【原文】 晚上，蘇雅在自己的房間里畫畫兒。她滿意地端詳著自己畫的樓梯。這幅畫兒明天要參加比賽呢。
“蘇雅，”爸爸又在客廳里催她了，要再畫了，快去睡吧！”
“好了，好了，還有一筆就畫完了�！�
可是，就在畫后一筆的時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上。蘇雅哇地哭了起來。
“怎么了？”爸爸連忙走進來。
“我的畫兒弄臟了，再畫也來不及了……”
爸爸仔細地看了看，說：“別哭，我看可以在這里畫一只小花狗，正好臥在樓梯上，要不了幾筆就成�！�
嘿，對呀！蘇雅想了想，笑了。
很快，樓梯上的小花狗就畫出來了，蘇雅不由得拍著手叫起來：“爸爸，您的主意真妙！”
“看到了吧，孩子，只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。”
第二天評比的時候，蘇雅的畫兒一拿出來，全班同學就嚷開了：
“這一張妙！”
“瞧，這小花狗多逗！”
“蘇雅，你怎么會想到畫小狗呢？”
蘇雅的畫兒得了第一，同學們都起勁地為她鼓掌。蘇雅很高興。蘇雅更高興的是，她懂得了爸爸講的道理。
【教案】
1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字（另加2個，共10個）；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現(xiàn)人物的心情；
3、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。
教學重點：
1、學習生字、詞；
2、指導朗讀課文，理解文中蘊含的道理。
教學難點：
通過不同的語氣表現(xiàn)人物的不同心情。
教學準備：
生字、詞語卡片、小黑板。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、引入課題：
出示課題并讀，說說你想知道什么？你從這個課題中知道了什么？
二、初讀課文，學習會認字：
1、請你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰，寫了一件什么事？
2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)？請你讀一讀。（指導看圖）
3、從文中勾劃出你喜歡的詞語，或不懂的地方，把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。
4、交流詞語：
端詳、樓梯、參加、客廳、弄臟、臥下、但是、評比、懂事
變成、全班、滿意、比賽、道理、壞事
（自由讀、齊讀、抽讀）
5、學習會認字。
（1）小組長主持學習會認字；
�。�2）指導學習一：析字組詞
洋弟叁丁莊但蘋董
詳梯參廳臟擔評懂
�。�3）指導學習二：連一連
艸、立、王、臣、讠、忄
卜、廾、辦、董、平、端
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�。�4）卡片識字（抽讀、開火車）
三、理解文中蘊含的道理：
1、抽生分角色讀一讀，其余同學思考，文中蘇雅懂得了什么道理？
2、你能舉些“只要肯動腦，就會把壞事變成好事”例子嗎？
四、練習加標點符號，再讀一讀。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸你的主意真妙
3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢
五、作業(yè)：
1、熟讀課文，有情入味；
2、會寫字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？
