【#小學(xué)二年級(jí)# #語(yǔ)文版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《陽(yáng)光》教案#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的（語(yǔ)文版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《陽(yáng)光》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確，流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確，流利地朗讀課文。在朗讀中初步了解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：我們每天都可以走到陽(yáng)光下，同學(xué)們可以快樂(lè)地來(lái)到陽(yáng)光下享受著美好，晴朗，溫暖的陽(yáng)光。而那些享受不到陽(yáng)光的人又是多么遺憾�。〗裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)陽(yáng)光的課文。

　　板書(shū)：6、陽(yáng)光

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀課文。

　　2、畫(huà)出生字。

　　3、了解大致內(nèi)容。

　　4、匯報(bào)。（生字待教）

　　5、內(nèi)容。

　　看到陽(yáng)光，佳子來(lái)到草地上，看花開(kāi)鳥(niǎo)飛，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。

　　佳子看到美好的陽(yáng)光，心想：要是把陽(yáng)光帶回去，作為禮物送給奶奶多好。

　　佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家。

　　到了家中，佳子打開(kāi)裙子，里面什么也沒(méi)有。奶奶對(duì)佳子說(shuō)：好孩子，不要著急，陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了。

　　歸納內(nèi)容。

　　佳子在草地上曬太陽(yáng)，想到生病的奶奶，就用裙子包了陽(yáng)光回家，回到家，陽(yáng)光沒(méi)有了，奶奶對(duì)佳子說(shuō)：陽(yáng)光跑到我心里來(lái)了。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡片。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。

　　注意點(diǎn)撥：

　　邊音：累了

　　前鼻韻母：閃動(dòng)，抱緊，簡(jiǎn)要

　　后鼻韻母：著zhao（著地）zhe（走著）

　　其他：佳節(jié)，呀，啊，裙子，念叨

　　去掉拼音，測(cè)讀生字。

　　2、出示帶有生字的句子測(cè)讀。

　　佳子打開(kāi)房門(mén)，趟過(guò)小溪，來(lái)到對(duì)面的草地上。

　　佳子跳起歡樂(lè)的舞，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。

　　佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家。

　　佳子簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)。

　　好孩子，不要著急，陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了。

　　3、書(shū)寫(xiě)生字

　　出示生字。

　　組詞。

　　4、講識(shí)記要訣。

　�。�1）"口"字部：呀，啊，詠，其中"啊"是左中右結(jié)構(gòu)。

　�。�2）"木"字部：樓，樹(shù)。

　　其他：閃（中間一個(gè)人），動(dòng)（左云右力），亮（上中下結(jié)構(gòu)）

　　范寫(xiě)一兩個(gè)字。

　　5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)生在"田"字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。

　　6、評(píng)比。

　　出示好的示范。

　　出示不夠好的講評(píng)，指正。

　　四、正確，流利地朗讀課文。

　　自由讀。

　　請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀。

　　全班齊讀。

　　五、作業(yè)

　　1、認(rèn)讀，抄寫(xiě)生字。

　　2、朗讀課文。

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。

　　信息資料

　　1、生字卡片、課件或掛圖、樂(lè)曲磁帶、《種太陽(yáng)》歌曲磁帶。

　　2、絲綢被面或圍巾。

　　3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、想象：教師播放音樂(lè)（帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè)曲）。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)，陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河，��！陽(yáng)光，你早！聽(tīng)，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手！我拉開(kāi)窗簾，哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家！我想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦�我的小手心！同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？（板書(shū)課題）

　�。ㄒ魳�(lè)具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂(lè)于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍。讓他們?cè)谙胂蟮目臻g里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的欲望，）

　　2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺(jué)陽(yáng)光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽(yáng)光？陽(yáng)光下都有什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)？回到課內(nèi)交流，揭示課題。）

　　（大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在生活中積累語(yǔ)文，并且感受到有大自然的可愛(ài)和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。）

　　對(duì)話(huà)平臺(tái)

　　欣賞

　　播放課件，教師配樂(lè)范讀課文。

　�。ㄗ寣W(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。）

　　識(shí)字

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生邊看書(shū)邊動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣，自己解決讀書(shū)中遇到的困難。）

　　2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。）

　　（識(shí)字要有一個(gè)過(guò)程，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們循序漸進(jìn)。）

　　3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？（注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁阝。）

　　4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

　　5、游戲：猜猜猜。（看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰(shuí)的生字卡片舉得快，猜得對(duì)。）

　　（給學(xué)生留有一定的時(shí)間，充分讓學(xué)生自學(xué)——小組學(xué)——匯報(bào)學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步提高學(xué)生的識(shí)字能力。）

　　朗讀

　　1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　2、匯報(bào)讀：指名讀、組內(nèi)讀。

　　3、接力讀：每人讀一自然段，比比誰(shuí)讀得好。

　　4、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。

　�。ㄒ宰x為本，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)過(guò)程中要注意對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)。）

　　寫(xiě)字

　　1、出示生字也、長(zhǎng)。指導(dǎo)認(rèn)讀，用也練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　2、小組討論：觀察田字格中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順和每一筆在田字格中的位置。

　　3、匯報(bào)：提示：長(zhǎng)字的第一筆是撇，第二筆豎提是新筆畫(huà)，注意區(qū)別它和豎勾有什么不同。

　　4、教師范寫(xiě)。

　　5、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)，想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，每個(gè)字都要盡量讓自己滿(mǎn)意。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）

　　6、選出自己認(rèn)為滿(mǎn)意的字組內(nèi)評(píng)議。