教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.感悟詩歌內(nèi)容,體會(huì)孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:夏天的圖片。生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,一年四季你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?學(xué)生自由發(fā)言。
2.有一部分同學(xué)喜歡夏天,夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊,夏天不只是火熱的,而且是喧鬧的、快樂的,是屬于我們的。今天,我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課,板書課題,讓我們走進(jìn)夏天,感受夏天的美好、有趣。
3.出示夏天的圖片。
你認(rèn)為夏天是怎樣的呢?
你能說說夏天的變化嗎?
學(xué)生口頭練習(xí):
夏天到了,()。
有人和我們一樣喜歡夏天,他寫下了一首兒歌,我們一起來讀讀吧。
二、初讀課文,隨文識(shí)字。
1.教師范讀課文,學(xué)生思考:你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢?
2.想不想讀讀課文?以你們喜歡的方式自己讀課文,找出要求認(rèn)識(shí)的字,反復(fù)拼讀。
3.分組交流識(shí)字情況,把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。
4.教師抽讀生字卡片,學(xué)生說說識(shí)字方法。
5.找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
6.學(xué)生再自由讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1.出示會(huì)寫字,讀一讀。
2.同桌說詞,看誰說的多。
3.教師范寫,學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,怎樣才能把這些字寫的好看呢?
5.學(xué)生練寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。
作業(yè):
1.讀課文。
2.寫字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.聽寫生字。
2.開火車:抽讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)課文,整體感知。
1.以自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,課文寫了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)?
2.勾出自己喜歡的句子或段落,你喜歡哪一段,就把它有聲有色的多讀幾遍。
3.指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說說喜歡的原因。
四、感悟朗讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
教師讀課文,思考:第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的?
出示圖片:火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。
指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀,該用怎樣的語氣來讀這一段呢?
指名讀,分組比賽。
2.學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。
自由讀,思考:我們在夏天有哪些活動(dòng)呢?
出示課文中的插圖:指導(dǎo)學(xué)生說圖意。
用上“有的()有的()還有的()”這個(gè)句式。
你有什么疑問嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
齊讀2----4小節(jié)。
3.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
指名讀。
你在夏天想唱什么歌呢?為什么說夏天同友誼在一起,同探索在一起呢?如果是你,你會(huì)探索什么呢?
分男女讀這一小節(jié)。
4.該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢?說說自己的感悟。
5.齊讀全文。
6.學(xué)生試背課文。
五、拓展。
這樣快樂的夏天,你喜歡哪些活動(dòng)呢?請你在小組呢內(nèi)說說,在寫下來,或畫出來。
第一課時(shí)教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、請學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夏天的印象
2、老師說:夏天不僅像同學(xué)們說的是火熱的,它還是喧鬧的,快樂的,我們的。
3、板書課題:我們的夏天。
二、初讀詩歌
1、請學(xué)生自己輕聲讀詩歌,注意讀準(zhǔn)生字字音。
2、出示生字卡片,檢查生字讀音情況。
三、深入領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
。1)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
、僦该x第二小節(jié),思考:你讀懂了什么?②提出不懂的問題。③學(xué)生思考問答。④指導(dǎo)讀出語氣。
。2)分組選學(xué)第三、四小節(jié)。
、僮x選學(xué)部分,說說讀懂了什么內(nèi)容。②提出不懂的問題。③組內(nèi)討論,解決不了的問題班內(nèi)一起討論。④有語氣讀選學(xué)部分。
。3)發(fā)散思維。
、傧奶炷阆矚g哪些活動(dòng)?鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)。②把你喜歡的活動(dòng)動(dòng)簡單畫一畫。③全班交流。
2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。
。1)指名分別讀第一、五小節(jié)。
。2)理解第五小節(jié)的意思。思考:為什么說夏天同歌聲、友誼、探索、我們在一起?
3、有感情地朗讀詩歌。
老師引讀第一小節(jié),第二至第四小節(jié)分組讀,齊讀第五小節(jié)。
四、總結(jié)全文
夏天是火熱的,夏天是喧鬧的,夏天是快樂的?傊,我們的夏天是美好的。
。ǖ诙n時(shí))
一、檢查復(fù)習(xí)
1、師生配合朗讀詩歌。
2、背誦詩歌。
。1)同桌互相背誦。(2)指名背誦。
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片,指名認(rèn)讀。
火熱喧鬧野餐神奇友誼活蹦亂跳
2、學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。
3、全班交流匯報(bào)。
夏:上下結(jié)構(gòu)。與“復(fù)”字相近,注意區(qū)別。
鬧:半包圍結(jié)構(gòu)!伴T”里面是“市”。
爬:半包圍結(jié)構(gòu)。注意“爪”的后一筆要長些。
追:半包圍結(jié)構(gòu)!板痢迸。
捉:左右結(jié)構(gòu)!白恪弊筮吋印稗小保褪恰白健。
偷:左右結(jié)構(gòu)!巴怠钡膭(dòng)物是由人發(fā)出的,所以左邊為“亻”。
彩:左右結(jié)構(gòu)!安伞奔印搬辍。
神:左右結(jié)構(gòu)。注意不要把“礻”寫成“衤”。
4、學(xué)生書寫字頭,老師行間巡視指導(dǎo)。
三、擴(kuò)詞練習(xí)
夏:夏天立夏夏季
鬧:熱鬧鬧鐘鬧市
追:追求追趕追憶