教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，并有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1.自讀——批注——自悟——品讀。
2.想象﹑聯(lián)想感受氣氛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)派特利不屈不撓的精神。
教學(xué)中難點(diǎn)：
理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)方法：
1.創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)文本。
2.想象畫(huà)面，體現(xiàn)內(nèi)心。
3.品詞品句，朗讀感悟。
4.引導(dǎo)質(zhì)疑，主動(dòng)探究。
教學(xué)過(guò)程：
（第一課時(shí)略）
第二課時(shí)
一、以題入手，情景激趣。
1.導(dǎo)言。
2.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、自主探究，精讀感悟。
3.整體感知。
4.學(xué)習(xí)第二自然段。
�、僬页鼍唧w描寫(xiě)派特利沖刺的語(yǔ)句。
�、诶斫狻佰橎恰薄�
�、壅劯惺堋Ｓ懻�，交流。
�、苄〗Y(jié)。
5.學(xué)習(xí)第三自然段。
�、僮杂勺x第三自然段。
�、诶斫饩渥�。
三、品讀感悟，激情升華
四、拓展延伸，勤于積累
1.請(qǐng)你用三言兩語(yǔ)寫(xiě)出此時(shí)內(nèi)心的想法。
2.積累課文中讓你感動(dòng)的句子，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。
3.課后收集運(yùn)動(dòng)員的故事，講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
的沖刺
暈倒重要的不是勝利，而是參與
摔倒不屈不撓跑過(guò)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文生字，用學(xué)過(guò)的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題的方法。
3、了解現(xiàn)代奧運(yùn)的馬拉松沖刺，感受體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“重要的不是勝利。而是參與”的體育精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解現(xiàn)代奧運(yùn)的馬拉松沖刺，感受體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“重要的不是勝利。而是參與”的體育精神。
課前準(zhǔn)備：
收集奧運(yùn)會(huì)資料，內(nèi)容不限。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、交流所收集資料，初步了解奧運(yùn)會(huì)概況。
2、今天，我們隨著課文，了解一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)生的故事。
3、揭示課題，讀了課題有什么疑問(wèn)？
�。ɡ骸暗臎_刺“指哪？它為什么？„）
二、初讀課文
分組自學(xué)，要求；
1、讀通讀順課文，不加字、不漏字，不讀破句。
2、提出你的疑問(wèn)，與小組成員討論解決。
3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法，理解詞語(yǔ)。
全班交流
1、分組分節(jié)讀課文，評(píng)議。
2、組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)解決了哪些疑問(wèn)？還有哪些沒(méi)解決？
3、交流理解詞語(yǔ)的情況。
三、朗讀感知
1、課文第二節(jié)寫(xiě)了沖刺的全過(guò)程，仔細(xì)讀一讀，選你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)，再介紹給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)，能說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
重點(diǎn)體會(huì)：杜倫多-派特利在后沖刺時(shí)候的表現(xiàn)。
2、杜倫多-派特利在后沖刺的時(shí)候，觀眾在場(chǎng)上有什么反映？找找相關(guān)的句子劃出讀一讀，想想為何有如此反映？（說(shuō)明是對(duì)杜倫多-派特利行為的肯定，體會(huì)：更是對(duì)奧林匹克精神的贊美。）
3、什么是奧林匹克精神？課文中有句話能解釋?zhuān)x課文，劃出來(lái)。
�。�1）讀句子
（2）聯(lián)系上下文理解句子
�。�3）能舉例子說(shuō)明嗎？
4、完成詞句活動(dòng)室。
