語文S版二年級(jí)下冊(cè)語文《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇
時(shí)間：2019-06-20 17:13:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]篇一
一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、地圖、教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課（介紹西沙群島）
在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過《日月潭》，知道日月潭在哪兒?jiǎn)�？臺(tái)灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。）
3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。
4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。
（1）出示會(huì)認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。
注意讀準(zhǔn)。
�、僮x準(zhǔn)字音。
翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社
后鼻音：纓、狀、龐
f、h區(qū)別：瑚、糞
多音字：參 海參（shēn） 參（cān）加
�、谡J(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。
上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴
半包圍：建
獨(dú)體字：必
形近字比較：哨—消 狀—壯 積—織 必—心
�、圩x生字，開火車讀。
�、茏x帶有生字的句子（測(cè)讀）。
�。�2）出示會(huì)寫的字生字卡片。
①用自己喜歡的方法識(shí)字（學(xué)法與上面同）。
�、谧杂勺x，開火車讀。
5、指導(dǎo)寫字。
�。�1）整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中間一橫要突出。
“寶”宀＋玉
“藍(lán)”上（艸） 中（監(jiān)） 下（皿）
（2）學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。
三、讀課文（要讀得正確）
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、指名讀第一節(jié)。
2、討論：（1）這節(jié)讓你讀懂了什么？（位置、重要性、特點(diǎn)）
3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡(jiǎn)要介紹的？
4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。
5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”？
6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7、全班齊讀第一節(jié)。
五、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文（測(cè)讀）。
二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)？圈出能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
2、全班交流：
a、找出能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞？（五光十色、瑰麗無比）
說說你對(duì)這兩個(gè)詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。
b、具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。）
3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因?yàn)椤�？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）
4、.圖示理解：指名上臺(tái)在圖上標(biāo)識(shí)，并用上“因?yàn)椤浴眮斫忉尅?/p>
5、帶著想像齊讀本節(jié)。
西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)
1、指名朗讀3、4、5節(jié)。
全班交流：上臺(tái)把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。
2、海底的珊瑚是怎樣的？
（珊瑚：各種各樣 有的像……有的像…… 綻開的意思：裂開）
3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？
海參：到處都是 懶洋洋 蠕動(dòng)
大龍蝦：披甲 威武
4、海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）
具體地說一說。（有的……有的……有的……有的……）
5、如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會(huì)看到什么，會(huì)被什么吸引？自讀課文后回答。
6、你一定會(huì)從許許多多的貝殼中揀你喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語形容這里貝殼的多和奇？
7、如果是春天四五月來，就會(huì)看到海龜，課文上說“龐大的海龜”。
（一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）
2、強(qiáng)調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點(diǎn)？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
六、 學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文
1、自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)？用“南大門？比喻什么？（聯(lián)系“海防前哨”理解）
2、問：這段讀后，你了解到什么？
3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。
師：我們要熱愛祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2、向家人介紹西沙群島（美景、物產(chǎn)）。
七、板書設(shè)計(jì)
五光十色 瑰麗無比
海水 珊瑚 海參 龍蝦 魚兒
貝殼
海灘
25 可愛的西沙群島 海龜 美麗富饒
海鳥
海島 鳥蛋
鳥糞
篇二
[教學(xué)目標(biāo)]1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，能正確運(yùn)用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？說說你到過哪些地方？
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎？
學(xué)生回答：沒有，教師同時(shí)板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。（媒體顯示西沙群島的地理位置）
教師：這就是我們偉大祖國的版圖�？�，西沙群島在我國的南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們一起來看一看。（播放視頻）
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方？
［學(xué)生可能回答：西沙群島是個(gè)美麗的地方；西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方（教師板書“風(fēng)景優(yōu)美”）；西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方（教師板書“物產(chǎn)豐富”）……］
教師：西沙群島真是個(gè)可愛的地方�。ㄑa(bǔ)充課題“可愛的”）
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。（媒體出示自讀要求）
學(xué)生按要求自讀課文。
過渡語：剛才同學(xué)們初步感知了美麗而富饒的西沙群島，現(xiàn)在老師想看看同學(xué)們對(duì)課文中的生字詞掌握得怎么樣？
三、學(xué)習(xí)新字詞
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)
（一）初讀交流
