【#小學(xué)二年級(jí)# #蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《送給盲婆婆的蟈蟈》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)#】本文是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，目的是通過(guò)課文的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、主動(dòng)關(guān)心他人、尊老幫殘的美好意愿。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的（蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《送給盲婆婆的蟈蟈》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。

【教案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心個(gè)幫助殘疾人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。

　　主要板書(shū)安排：

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、組詞、擴(kuò)詞。

　　課外：讀背詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，在我們今天這個(gè)社會(huì)，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。

　　二、提出課題，解題。

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）會(huì)讀田字格里的生字。

　　（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè)童年清波替

　�。�3）讀通課文。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示字詞，指名讀。

　�。�2）了解詞語(yǔ)的掌握情況。

　�。�3）指名分段讀課文。

　　3、分小節(jié)，理清脈絡(luò)。

　�。�1）這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾行？

　　（2）看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。

　�。ǎ┫蛎て牌疟硎咀约旱男囊�。

　�。ǎ┙o盲婆婆送蟈蟈。

　�。ǎ┫蛎て牌耪f(shuō)明送蟈蟈的目的。

　�。ǎ┫嘈艜�(huì)使盲婆婆滿意。

　�。�3）指名學(xué)生填寫(xiě)。

　�。�4）小結(jié)。

　�。�5）分4組讀課文，每組讀一節(jié)。

　　5、齊讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、精讀訓(xùn)練

　　1、看圖。

　�。�1）圖上畫(huà)了什么人？

　　（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？

　�。�3）盲婆婆神情怎樣？她的手勢(shì)、動(dòng)作說(shuō)明了什么？

　�。�4）小結(jié)圖意。

　　2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)

　　（1）指名讀。

　　（2）這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么會(huì)這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？

　�。�3）小結(jié)。

　�。�4）齊讀第一節(jié)。

　　第二節(jié)

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這一節(jié)有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？那為什么紅領(lǐng)巾說(shuō)它會(huì)唱歌？

　�。�3）第二句說(shuō)了什么？紅領(lǐng)巾說(shuō)在我上學(xué)的時(shí)候，就這句話說(shuō)明了什么？你們看，紅領(lǐng)巾愛(ài)蟈蟈，但他更愛(ài)誰(shuí)？為什么這么說(shuō)？

　　（4）小結(jié)，齊讀。

　　第三節(jié)

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這一節(jié)有幾句話》第一句話說(shuō)了什么？這句中的歌聲指的是什么？歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思？想一想，蟈蟈本來(lái)是在什么地方�？吹叫∠�流淌的清波指的是什么？明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波？

　�。�3）第二句說(shuō)了什么？這一句里的往日指的是什么時(shí)間？請(qǐng)想一想，上面一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使盲婆婆想到田野，這一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使人想到什么？為什么這么說(shuō)？

　　（4）出示投影：盲婆婆在田野里。

　　a、圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開(kāi)心？

　　b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？

　　c、指名自由說(shuō)說(shuō)圖意。

　　（5）指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。

　�。�6）小結(jié)。齊讀。

　　第四節(jié)

　�。�1）指名讀。

　　（2）這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來(lái)嗎？

　　過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè)呢？請(qǐng)看第二句。

　　（3）第二句說(shuō)了什么？紅領(lǐng)巾這句話有什么含義？

　�。�4）指名有感情地讀第四節(jié)。

　�。�5）小結(jié)。

　　三、總結(jié)

　　這首兒童詩(shī)說(shuō)的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛(ài)心。

　　你們讀了，有什么體會(huì)？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。

　　第三課時(shí)

　　一、朗讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生練讀。

　　3、指名讀，師生評(píng)議。

　　二、背誦

　　1、放錄音欣賞。

　　2、指著板書(shū)引背。

　　3、各人輕聲背誦。

　　4、分組交換背。

　　5、全班齊背。

【教學(xué)設(shè)計(jì)一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字“婆、綠、鄰、居”等，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、初步了解課文的內(nèi)容。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，質(zhì)疑。

　　1、觀察圖畫(huà)，揭示課題。

　�。ù笃聊怀鍪鞠X蟈圖）這是什么？出示：“蟈蟈”。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。

　　2、教學(xué)“盲、婆”。

　　3、質(zhì)疑。你們看了這個(gè)題目，想知道些什么？

　　二、初讀課文。

　　過(guò)渡：課文是一首敘事詩(shī)�，F(xiàn)在我們來(lái)讀課文，想一想，文中有沒(méi)有把大家想知道的事情，告訴我們？

　　1、聽(tīng)課文錄音朗讀。

　　2、學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。

　　3、檢查交流。

　�。�1）蟈蟈是誰(shuí)送的？

　�。�2）為什么他送蟈蟈給盲婆婆？

　　4、小結(jié)。

　　三、教學(xué)生字。

　　1、出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么顏色的？大屏幕出示“綠”，拼讀lü。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得“綠”字哪兒容易寫(xiě)錯(cuò)？

　　用“綠”組詞并說(shuō)話。大屏幕出示：

　　綠

　　綠色

　　______是綠色的。

　　綠（）_________

　　2、教學(xué)“鄰居”。大屏幕出示：

　　鄰居

　　我的鄰居家有_____________。

　　鄰居之間要。

　　3、教學(xué)“樂(lè)、喜”。大屏幕出示：

　　樂(lè)呵呵喜滋滋

　　笑

　　爺爺?shù)卣f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”

