【#初中一年級(jí)# #初一語文暑假作業(yè)答案人教版#】暑假來到，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力減輕了，書包休息了，“暑”炎熱之意，寫條短信祝福你，涼風(fēng)迎面刮，生活甜如蜜，前程似錦秀，未來是屬于你們的。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初一語文暑假作業(yè)答案人教版》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【篇一】
1.d2.b
3.a腳(角)b霄(宵)c勢(事)d必(畢)
4.a5.c6.c7.c8.c9.c
10.至”改為“致”。"小溪的生活”后的逗號(hào)改為分號(hào)。"一首歌”改為“一幅畫”(或“水彩畫”“萬花筒”)。
11.①陽光是美麗的油畫，將幻化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠(yuǎn)的回憶。
②陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅(jiān)冰，以坦然面對(duì)人生，讓人平添信心和勇氣。
12.母親是酷暑天的一把蒲扇，當(dāng)你汗流浹背時(shí)，涼爽的清風(fēng)和溫馨的關(guān)懷讓你心曠神怡。
13.青春無語，卻煥發(fā)出活力;鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。
14.只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨(dú)的樹，只好任狂風(fēng)摧殘。
15.(1)預(yù)計(jì)2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。
(2)①節(jié)約能源②使用無污染的能源
�、垡湎зY源④要保護(hù)環(huán)境
16.全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱。
17.中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。
18.生物圈通過物質(zhì)循環(huán)，使氧得到補(bǔ)充，水變得清潔，有害物質(zhì)被分解、稀釋，這就是天然的自凈作用。
19.①不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕視了母語的學(xué)習(xí)。
�、趯W(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。
20.表述中要有提醒游客攜帶雨具和御寒衣物之類的話語，并具有人文關(guān)懷，溫馨提醒的特點(diǎn)。21.略22.略23.略
【篇二】
語文天地(一)
1.(1)示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈�？梢妹裕部梢宰詳M。符合活動(dòng)主題即可(2分)
(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操活動(dòng)目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味�；顒�(dòng)方式：①請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會(huì)③舉辦”閱讀名著”的手抄報(bào)比賽(3分，主題、目的、方式各1分)
(3)示例：孔子,創(chuàng)立了儒家文明照亮中華幾千年
屈原,投江自盡,愛國主義萬古流傳
李白,浪漫詩人,鑄造燦爛中國文化
曹雪芹,洋洋灑灑,締造文學(xué)傳奇
安徒生,鞋匠兒子,開創(chuàng)童話新紀(jì)元
2.周樹人深情懷舊,《朝花夕拾》憶往昔
二
(一)
3.紅得深濃，紅得艷麗;耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
4.(1)將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托(或：突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄。
(2)引出自己對(duì)《董西廂》警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
5.運(yùn)用擬人的方法，采用整齊的句式;表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情;語言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。
6.象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。(意思對(duì)即可)
7.先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。(三層意思各占1分。意思對(duì)即可)
(二)
8.第一次：“梧桐”的外形：軀(樹)干粗(大)、伸展，(葉子)繁茂我”的印象：頑強(qiáng)、從容、高大。
第二次：“梧桐”的外形：黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇?fù)眍澠�。“我”的印象：沉默、不求聞達(dá)、坦蕩
第三次：“梧桐”的外形：虬樹挺干，“我”的印象：一身傲骨
9.“外祖父”的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡(1分)，無奈地屈從天命
“梧桐”的抉擇：任風(fēng)雕雨蝕，從容淡泊。
對(duì)“外祖父”的情感：悲哀(可悲)
對(duì)“梧桐”的情感：欽佩(敬佩、佩服等)
10.自然界的風(fēng)雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動(dòng)搖不了他的枝干;梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。
11.示例：(1)短句：如“浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融人這濃稠的夜色中了。”“次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴�！薄叭物L(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!”……表達(dá)效果：句式整齊、語言凝練、簡潔有力、有節(jié)奏感。
(2)修辭：主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。如：①“如一位‘偉丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)……”形象生動(dòng)地寫出了“梧桐”的粗大和枝繁葉茂。②“推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字�！毙蜗笊鷦�(dòng)地寫出了“梧桐”光禿蒼老、虬樹挺干的特點(diǎn)。
語文樂園(二)
一
1.勞模王杰創(chuàng)辦工業(yè)城
2.我喜歡《西游記》中的孫悟空。他保唐僧去西天取經(jīng)忠心耿耿，對(duì)妖魔鬼怪的嫉惡如仇，他為人間報(bào)不平的正義凜然，對(duì)挫折失敗前仆后繼，都值得我們永遠(yuǎn)為他驕傲，向他學(xué)習(xí)。即使他曾經(jīng)天不怕地不怕的大鬧過天宮，搶過金箍棒，幼稚過。但對(duì)于我來說，這些都是好的，在我心中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)聰明，機(jī)智，不畏艱險(xiǎn)，濟(jì)困扶危的英雄。
