【#課件# #長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《紫色的小花》課件【三篇】#】課件，即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《紫色的小花》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、課文語(yǔ)言優(yōu)美，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)。

　　3、感悟課文所要表達(dá)的感情，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)美的真諦。

　　教學(xué)資源：多媒體課件

　　一、激趣導(dǎo)題

　　同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你們喜歡什么顏色的花？五彩繽紛的花朵裝點(diǎn)了我們的生活，帶給我們無(wú)限的遐想。有一朵小花也在憧憬著，向往著，她希望周圍的一切都變成和她一樣的顏色。這節(jié)課讓我們走進(jìn)小花的世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《紫色的小花》（板書(shū)課題）

　　二、指讀課文

　　1、誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)課文向我們講了一個(gè)什么故事？

　　2、在你的眼中，這是一朵怎樣的小花？（漂亮的、驕傲的、無(wú)知的、好學(xué)的……）

　　三、感悟形象

　　1、漂亮的

　�。�1）瀏覽課文，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小花樣子的語(yǔ)句、

　�。�2）交流：文中幾次描寫(xiě)小花的樣子？（3次）

　　第：（第一自然段）

　　“舒展”何意？你能給舒展換個(gè)詞嗎“（伸展）

　　填空：（）的花瓣

　　第二次：

　　寫(xiě)露珠的到來(lái)有什么作用？

　　第三次：

　　區(qū)別“抖動(dòng)、顫抖、滾動(dòng)“

　　填空：他氣得咬緊嘴唇，身體劇烈()。

　　他激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，嘴唇在微微地（）。

　　車輪在不停地（）滾動(dòng)前行。

　　用一個(gè)詞來(lái)形容小花的美。出示：小花的美（光彩奪目、一枝獨(dú)秀、搖曳多姿、光彩照人……）

　　2、驕傲的

　　當(dāng)黎明到來(lái)時(shí)，隨著小花的外貌變化，她的心理也變得驕傲起來(lái)。文中曾兩次描寫(xiě)小花的語(yǔ)言，你找到了嗎？

　　第：（第2自然段）

　　給“展示”換詞。（顯示、展露）

　　感情朗讀。

　　第二次：（第5自然段）

　　感情朗讀。

　　3、無(wú)知的

　　找出描寫(xiě)事物顏色變化的句子讀一讀。

　　文中描寫(xiě)了天空的幾種顏色？（五種：紫、白、鮮紅、粉紅、天藍(lán)）

　　你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下天空的顏色嗎？出示：天空（五彩繽紛、色彩斑斕、多姿多彩、變幻多端、形態(tài)萬(wàn)千……）

　　想象：小花還會(huì)看到那些顏色？

　　小花為什么會(huì)感到吃驚？

　　4、好學(xué)的

　　分角色朗讀8—11自然段。

　　栗子花的話是什么意思？

　　假想：世界上的一切都是一樣的顏色會(huì)是一番怎樣的景象？

　　教師講述“人造美女”的漫畫(huà)。

　　擴(kuò)展：聽(tīng)完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？

　　四、總結(jié)全課

　　今天我們認(rèn)識(shí)了一朵美麗的小花，通過(guò)小花的故事，使我們明白了：只有多姿多彩的世界才是美麗的。單一的色彩是枯燥乏味的，人也是一樣，不同社會(huì)角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會(huì)，酸甜苦辣人生百味使得我們的人生經(jīng)歷更有意義。

　　課堂作業(yè)：為課文續(xù)編結(jié)尾。寫(xiě)在花形卡片上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紫色的小花

　　漂亮驕傲無(wú)知好學(xué)

　　多姿多彩的世界才是美的

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)記本課的8個(gè)一類生字，能有感情地朗讀課文，理解課文大意，知道引號(hào)的一般用法。

　　2、分角色朗讀課文，讓學(xué)生在讀中體會(huì)小花的心愿。問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題來(lái)理解課文的主要內(nèi)容。

