教學(xué)目標(biāo)：
1、了解雷鋒同志利用春節(jié)休假時(shí)間去火車站作好事的事跡，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3、了解日記的意義和格式，學(xué)會(huì)讀日記的方法；能理清課文第三段按事情發(fā)展寫的順序。
4、能正確朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)讀日記的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫雷鋒同志作好事指導(dǎo)思想的有關(guān)語(yǔ)句的理解。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文朗讀錄音；雷鋒同志生前的有關(guān)圖片。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、預(yù)習(xí)課文。
2、讀通課文，了解全文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)。
4、理解學(xué)習(xí)提示。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，預(yù)習(xí)課文。
圍繞下列要求，自學(xué)課文
1、通讀全文，劃出生字詞。讀準(zhǔn)字音。
2、日記記的是哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？
二、通讀全文，了解全文主要內(nèi)容。
1、抽讀生字，讀準(zhǔn)多音字。
2、指名讀課文，要求讀通讀準(zhǔn)。
3、檢查預(yù)習(xí)題3。
4、解題：簡(jiǎn)介雷鋒生平及主要事跡。
簡(jiǎn)介日記及其主要種類。（特點(diǎn)、內(nèi)容、格式）
三、理解學(xué)習(xí)提示。
1、指名讀提示。
2、出示提示前2句，抽生讀，并思考：這兩句主要告訴我們什么？
3、圍繞思考題讀、議，得出讀日記要明確的3點(diǎn)：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日記跟事的關(guān)系？明確這3點(diǎn)后，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)提示”中圈劃主要詞語(yǔ)，并在“哪一天、什么事、關(guān)系”3個(gè)詞語(yǔ)下，分別對(duì)應(yīng)標(biāo)上⑴、⑵、⑶。
4、齊讀出示的兩句話。
5、對(duì)照上面得出第⑶小點(diǎn)，再結(jié)合雷鋒事跡，體會(huì)“學(xué)習(xí)提示”中后兩句話的意思。
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
1、自由讀，邊讀邊想學(xué)會(huì)了什么？
2、討論引導(dǎo)
體會(huì)大年初一這個(gè)特殊日子的意義；
聯(lián)系單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，體會(huì)此節(jié)“總?分?總”的記敘方法；
結(jié)合句子，理解“歡度、佳節(jié)、痛快”的意思。
3、說(shuō)說(shuō)全節(jié)的主要意思，然后朗讀此節(jié)。
五、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。
1、指名讀，思考
雷鋒“心里覺得有件什么事沒做似的”這件事究竟是什么事？
大年初一雷鋒也無(wú)心思玩，它在想些什么？說(shuō)明了什么？
2、檢查思考題，結(jié)合理解“探家、運(yùn)輸、需要”等詞語(yǔ)，明確“這個(gè)時(shí)候、這些部門”的的具體所指。
3、說(shuō)說(shuō)此節(jié)的主要意思，然后有感情地朗讀此節(jié)。
六、教師小結(jié)。
幾個(gè)方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節(jié)的主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文第3、4節(jié)。具體要求理清第3節(jié)事情發(fā)展順序，體會(huì)第4節(jié)雷鋒“幸�！钡母惺�。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
1、默讀全節(jié)，完成
�。�1）用“Δ”標(biāo)出描寫雷鋒作好事動(dòng)作的詞；
（2）這段話是按什么順序?qū)懙�？先寫什么，再寫什么，然后寫什么，后寫什么�?/p>
2、檢查
事情發(fā)展順序：雷鋒到站看到老太太幫助老太太告別老太太。
3、比較句子
�。�1）我向副連長(zhǎng)請(qǐng)了假，直奔撫順車站。
�。�2）我向副連長(zhǎng)請(qǐng)了假，朝撫順車站很快地走去。
4、用“----”劃出反映雷鋒心理變化的詞語(yǔ)，并體會(huì)其作用。
5、朗讀指導(dǎo)
把握好節(jié)奏，讀出激動(dòng)贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
三、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)。
1、范讀，思考
（1）此節(jié)寫雷鋒做了哪些好事？用“О”圈出。
�。�2）人們是怎樣夸雷鋒的？用“-----”劃出。
（3）雷鋒是怎樣想的？用“?”劃出。
2、著重討論
（1）讀“我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)”，“這”指什么？“應(yīng)盡的義務(wù)”是什么意思？
�。�2）讀“我這樣做……”句，雷鋒把什么看成是自己的幸福？他為什么這樣看？說(shuō)明什么？
四、全文總結(jié)。
1、日記的特點(diǎn)和閱讀方法。
2、學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的好思想，并落實(shí)在行動(dòng)上。
五、自由感情朗讀全文。
六、指導(dǎo)完成“作業(yè)本”后3題。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固讀日記的要點(diǎn)句段訓(xùn)練
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀日記應(yīng)注意哪3點(diǎn)？
2、對(duì)照上述3點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)本文的內(nèi)容。
二、閱讀方法遷移練習(xí)。
讀一則日記，要求學(xué)生對(duì)照上述3點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。
三、句段練習(xí)。
1、讀課文第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)寫法上的特點(diǎn)。
2、仿照第1節(jié)的寫法，根據(jù)下面內(nèi)容提示，接下去說(shuō)幾句話。
3、讀課文第三節(jié)，說(shuō)說(shuō)事情發(fā)展順序。
4、依照第三節(jié)的寫法，把自己近日來(lái)為別人做好事的過(guò)程寫下來(lái)。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎樣做?人們對(duì)我怎樣）
四、作業(yè)練習(xí)。
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、寫一則簡(jiǎn)單的記事日記。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解14個(gè)新詞的意思。