我喜歡《西游記》中的沙僧，他非常的善良，不會(huì)傷人、只會(huì)吃素。他忠心耿耿，每次陪在師傅身邊的總是;每當(dāng)師傅有難，豬八戒提出分家各奔東西時(shí)，他總是堅(jiān)信大師兄會(huì)回來救師傅，不肯離開，默默地堅(jiān)守著。
二
(一)3.①魁梧奇?zhèn)コ聊蜒寓趹?zhàn)勝了生活的坎坷成就了偉大的抱負(fù)③在西安與冼星海相見
4.好奇的原因：聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”
好奇的內(nèi)容：能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人
5.答案示例一：作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻;然后再正面描寫與冼星海的見面，通過對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得回中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。
答案示例二：作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫《民族交響樂》的創(chuàng)意激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語。在對(duì)人物的描寫中，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。
(二)
6.天然、率真、不拘格局，誠摯至深(真誠)，與世無爭，
，機(jī)智。
7.(1)手術(shù)時(shí)，人藝的男演員們輪流看護(hù)(生病時(shí)演員真誠的待他)。(2)演員們以他的素材編演長篇喜劇。(3)很不得意時(shí)身邊也沒有缺少朋友(父親劃為右派時(shí)，一位阿姨為他辯護(hù))。
8.因?yàn)樗麤]有刻意追求待人接物的矯飾，就少了一些虛禮往來，從而讓他更被別人明白，更被世人理解、接受。
9.因?yàn)楦赣H過得是一種輕松，自在，幸福，充實(shí)，有興味的生活，他與世無爭，這是由父親的性格決定的，家庭為他開辟了一個(gè)消靜的場所，讀書為他開辟了一個(gè)清靜的世界。雖與他人不同，但這就是父親自己的道路。
語文天地(三)
1.做一件事要有目的性，不能盲目去做，否則只會(huì)將事情辦得一團(tuán)糟
2.⑴保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。熱愛大自然、保護(hù)大自然(欣賞大自然、共享大自然)。人類善待自然、就是善待自己。
�、瞥四_印什么都不要留下除了照片什么都不要帶走。
�、寝r(nóng)家樂--回歸自然，走進(jìn)原生態(tài)，品味民風(fēng)鄉(xiāng)俗。
二
(一)
3.神奇而美妙的陜北的山。或：陜北的山。
4.(1)因?yàn)殛儽钡纳叫亟箝_闊，無私無畏，包容一切。
(2)因?yàn)殛儽钡纳郊儍�、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。
5.陜北的山和“安塞腰鼓”均給人以雄壯、強(qiáng)勁、豪邁之感。
6.這是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))的手法，為了更加強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)陜北的山的贊美之情。
7.陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結(jié)果�；颍宏儽钡�。山是他們物質(zhì)和精神的寄托(生命的源泉)。
(二)
8.①想到國土遭到日寇踐踏(人民顛沛流離)②興奮激動(dòng)③想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪
9.①草原建設(shè)取得的可喜成果②看到黃河的情景
10.(黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來�！弊髡甙腰S河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動(dòng)之形;又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對(duì)往昔的回憶和對(duì)未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無限感。
【篇三】
1.（1）雅苞qìnyuān（2）攬—覽驕—嬌（3）
2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)！面對(duì)困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰(zhàn)，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。
3.示例：您，貧困之神，離去時(shí)背影非常漂亮；您，財(cái)富之神，走來時(shí)身姿非常迷人。
4.一是紀(jì)念詩人屈原的“紀(jì)念美食”，二是寓吉祥之意。
5.示例：經(jīng)驗(yàn)不是萬能的。
6.A7.（1）秋高氣爽（2）老馬識(shí)途（3）名落孫山（4）司空見慣（5）青梅竹馬（6）火樹銀花
8.李清照
9.（1）略
10.（1）①常常②一會(huì)兒③醒來④才。
�。�2）等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實(shí)是睡著，于是得以保全。
�。�3）因?yàn)樗麩o意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。
�。�4）示例：王羲之機(jī)智。
�。�5）交代王羲之的年齡，強(qiáng)調(diào)他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機(jī)智。
麝香貓
1.“男人”為替女兒籌學(xué)費(fèi)，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時(shí)，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。
2.緊張；失望；愧疚3.景物；交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
4.痛苦絕望；動(dòng)作靈敏。
5.開放性題目，無統(tǒng)一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應(yīng)該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個(gè)小動(dòng)物呢？
6.示例：他發(fā)現(xiàn)，他家門前停著一輛警車。幾個(gè)警察正靜靜地站在車前。
沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天
1.面對(duì)一位受到生活重創(chuàng)的女孩，老師巧妙地點(diǎn)燃了她的自信和勇氣。