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的？介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)？
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
�。◤暮Ｃ妗⒑５�、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。）
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書
海面：海水
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥
�。ㄈ┘�(xì)賞海水
1.教師：我們又領(lǐng)略了西沙群島的美，現(xiàn)在讓我們乘上游艇一起到西沙群島海面上看一看。請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀課文描寫海水的部分，通過朗讀，你讀懂了什么？
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢？我們一起來讀一讀！
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來形容西沙群島的海水？
根據(jù)學(xué)生回答板書：五光十色
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢？你能理解這個(gè)詞語嗎？讓我們來欣賞。（媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，）
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎？讓我們美美地來讀一讀吧！（配樂朗讀描寫海水顏色的語句）
7.教師：海水為什么是五光十色的呢？讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)
�。ㄋ模⿻秤魏５�
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來。
3.組織交流
珊瑚：通過動(dòng)作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么？
（魚多、美）
6.從哪些句子中可以看出魚很多？找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎？（播放視頻《海底世界》）
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的 多得數(shù)不清。有的 ；有的 ；有的 ；有的 。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們?cè)賮砜纯醋髡呤窃鯓用鑼懳魃橙簫u的海灘、海島的。
第二課時(shí)（略）
[板書設(shè)計(jì)]
25 可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥
篇三
知識(shí)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、感受西沙群島的美麗富饒。
3、能聯(lián)系上下文理解“五光十色、各種各樣”等詞語的意思，體會(huì)語言文字之美。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)正確流利有感情地朗讀課文的能力
2、提高聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
情感目標(biāo)：
通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)生熱愛西沙群島，熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景、讀悟結(jié)合、學(xué)練結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
師：同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)25課 可愛的西沙群島。齊讀課題一遍。
1、大家還記得課文中的字詞寶寶嗎？來跟他們打打招呼吧。（出示詞語：開火車讀）
2、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一段，說說西沙群島在哪里？是個(gè)什么樣的地方？板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、自主學(xué)習(xí)
快速朗讀課文，作者是從哪幾方面來寫西沙群島的美麗、富饒的呢？（出示：海面、海底、海灘、海島詞語）板書：海水、海底、海灘、海島
四、合作探究：小組合作學(xué)習(xí)第2——6自然段
自由輕聲地朗讀課文2——6自然段，用——畫出西沙群島的四個(gè)地方里什么多,用～～畫出它們的特點(diǎn)。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼，海龜多；海島：樹、海鳥、鳥蛋、鳥糞多）板書：五光十色 珊瑚、海參、大龍蝦、魚 樹 海鳥
五、交流點(diǎn)撥
匯報(bào)A、朗讀感悟第2自然段。
過渡：我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。想象自己在西沙群島的海面上航行。（出示海水圖片）
（1）默讀第2自然段，用——畫出課文中描寫海水的句子，用~~~~在文中畫出原因。哪個(gè)詞語能表現(xiàn)海水的顏色多、色彩美？（板書：五光十色）
�。�2）西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色的，請(qǐng)。（了解因果關(guān)系的句子）
匯報(bào)B、朗讀感悟第3、4自然段
過渡：接著讓我們?nèi)Q上潛水服，盡情地潛入五光十色的海水中去，去尋找海底的可愛生物吧！（出示閱讀提示：3、4節(jié)，用“——”標(biāo)出寫了那些生物，用“～”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋：大龍蝦：威武；魚：數(shù)不清、成群結(jié)隊(duì)）
�。�1）你喜歡哪一種生物？請(qǐng)你找到寫這種生物的句子，認(rèn)真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動(dòng)作、表情來讀。 珊瑚：通過動(dòng)作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。 海參：通過動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。 大龍蝦：通過動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語氣。（老師隨機(jī)板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）
（2）小組匯報(bào)讀。喜歡珊瑚的小組，喜歡海參的小組，喜歡大龍蝦的小組，站起來分別朗讀這些句子。
匯報(bào)C、朗讀感悟第四自然段。
過渡：其實(shí)在海中多的還是魚，
（1）（出示圖片：你覺得這里的魚怎么樣，課文當(dāng)中是怎么說的？用朗讀來告訴大家。）
（2）這么多的魚你喜歡哪種？你會(huì)用“有的?有的?有的?有的?”說句話嗎？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生造句，例句：1.下課了，操場(chǎng)上可熱鬧了。同學(xué)們有的踢毽子，有的打沙包，有的跳跳繩，有的做游戲。大家玩得可開心了。例句2.學(xué)校種了許多樹。有的是松樹，有的是柳樹，有的是楊樹，有的是槐樹。這些樹綠化了校園。
匯報(bào)D、男女生比賽學(xué)習(xí)五、六自然段
過渡：現(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上休息一會(huì)吧。
（1）男生自由讀第5自然段，女生自由讀第6自然段，用同樣的方法學(xué)習(xí)海灘和海島段。
讀—— 想—— 找—— 悟—— 讀
讀文寫了什么 找特點(diǎn) 體會(huì)到什么 感情讀
�。�2）指導(dǎo)讀，比賽讀。
師生齊讀第七自然段。學(xué)習(xí)作者先總寫，再分寫，后再總寫的寫法
六、拓展延伸
1、游覽了西沙群島你想說什么？
2、 “課文內(nèi)容我知道”。
我知道西沙群島在 ，是我國的 ，那里 、 。課文從 、 、 、 這四個(gè)方面介紹了西沙群島，海面寫了 多，海底寫了 、 、 和 ，主要寫 多，海灘上寫了 和 多，島上寫了 、 、多。
七、家庭作業(yè)布置
1、背誦自己喜歡的段落，摘抄好詞好句。
2、當(dāng)小導(dǎo)游給爸爸媽媽介紹西沙群島。
板書設(shè)計(jì)：
可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美 海水：五光十色
海底： 珊瑚、海參、大龍蝦 愛島
物產(chǎn)豐富 海灘：海龜、貝殼 愛國
海島：鳥的天下
導(dǎo)學(xué)卡
