【原文】 愛斯基摩人是生活在地球北邊的人。他們住在北極圈附近的陸地上。夏天很長的一段時間里，那兒只有白天，沒有黑夜。太陽低低地掛在地平線上方，整天放射著柔和的光芒。到了冬天，那兒又一連幾個月沒有白天。
愛斯基摩人住的地方很冷。冬天的時候，有時氣溫能降到零下四五十攝氏度。即使在夏天，高氣溫也在零度左右。愛斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中，屋里鋪著厚厚的皮褥子，又舒服又暖和。出門時，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵擋嚴寒。
愛斯基摩人以捕魚和打獵為生。狗拉雪橇是他們重要的交通工具。早晨，在愛斯基摩人的居住地，會傳來一陣陣鞭響，那是狗拉雪橇上路了。傍晚，陣陣狗叫聲又會響起，那是獵手們載著戰(zhàn)利品歸來的信號。
【教案】
1、認識13個生字，會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨特的生活方式。
二、內(nèi)容分析
這是一篇世界民族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。
三、學生分析
求新求異，是孩子們的天性。本課的設置就是想通過孩子們的好奇心，激發(fā)他們朗讀課文的熱情，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們了解世界民族風情的興趣。
四、設計思路
減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學生充分朗讀，理解的的機會，使其讀出自己的感受。
五、教具準備
1、地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。
2、要求學生收集有關北極和愛斯基摩人的資料圖片。
六、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n、出示課題
1、導入新課：在地球的北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。
2、出示課題：愛斯基摩人
（二）初讀課文，自主識字
1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容
2、指名分段讀課文，讀后評議。
3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準確。
4、小組合作學習，糾正讀音。（讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。）
5、交流識字方法，認讀生字
�。ㄈ┰僮x感悟
1、擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛之情。教師相機幫助學生理解以下幾個問題：
�、沤柚厍騼x幫助理解：北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。
�、茞鬯够θ说纳瞽h(huán)境的氣候特點：冷；
2、說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀——找————-悟）
（四）拓展延伸
你還知道愛斯基摩人的哪些知識？你還想知道什么？
�。ń涣髡n前收集的有關資料、圖片）
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1、觀察生字的結構特點和在田字格中的位置。（兩個獨體字，兩個左右結構的字，四個上下結構的字。）
2、指導書寫。