2.因?yàn)槟莻�(gè)孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準(zhǔn)備達(dá)不到救助她心靈的效果。
3.特別的游玩。
4.運(yùn)用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機(jī)遇對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。
5.這個(gè)問題，讓她看到了自己存在的價(jià)值，也找到了快樂的理由。
6.略。
一朵飛翔的云
1.穿上了母親給買的新裙子；得知母親摔傷心靈震動(dòng)，穿著母親縫補(bǔ)的舊裙子參加比賽2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責(zé)、震動(dòng)之強(qiáng)烈。3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴(yán)地活。4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對(duì)生活。
知識(shí)操練營（二）
1.（1）�；簦�2）xūnhán（3）排比、擬人極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術(shù)感染力。
2.（1）C（2）B（3）A
3.（1）今股傳奇（2）無胃不治；（3）別具一革；（4）屋美價(jià)廉；（5）一戴添嬌；（6）咳不容緩
4.階下囚；老油條；主心骨
5.君子動(dòng)口不動(dòng)手
6.①示例：為了子孫后代，還是多種點(diǎn)植物吧！如果有一天植被都沒有了，這個(gè)世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點(diǎn)”就應(yīng)該多省一“點(diǎn)”。
7.妒嫉之心不但會(huì)毀滅友誼，還會(huì)毀滅自身的美麗。
8.（1）山寺桃花始盛開（2）桃花潭水深千尺（3）桃花一簇開無主（4）竹外桃花三兩枝（5）桃花流水鱖魚肥（6）桃花盡日隨流水（7）桃紅復(fù)含宿雨（8）桃花依舊笑春風(fēng)
9.（1）當(dāng)下友誼變味了；社會(huì)功利化是造成友誼變味的主要原因；功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。（2）示例：同學(xué)之間饋贈(zèng)小禮物本是增進(jìn)友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動(dòng)，以金錢討好班長；而本該為同學(xué)服務(wù)的小班長，利用自己的“職權(quán)”，接受同學(xué)給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子，令人非常痛心。（3）示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴海內(nèi)存知己，天涯若比鄰桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
10.（1）①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止。
�。�2）①他為人有大志向，不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢。
�。�3）投筆從戎。
（4）左右認(rèn)為他只是一個(gè)受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認(rèn)為他的志向不切實(shí)際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠(yuǎn)大。
（5）圍繞“立志”來談即可。
外婆的巫術(shù)
1.①預(yù)言我練平衡木會(huì)摔破嘴巴。②預(yù)測小鴿會(huì)借錢不還，我破點(diǎn)小財(cái)。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾。
2.雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預(yù)測將來。
3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍?zhǔn)歉＃艜?huì)明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會(huì)偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗(yàn)了，摔了，下次就再也不會(huì)了。
4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預(yù)測將來”的本領(lǐng)；“我”之所以很想學(xué)到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。
5.外婆并不懂得巫術(shù)；她之所以能夠準(zhǔn)確預(yù)測出“我”會(huì)摔破嘴巴，破點(diǎn)小財(cái)，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷。
6.示例：考試中錯(cuò)把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)成了頓號(hào)而做錯(cuò)題，得出粗心要不得的經(jīng)驗(yàn)，或做事要細(xì)心等。
誰的青春沒有風(fēng)吹過
1.一個(gè)人的成長并不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì)遇到挫折和打擊。
2.神態(tài)描寫，心理描寫
3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。
4.一是因?yàn)辄S維成績的下滑與自己的誤會(huì)有關(guān)聯(lián)，二是沒有對(duì)手在身后追趕，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。
5.略
謊言會(huì)發(fā)芽
1.寫出了“我”少年時(shí)代的獨(dú)有特點(diǎn)，以引出下文栽種葡萄的故事。
2.誠實(shí)是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會(huì)被大家看到。
3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細(xì)致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時(shí)的恐慌、心虛的特點(diǎn)，以揭示誠實(shí)才是最踏實(shí)可靠的主旨。
4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。
5.開放性試題，示例：我們到醫(yī)院看望病人時(shí)，不管病人咋樣，我們都會(huì)說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會(huì)好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡，我們也不會(huì)說：“你快要死了”這樣的真話。這時(shí)的真話會(huì)對(duì)病人造成嚴(yán)重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。