　　3、理解小花美好的心愿，同時(shí)要明白什么才是美的真諦。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能運(yùn)用8個(gè)一類生字，體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小花的頭飾簡(jiǎn)單的課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．學(xué)會(huì)8個(gè)一類生字。

　　2．整體感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在我們的生活中有著各種各樣美麗的色彩，我們每個(gè)人都有自己喜歡的那種顏色，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的遐想，有一朵小花也在憧憬著，向往著。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《紫色的小花》。

　　二．初讀課文，理解大意。

　　1．老師示范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字的讀音。

　　2．學(xué)生自由練習(xí)讀課文，并試著用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

　　3．指名讀課文，其他同學(xué)畫(huà)出一類生字。

　　三．學(xué)習(xí)一類生字。

　　嫩：（1）初生而柔弱，嬌嫩。嫩葉、嫩芽。（2）事物烹調(diào)時(shí)間短，容易咀嚼。這肉片炒得很嫩。（3）淺。嫩黃、嫩綠。

　　延：（1）延長(zhǎng)。蔓延、綿延、延年益壽。（2）時(shí)間向后推遲：遲延、延期、順延。（3）聘請(qǐng)：延聘。

　　誕：（1）誕生：誕辰。（2）生日：華誕。（3）荒唐的，不實(shí)在的，不合情理的：虛誕、荒誕、怪誕。

　　黎：（1）眾：黎民。黎黑、黎明、黎族。

　　滴：滴瀝、滴答、滴溜溜、滴水石穿。

　　綻：裂開(kāi)：破綻、皮開(kāi)肉綻。

　　滾：（1）滾動(dòng)，翻轉(zhuǎn)：打滾。（2）走開(kāi)，離開(kāi)：滾開(kāi)、滾蛋。（3）翻騰：大江滾滾。滾瓜爛熟、滾瓜溜圓。

　　栗：（1）植物或植物的果實(shí)：栗子、栗子樹(shù)。（2）發(fā)抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。

　　四．鞏固一類生字。

　　五．作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：以讀代講，在讀中感悟文章的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．多種形式來(lái)朗讀課文，在讀中理解課文含義。

　　1、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。讀后找同學(xué)訂正。

　　2、自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了紫色小花的美麗？并用筆畫(huà)下來(lái)。

　　3、和大家交流一下自己畫(huà)出的句子，仔細(xì)讀讀，體會(huì)小花的美麗。

　　4、在小組內(nèi)來(lái)分工朗讀課文，看看有沒(méi)有不懂的地方，提出問(wèn)題，需要解決的兩個(gè)問(wèn)題：

　　a．聽(tīng)完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　b．“如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒(méi)有美了，”你對(duì)這句話是怎樣理解的？

　　5、分角色朗讀課文。

　　6、表演課文內(nèi)容。

　　二.作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)下一課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．聽(tīng)寫(xiě)一類生字。

　　二．做課后練習(xí)。

　　1、分角色朗讀課文，再演一演。（課上已經(jīng)完成）

　　2、讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

　　3、讀一讀，聯(lián)系句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　舒展：不卷縮,不皺。

　　展示：清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、選一選，做一做。

　　依次選（2）（1）（1）

　　5、找一找，議一議。

　　讀前面的五句話，討論冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　�。�1）冒號(hào)和引號(hào)可以用在對(duì)話里

　�。�2）有的詞語(yǔ)加上引號(hào)就表示特殊的含義了。

　�。�3）冒號(hào)有時(shí)也用來(lái)提起下文或解釋說(shuō)明。

　　（4）引用詞語(yǔ)、句子時(shí)要用引號(hào)。

　　填標(biāo)點(diǎn)：

　�。�1）他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

　　（2）信封上寫(xiě)著：河邊公路8號(hào)，小烏龜收。

　　（3）本期古詩(shī)朗誦會(huì)時(shí)間：下周二上午8時(shí)。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。

