即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類(lèi)型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧與繁榮。

　　2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，了解“肉”字的演變過(guò)程。3、能夠按照事物的類(lèi)別來(lái)給事物正確分類(lèi)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、學(xué)會(huì)七個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)識(shí)十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)字型，了解字義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]字型與字義的相結(jié)合。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]1、生字卡片、相關(guān)的圖片

　　2、教學(xué)課件

　　3、有關(guān)購(gòu)物的錄象

　　[教學(xué)流程]

　　一、設(shè)置情境激發(fā)興趣

　　1、談話(huà)、設(shè)疑

　�。�1）今天馮老師要帶大家去一個(gè)地方，你們想知道是哪嗎？播放錄象（畫(huà)面顯示“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”的招牌及市場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，商販們?cè)跓崆榈亟匈u(mài)，顧客們?cè)谔暨x自己需要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象。）

　　2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎？你們看到的是什么地方？（板書(shū)課題：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)）齊讀課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“農(nóng)、市、場(chǎng)”三個(gè)字。

　　觀察“農(nóng)”字是怎樣寫(xiě)成的？第四筆是豎提，強(qiáng)調(diào)“農(nóng)”后一筆是“捺”；擴(kuò)詞：農(nóng)村、農(nóng)民等，還能組哪些詞語(yǔ)？

　　“市”翹舌音整體認(rèn)讀音節(jié)“市場(chǎng)”是集中賣(mài)東西的地方。擴(kuò)詞（鬧市、城市）你知道那些城市？

　　“場(chǎng)”形聲字翹舌音

　�。�2）看完剛才那段錄象你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生自由發(fā)言：（商品多種多樣、人很多——引導(dǎo)感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧、繁榮）這些人都在做什么？（有買(mǎi)東西的，有賣(mài)東西的）

　　趁機(jī)學(xué)習(xí)生字“賣(mài)”，指導(dǎo)后一筆是點(diǎn)，和買(mǎi)相對(duì)�！敖巧�扮演”利用兩個(gè)道具找同學(xué)來(lái)表演買(mǎi)賣(mài)東西時(shí)的情景來(lái)區(qū)別“買(mǎi)”和“賣(mài)”的字義。

　　二、認(rèn)識(shí)事物認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　1、我們書(shū)中就有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照一定的順序來(lái)觀察，看一看菜攤上出售哪些東西？把你看到的說(shuō)一說(shuō)。

　　（蘋(píng)果西瓜糖葫蘆棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉紅腸）

　　2、檢查認(rèn)讀情況

　　（1）你們根據(jù)文中給出的拼音能認(rèn)讀每樣?xùn)|西的名字嗎？自己小聲試讀。

　　（2）誰(shuí)能把這些商品的名字大聲的讀給同學(xué)們聽(tīng)？（隨機(jī)指導(dǎo)“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”幾個(gè)詞的后一個(gè)字都讀輕聲�！薄皸棥笔瞧缴嘁�，“柿腸”是翹舌音）。

　�。�3）評(píng)選讀的好的學(xué)生大聲領(lǐng)讀。

　�。�4）課件出示去掉拼音的詞語(yǔ)，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　（5）小游戲（這些詞語(yǔ)大家都認(rèn)識(shí)了，老師現(xiàn)在要和大家做一個(gè)游戲，你們喜歡做游戲嗎？大家以快的速度把字卡擺在桌子上。老師說(shuō)事物的特點(diǎn)，你們找到相應(yīng)的生詞舉起來(lái)并讀出來(lái)。）

　　三、自主探究合作討論識(shí)記字形

　　1、老師把這些商品都請(qǐng)到了字卡上了（出示和商品相對(duì)應(yīng)的生字卡片）學(xué)習(xí)生字“蘋(píng)、糖、棗、柿、葡、萄、莓、肉、腸”

　　（1）看（蘋(píng)果）圖片，誰(shuí)能讀出圖上的詞語(yǔ)？“蘋(píng)”是一個(gè)形聲字，它的形旁和聲旁分別是什么？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你想用什么方法記住蘋(píng)果的“蘋(píng)”字？

　　（3）蘋(píng)果是水果的一種，它的種類(lèi)很多，說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪種蘋(píng)果？

　�。�4）誰(shuí)愿意用“蘋(píng)果”說(shuō)一句話(huà)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)）

　　2、下面請(qǐng)同學(xué)們用同樣方法自主識(shí)字，可以同桌討論怎樣記住其他生字。

　　3、根據(jù)字的特點(diǎn)采取合適的方法學(xué)習(xí)生字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給大家講字。

　　5、柿——木＋市＝柿，柿子、西紅柿，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)形聲字的特點(diǎn)找一找詞語(yǔ)中還有那些是形聲字？（葡、萄、糖、莓、腸）卜——用加一加的辦法，豎加點(diǎn)就是卜。

　　6、課件演示“肉”字理動(dòng)畫(huà)圖，了解肉字的演變過(guò)程；擴(kuò)詞訓(xùn)練：肉的種類(lèi)有哪些？（雞肉、牛肉、羊肉、豬肉……）

　　四、詞語(yǔ)分類(lèi)