　　4、鞏固練習(xí)。

　�。�1）讀生字。

　�。�2）讀詞語(yǔ)。

　　四、練讀課文。

　　過(guò)渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準(zhǔn)確。學(xué)了這幾個(gè)生字以后，你能把課文讀得更好嗎？

　　1、學(xué)生先自由讀，同桌互相聽(tīng)。

　　2、指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏來(lái)。

　　五、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　過(guò)渡：請(qǐng)大家翻開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》，觀察一下，怎樣在田字格里把下面幾個(gè)字寫(xiě)得漂亮呢？

　�。ù笃聊怀鍪旧�字：婆綠鄰居）

　　1、分析字形。

　　2、范寫(xiě)。

　　3、學(xué)生描紅。

　　4、評(píng)價(jià)交流。

　　六、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

【教學(xué)設(shè)計(jì)二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字：盲。喜

　　2、讀通。讀懂，讀好課文

　　3、通過(guò)多課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心幫助殘疾人的美好意向

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讀好課文，激起學(xué)生關(guān)心幫助殘疾人

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：多媒體�？ㄆ�。一個(gè)鳥(niǎo)籠，一塊毛巾

　　主要板書(shū)計(jì)劃：多媒體

　　作業(yè)設(shè)計(jì)安排：
1、抄寫(xiě)生字

　　2、口頭填空：歌聲會(huì)（），看到或想到（）。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示課題

　　1、今天我們學(xué)習(xí)第四課，題目中有三個(gè)字婆。的。蟈讀輕聲，應(yīng)讀得輕。短

　　2、齊讀課題

　　看了這個(gè)題目，你想知道什么？學(xué)習(xí)了課文以后，我們就可以知道了。

　　二、初讀課文，讀通

　　1、看圖

　　圖1：圖上畫(huà)了什么？拿著什么？神情怎樣？

　　圖2：圖上畫(huà)了什么？在干什么？

　　2、看看課文是怎樣寫(xiě)這兩幅圖的？（聽(tīng)錄音）

　　3、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音

　　4、檢查（出示生字詞）

　　盲婆婆、喜滋滋、樂(lè)呵呵、鄰居、代替、您、田野、童年、流淌、難忘、咯咯

　　5、把詞語(yǔ)放入課文中再讀課文，要求：讀通句子

　　6、課文有幾小節(jié)，分節(jié)指名讀

　　三、精讀課文，讀懂

　　第一小節(jié)

　　1、自由讀第一小節(jié)

　　2、找出一對(duì)意思相近的詞語(yǔ)（喜滋滋。樂(lè)呵呵）

　　這兩個(gè)詞表示什么意思？誰(shuí)這么開(kāi)心？讀的時(shí)候怎樣？你能把它讀好嗎？

　　指名讀，齊讀

　　3、把這兩個(gè)詞放入句子中，帶著高興的心情把句子讀好，齊讀

　　4、小朋友把蟈蟈送給盲婆婆，他為什么這樣開(kāi)心？

　　過(guò)渡：小朋友把蟈蟈送給盲婆婆，他會(huì)說(shuō)些什么？

　　第二小節(jié)

　　1、指名讀

　　2、讀了這一小節(jié)，你知道了什么？你有什么不懂？

　　理解會(huì)唱歌您

　　3、齊讀

　　第三小節(jié)

　　1、自由讀

　　2、討論：你讀懂了什么？你有什么不懂？

　　理解：歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思？

　　看到小溪流淌的清波指什么？

　　為什么歌聲會(huì)把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè)？

　　過(guò)渡：歌聲會(huì)使盲婆婆置身于原野之中，見(jiàn)到田野里的一切，把她帶回…………

　　她聽(tīng)著，想著充滿了歡樂(lè)，你能把這種歡樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？

　　3、指名讀評(píng)價(jià)，哪兒讀得特別好？

　　4、齊讀

　　5、小朋友，你們想一想，（填空）

　　歌聲會(huì)（），看到（）。

　　歌聲會(huì)（），想到（）。

　　學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　1、聽(tīng)蟈蟈在唱歌了，它是怎樣常的？唱得怎樣？

　　2、后用了省略號(hào)（說(shuō)明蟈蟈在不停地叫，他給盲婆婆帶來(lái)了歡樂(lè)很多很多）

　　3、齊讀

　　四。小結(jié)：讀了課文，小朋友，你們說(shuō)說(shuō)，少先隊(duì)員為什么把蟈蟈送給盲婆婆？多好的一位少先隊(duì)員啊，此時(shí)他胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了，在微風(fēng)中起伏，好象在說(shuō)話呢，你想想紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)少先低員說(shuō)些什么？

　　1、有感情齊讀課文

　　2、表演（自背自演，上臺(tái)表演）

　　3、假如在我們身邊有一位行動(dòng)不便，身患?xì)埣驳睦先�，你�?zhǔn)備怎么做？

　　五、教學(xué)生字

　　盲：（1）這個(gè)字你是怎樣記的？

　　（2）寫(xiě)好這個(gè)字，你要提醒大家什么？

　　（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

　　喜：（1）說(shuō)說(shuō)你是怎樣識(shí)記的？（部首士字頭）

　�。�2）找出橫中線上的筆畫(huà)？找出寬的筆畫(huà)