教學目標：
1、學會7個生字，認讀5個字。
2、朗讀課文。背誦課文。
3、能用“快樂”說一句話。
4、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會“我”上學時高興的心情。
教學重點：
朗讀課文，讀出快樂的心情。
教學難點：
結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會“我”上學時高興的心情。
課前準備：
查資料和相關(guān)圖片。
第一課時
教學目標：
1、學會7個生字，認讀5個字。
2、朗讀課文。背誦課文。教學過程：精彩兩分鐘：回憶自己第一學期上學時的情景，請自己來上學的同學談談想法。（簡單說說為什么這樣快樂？）
一、齊讀課題
1、我真的很快樂
讀課文圈生字
二、初讀課文，學習生字。
1、看拼音讀課文，做到正確，讀不好的詞、句可以請教同桌。
2、說說你認識了哪些生字，使用什么方法記住它的。
重點記住：
快：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
書：它的橫折鉤不能過長，豎正好壓住豎虛線。
包：半包圍結(jié)構(gòu)，后一筆的豎彎鉤要長一些，里面是“巳”。
三、檢查學習生字的情況。
1、看拼音寫詞語。
2、生字組詞。
3、積累詞語。
四、布置作業(yè)。
1、寫生字和詞語。
2、熟讀課文。背誦課文。
第二課時
教學目標：
1、能用“快樂”說一句話。
2、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會“我”上學是高興的心情。
教學過程：
一、復習檢查
1、聽寫生字和詞語。
2、檢查背誦課文。
二、細讀課文
1、讀你喜歡的語句
2、思考交流：結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂。讀自己喜歡的語句，聯(lián)系自己的實際體會“我”上學時高興的心情。
1、“新學期開學的時候，我自己去上學�！保ㄗx出自豪的語氣）
2、“我背著書包走進校園，心里很快樂�！保ㄗx出興奮的心情）
3、“校園比以前更美了，我見到了很多同學�！保ㄗx時要把“更”和“很多”強調(diào)出來。）
4、“又能和他們一起學習了，我真的很快樂！”（讀時要把“又”和“真”凸顯出來。）
5、指導用“快樂”說一句話。
三、總結(jié)全文
這篇帶給我們的是什么？我們滿懷快樂的心情再讀一下全文，祝我們在新學期天天快樂！朗讀全文。
板書設計：
1、我真的很快樂
自己上學
校園更美
見到同學
又能學習
課后小結(jié)：
學生能用“快樂”說一句話。能結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會“我”上學時高興的心情。
教學目標：
1.朗讀課文，A生借助拼音自讀課文，BC生在教師和A生的幫助下能通讀課文。學會背誦課文。
2.結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會我上學是高興的心情，并會用“快樂”說一句完整的話。
教學重點：
指導朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教學難點：結(jié)合生活實際說說“我”為什么很快樂。
教學過程：
一、導入激趣。
導入：
新學期開學的第一天這么高興，（板書）你知道高興還可以用哪個詞來替換嗎？引出“快樂”
1.引發(fā)學生回憶：在上學期的學習生活中，你有什么感受？（興或難過的事）為什么？ABC各一人發(fā)言，聯(lián)系實際談切身的感受。
2.今天是新學期開學的第一天，哪些同學是自己來上學的？心理感覺怎么樣？（自己來的感覺很高興）
二、朗讀課文，了解內(nèi)容。
1.問：誰很快樂？（我）我怎么樣？（完整的說）板書完整：我真的很快樂（齊讀）
2.這可是一位小同學寫的小兒歌，說出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說出來嗎？自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認識的字，并且不多字，不少字。邊讀課文邊體會，該怎么讀？（指優(yōu)等生說一說）
估計：
（1）多練
�。�2）該重讀的地方重讀
�。�3）要面帶笑容
對策：
（1）鼓勵多讀多練
（2）指名讀一讀體會重點的地方
�。�3）對呀，讀的時候面帶笑容才能說明自己很快樂
3.指導互讀互評
�。�1）指名1人讀，大家評讀，你認為他那讀得好，那不好？應該怎樣讀？（在指名讀）
（2）下面以小組為單位，現(xiàn)剛才一樣互讀互評，選出組內(nèi)朗讀的。師巡視了解各組情況，指導字音及詞語易錯的地方。
�。�3）請任意一組中朗讀較好的同學，示范朗讀，
引導大家了解：
�、儆腥怂偷侥茏约簛砩蠈W了，體會到自己獨立了。
�、趯W校更美了，干凈整齊
�、弁瑢W老師的變化（在讀的時候能聽出“自己”、“更”、“很多”等詞語的重音，仿讀訓練。）
學習生字：“快”：①讀準字音，多指后進生讀②自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他同學注意傾聽，手跟著動。③師演示板書，生注意觀察。生在書上描紅，獨立書寫。④你能組個詞語嗎？出示“學”的生字卡片①教師領(lǐng)著學生寫“學”的筆順，然后讓學生獨立書空寫②組詞③都在哪見到過這個字，在課文中圈一圈。④生獨立描紅，獨立書寫，師巡視指導。
4.引導交流說一說：“我”為什么很快樂？（可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際）注意在說的時候，用上“快樂”這個詞，說完整的句子。
估計：
學校的變化，同學的變化以及自己的變化等如：今天上學了，我感覺很快樂。師隨時糾正說的不完整不通順的句子。
對策：
大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點。
小結(jié)：
新學期開學了，希望大家在以后的日子里，能夠以快樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。
三、鞏固應用。
1、背誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話？想一想每句話主要講什么？然后把課文背下來。（自己先讀、說、背，指優(yōu)等生背齊背）
2、卡片認讀生字，讀準字音。讓學生盡量多的組詞或說句子。
四、課堂小結(jié)：通過學習本文，你有什么感受？還有什么問題？
五、作業(yè)。
把課文背給家長聽。