　　同學(xué)們，書(shū)中的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺放的東西井然有序，可黑板上的東西沒(méi)有規(guī)律，現(xiàn)在我們來(lái)幫它們分分類(lèi)好嗎？

　　五、指導(dǎo)動(dòng)手練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　1、談話(huà)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多商品，并知道了它們的名字，還有他們名字里的14個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)呀？

　　2、通過(guò)課件把要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字拉到虛宮格里，讓學(xué)生觀察字形，主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置，同桌交流。

　　3、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。

　　4、教師在黑板一角的虛宮格里板書(shū)示范難寫(xiě)的字，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。

　　5、學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并糾正坐姿。

　　6、小組評(píng)價(jià)，選出好的以小組為單位，互換展覽。

　　五、鞏固練習(xí)

　　課件出示：選字填一填。

　　（市柿）城（）（）子（）場(chǎng)西紅（）

　�。ㄆ教O(píng)）（）果（）原（）面（）均

　�。▓�(chǎng)腸）操（）廣（）香（）紅（）

　　六、兒歌：

　　農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧，蘋(píng)果西瓜和葡萄。

　　草莓鴨梨大紅棗，冰糖葫蘆香又甜。

　　蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。

　　七、布置作業(yè)

　　1、寫(xiě)課后詞語(yǔ)

　　2、用自己的話(huà)把書(shū)中的“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”介紹給家里人

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“農(nóng)、市、賣(mài)、肉”4個(gè)字。了解“肉”字的演變過(guò)程。

　　2.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察圖畫(huà)的習(xí)慣，從而感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧與繁榮。

　　3.能夠按照事物的類(lèi)別來(lái)給事務(wù)正確分類(lèi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)本課“農(nóng)、市、賣(mài)、肉”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2.結(jié)合圖畫(huà)識(shí)記字形，了解字義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.字形與字義的相結(jié)合。

　　2.能夠按照事物的類(lèi)別來(lái)給事務(wù)正確分類(lèi).

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，昨天老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家隨同家長(zhǎng)到家附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去逛一逛、看一看，大家都去了嗎？都看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　好，今天就領(lǐng)著大家一起到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看一看，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜、水果多。（板書(shū)）“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”運(yùn)用數(shù)筆畫(huà)、部件組合等方法學(xué)習(xí)“農(nóng)、市、場(chǎng)”三個(gè)字。

　　二、隨圖識(shí)字

　�。�.請(qǐng)看大屏幕，看整幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么地方，這些人在做什么？

　　（在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，商販們?cè)儋u(mài)東西，有人再買(mǎi)東西。）

　　學(xué)習(xí)生字“賣(mài)”和“買(mǎi)”相對(duì)。（課件展示）區(qū)分兩個(gè)形近字。你還有什么好辦法區(qū)分著兩個(gè)字？

　�。ㄉ�：編故事的方法）

　　２.從整幅圖上面開(kāi)始，按從左至右的順序觀察，看第一排菜攤，這個(gè)菜攤出售哪些東西？把你看到的說(shuō)一說(shuō)。（有蘋(píng)果、糖葫蘆、紅棗、白梨、蒜苗、柿子和西瓜。）

　�。ㄕn件展示：認(rèn)一認(rèn)——第圖與帶拼音的商品名稱(chēng)同時(shí)展示；第二次展示拼音和商品名稱(chēng)；第三次只展示商品名稱(chēng)的漢字，以此加深學(xué)生對(duì)生字的印象）

　　３.看圖片（課件展示：蘋(píng)果），誰(shuí)能說(shuō)出圖上的字？

　�。ǎ保┱�(qǐng)說(shuō)說(shuō)記“蘋(píng)”的方法（部件組合法、形近字比較法）

　　（２）用“蘋(píng)果”這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。

　　４.用同樣的方法學(xué)習(xí)“糖、柿”

　�。�.用實(shí)物幫助學(xué)生區(qū)分“西紅柿”是蔬菜，為下面分類(lèi)做準(zhǔn)備

　�。�.看第二排菜攤，這里又有哪些東西？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，找到答案說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ�：葡萄、草莓、白蘿卜）

　　用同上的方法，通過(guò)圖片識(shí)字。學(xué)習(xí)“葡、萄、莓、卜”這四個(gè)字。

　　注意：“糖葫蘆、葡萄、柿子、蘿卜”這幾個(gè)詞中的后一個(gè)字都要讀輕聲。

　�。罚�觀察后一排菜案上都有什么東西？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。ㄈ�、紅腸）

　　通過(guò)圖片學(xué)習(xí)“肉、腸”這兩個(gè)字。（課件展示：“肉”字的演變過(guò)程。）

　　三、反復(fù)練習(xí)，游戲鞏固

　�。保�用課件展示生字學(xué)生領(lǐng)讀。

　�。玻�開(kāi)火車(chē)讀。

　　３．同桌兩人小組練習(xí)一人出示圖片，另一個(gè)人讀生字。

　�。矗�全班齊讀生字。

　　5、區(qū)別字組詞（課件展示：比一比）

　　四、分類(lèi)（課件展示：分一分）

　　五、總結(jié)全課

　　讀一讀（課件展示：讀一讀小歌謠包括全課要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)生字，達(dá)到總結(jié)全課的目的。）

　　討論：未來(lái)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是什么樣的？