　�。�4）我很喜歡“千里之行，始于足下”這句名言。

　　三．作業(yè)：用一類字組詞寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紫色的小花

　　頭飾紫花：全世界都將是紫色的

　　栗子花：一切都是一樣的顏色就沒(méi)有美了

　　詞匯積累：

　　嬌嫩、延伸、誕生、黎明、水滴、綻開(kāi)、滾動(dòng)、栗子

　　

【篇三】

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握聯(lián)系具體語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法。

　　3、了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法，并能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。

　　4、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法，體會(huì)課文后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)多姿多彩的世界才是美麗無(wú)比的這一美的真諦，并試著讓學(xué)生對(duì)文本主旨進(jìn)行多元的解讀。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：共2課時(shí)（第二課時(shí)）

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你喜歡什么顏色的花（生自由回答）這些五彩繽紛的朵無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們裝點(diǎn)生活，這些絢麗的花朵使我們的生活變得更加的精彩。同學(xué)們?cè)囅肴绻�我們身邊的花朵都是一種顏色，哪么你還喜歡小花嗎？你會(huì)有一種什么樣的感覺(jué)呢？可是有這樣一種小花它們認(rèn)為花兒都是一種顏色是美的，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這朵小花，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《紫色的小花》（板書(shū)課題）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文，感知課文內(nèi)容：

　　1、老師范讀課文，其他同學(xué)思考：文章主要講了什么內(nèi)容？

　　2．自由讀課文（1－5）自然段。

　�。�1）思考：晚上紫色的小花是什么樣的？找出相關(guān)的句子讀一讀。小花剛剛開(kāi)放時(shí)，它是一種什么心情，我們應(yīng)該用會(huì)么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀課文的第一自然段（高興、活潑的語(yǔ)氣）

　�。�2）黎明的時(shí)候，小花又是什么樣子？找出相關(guān)的句子讀一讀。

　�。�3）畫(huà)出紫色小花的語(yǔ)言（適時(shí)教師播放課件，出示紫色小花的話。

　　――“已經(jīng)是黎明了，應(yīng)該向太陽(yáng)展示我的全部的美。全世界都看著我們，看著我們紫色的花瓣�！�

　　――“看，東方的天空也在變成紫色，這是因?yàn)槲覀兊拿�，全世界都將是紫色的。�?/p>

　�、僬�?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。

　�、谧仙�小花對(duì)自已和周圍世界有怎樣的認(rèn)識(shí)？

　�、圩仙�的小花給你留下了怎樣的印象？

　�、芪覀儜�(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？

　�、菽隳茉囍�用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀一讀這兩句對(duì)話嗎？

　　3、學(xué)習(xí)課文的6――11自然段

　　可是，一會(huì)兒工夫，天空和周圍的景物的顏色都發(fā)生了變化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二部分。

　　（1）畫(huà)一畫(huà)你喜歡的句子，并說(shuō)一說(shuō)你自己的理解。

　�。�2）這一部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？分角色讀一讀他們的對(duì)話。

　　（3）紫色小花聽(tīng)了栗子花的話后，會(huì)有什么感受呢？她會(huì)怎么想？怎么做？

　　（4）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)后一句話的理解。

　�。�5）聽(tīng)完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。ㄈ�）延伸思考：

　　1、你想對(duì)紫色的小花說(shuō)些什么？

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會(huì)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美的真諦：多姿多彩的世界才是美麗無(wú)比的，單一的色彩是枯燥乏味的。再引導(dǎo)學(xué)生多元解讀：不同社會(huì)角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會(huì)，酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生經(jīng)歷更有意義。）

　　3、續(xù)編故事：你能把紫色小花聽(tīng)了栗子花的話后的所想、所思以及它是怎樣說(shuō)的寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紫色的小花

　　紫色的小花：全世界都將是紫色的是美的（單調(diào)―――――并不美）

　　栗子花：如時(shí)世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒(méi)有美了

　�。ǘ嘧硕嗖狮D――美的真諦）