2、懂得寫日記的意義和格式，學(xué)會(huì)讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。
3、能正確朗讀課文。
4、感受雷鋒利用休息時(shí)間為人民做好事的精神，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，掌握14個(gè)詞語(yǔ)。
2、懂得寫日記的意義和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
4、正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)雷鋒把人民服務(wù)當(dāng)作自己快樂(lè)的心情。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通順地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握21個(gè)生字。
3、懂得寫日記的格式，初步學(xué)會(huì)閱讀日記的方法。
4、能按“誰(shuí)什么時(shí)候到什么地方干什么事”的句式寫話。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）揭示課題，介紹雷鋒。自讀課文，學(xué)習(xí)日記格式。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)從課文中已知道哪些是關(guān)于日記的知識(shí)。
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內(nèi)容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時(shí)間和天氣，目的是便于以后查閱。
2、指導(dǎo)學(xué)生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？
�。ǘ┰僮x課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
1、學(xué)生自讀課文，想想讀懂了什么？（可以根據(jù)課后的問(wèn)題去想，也可自由發(fā)揮）
2、交流反饋：可以是思想認(rèn)識(shí)上的，也可以是字詞上的。根據(jù)學(xué)生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。
在這里解決讀音和字形。
（三）三讀課文，說(shuō)說(shuō)你還有什么不明白的地方。
1、學(xué)生自讀課文，想想有什么不明白的地方。
2、提出問(wèn)題，分層解決。
�。�1）、讓學(xué)生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？
要求用“誰(shuí)，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。
如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。
大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。
大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。
（2）、做課后第六題。這則日記寫的是。
（四）復(fù)習(xí)鞏固
1、讀生詞。
2、完成練習(xí)一、二。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握讀日記的方法。
2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
3、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的高尚品德。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）回顧談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）回顧：用句式說(shuō)：“雷鋒在什么時(shí)候到什么地方干了什么事�！�
（2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學(xué)到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領(lǐng)去學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生自讀。
2、說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道了什么？
3、作業(yè)：這一段共有（）句話，是按（）順序?qū)懙摹?/p>
�。�1）圈出“我”表示動(dòng)作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的意思。用上動(dòng)詞說(shuō)說(shuō)雷鋒幫助老奶奶的過(guò)程。
�。�2）想一想，這些動(dòng)詞能否調(diào)換？
（3）從這些動(dòng)詞中，你能想象雷鋒當(dāng)時(shí)的心情嗎？老太太當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢？
�。�4）有感情地朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四段。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道了什么？
2、還有什么不懂的問(wèn)題？
3、對(duì)重要的問(wèn)題展開學(xué)習(xí)交流。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？
理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)。（“義務(wù)”是什么意思？雷鋒認(rèn)為自己應(yīng)盡的義務(wù)是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到幸福的。（同學(xué)們通常認(rèn)為什么是幸福的？雷鋒感到幸福的是（）。做作業(yè)第五題。
4、讀后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個(gè)（）的人。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
1、完成作業(yè)本2、4、5題。
2、抄寫雷鋒思想的兩句話。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進(jìn)一步感受雷鋒利用休息時(shí)間為人民做好事的精神。
2、聽寫本課生字新詞。
二、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)入文，閱讀日記的方法是怎樣的？
2、學(xué)習(xí)1、2兩段。
（1）自讀1、2自然段：自己提出問(wèn)題，學(xué)況交流。
說(shuō)說(shuō)1、2段的意思。
一段重點(diǎn)指導(dǎo)總分總句式。
雷鋒覺得沒做的事可能是什么？
用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時(shí)已決定了什么？
用雷鋒的口氣接著往下說(shuō)：“這時(shí)候也正是服務(wù)部門和運(yùn)輸部門忙的時(shí)節(jié)，這些部門是多么需要人幫忙啊。
“探家走親戚”是什么意思？這個(gè)時(shí)候是什么時(shí)候？這些部門是什么部門？
“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關(guān)系？
�。�2）有感情地朗讀。
3、從這篇日記中，你知道了什么？鼓勵(lì)學(xué)生多寫日記。
４、聽寫新詞。
�。�、作業(yè)本第三題。
