學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“媽、為、力、記、以、令、耳、她”8個(gè)字；會(huì)認(rèn)“眉、切、猴、象、強(qiáng)、壯、干、吸、引”9個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“干”。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)；識(shí)字、分角色朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，并善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視別人和自己的短處。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程；
一、激趣導(dǎo)入。
今天我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，仔細(xì)看老師寫他的名字，（板書：小畫眉），一起叫叫他！快看，她出來了，（課件出示）你愿意和他交朋友嗎？要想和他交上朋友，你要先好好讀一讀有關(guān)他的故事才行喲！
二、粗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的字怎么辦？（借助拼音，同伴互助，在生活中學(xué)習(xí)。）
�。病W(xué)生互度課文，合作讀準(zhǔn)字音。
�。场z查生字掌握情況。
�。础z查課文朗讀情況。指名幾位學(xué)生把課文完整地讀一遍。評(píng)議。
三、朗讀感悟，體會(huì)感情。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
1、小畫眉和媽媽一起住在這樣茂密的大森林里，到底發(fā)生了什么樣的故事呢？讓我們先來讀讀課文第二自然段，看看你能知道什么。
指導(dǎo)學(xué)生讀書，讀好書中的關(guān)鍵詞句。
2、出示句子，如果你是小畫眉的媽媽，會(huì)怎樣對(duì)小畫眉說？
3、指名讀書，讀中理解“關(guān)切”。
4、全班齊讀第二自然段。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、小畫眉為什么哭呢？自己讀讀課文第三自然段，看看能不能找到答案。
2、指名說一說，你是讀那些句子知道的呢？
3、學(xué)生讀相關(guān)句子，出示小畫眉說的第二句話。
�。�1）指名讀這句話。
�。�2）小畫眉和猴子比誰的動(dòng)作更靈巧？和大象比誰的力氣大？和老鷹比誰的翅膀更有力？理解“比不上”、“不及”、“又不像”。指導(dǎo)讀出小畫眉的心情。
�。�3）所小畫眉說——（出示小畫眉的第三句話）把小畫眉的話連起來讀一讀，讀出它的心情。
�。ㄈ┓纸巧首x第二三自然段。
四、指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“力”和“為”。
2說說怎么記住它們？
3怎么在田字格中寫好看？
4范寫“為”。
5、學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入談話，指名讀課文一到三自然段。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自由讀第3自然段，體會(huì)小畫眉的悲傷。
2、指名讀，同桌分角色讀。
3、指名表演讀，全班表演讀。
三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀。
1、指導(dǎo)文中對(duì)話部分。通過教師范讀，抓住“關(guān)切”“和藹”等詞語讀出美妙的慈愛的詞語，感悟小畫眉的心里活動(dòng)變化，讀好小畫眉的話。
2、自由朗讀。
3、把你讀得的句子讀給同學(xué)聽，大家一起評(píng)一評(píng)。
四、會(huì)唱歌的小畫眉。
1、小組合作，分角色朗讀課文。
2、每個(gè)小組推選讀得的同學(xué)，上臺(tái)朗讀。
3、夸夸我自己。把自己的長(zhǎng)處說給大家聽一聽。
4、評(píng)選“會(huì)唱歌”的小畫眉。
板書設(shè)計(jì)：
8小畫眉
覺得自己很沒有用、覺得自己挺有用
都有自己的長(zhǎng)處
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2—9自然段，正確、流利有感情朗讀，分角色朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生逐步樹立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情朗讀課文，分角色讀課文。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，并善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己和別人的短處。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位朋友，他是—小畫眉，還讀了有關(guān)他的故事，故事中的這些生字朋友你還記得嗎？
2、認(rèn)讀生字卡片。
二、朗讀感悟，體會(huì)感情
(一)學(xué)習(xí)第二自然段
1、（出示插圖1）仔細(xì)看圖，說說你看到了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫眉媽媽對(duì)小畫眉的關(guān)心和親切。(相機(jī)理解“關(guān)切”)
3、指導(dǎo)朗讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、小畫眉為什么會(huì)哭呢？趕快去讀讀課文的第三自然段吧，看你能不能找到答案。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小畫眉說的話，體會(huì)小畫眉自卑、難過的心情。
①（出示小畫眉說的話）小畫眉說了幾句話，標(biāo)序號(hào)，分別指名學(xué)生讀。
�、谧x第一句話，說說猴子、大象、老鷹的特點(diǎn)分別是什么？
③分別出示第二句話，明白小畫眉拿其他動(dòng)物的特點(diǎn)在與自己比，體會(huì)小畫眉自卑、難過的心情。（相機(jī)理解“悲傷”）
�、苤笇�(dǎo)讀出小畫眉傷心、難過的語氣。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)4—7自然段
1、讀讀第四然段，說說讀懂了什么？（相機(jī)理解“長(zhǎng)處”）
2、指導(dǎo)讀出媽媽和藹的語氣。
3、讀讀第六自然段，說說小畫眉的長(zhǎng)處是什么？
4、（課件：小畫眉唱著動(dòng)聽的歌）聽了小畫眉的歌，你有什么感受？
5、齊讀第六自然段。
6、（出示插圖2）從圖上你看到了什么？
7、指導(dǎo)朗讀第七自然段，體會(huì)小畫眉快樂的心情。
三、拓展延伸
1、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？
2、說說自己的長(zhǎng)處。
四、角色體驗(yàn)，加深理解
1、教給學(xué)生分角色讀的方法。
2、師生合作分角色讀課文。
3、師小結(jié)。
五、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
小畫眉
長(zhǎng)處
很沒用————挺有用
唱?jiǎng)勇牭母?/p>
悲傷、快樂
