【篇一】 教學目標：
1、學會本課生字和由生字組成的新詞。
2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點：知道大車為什么未動分毫，進而懂得合作的重要性。
教學準備：
生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙（提問用）
教學時間：
兩課時
第1課時
一、揭題：
今天我們學習（齊讀課題）。它們之間發(fā)生了什么事呢？
二、初讀課文：
1、遇到不認識的字怎么辦？
�。�1）問別人
�。�2）查查字表
�。�3）猜
�。�4）查字典
2、學生自由讀。
3、開火車識詞：
梭魚、合伙、費力、煩惱、上套、拼命、雖說、弓腰、至今、未動、分毫
4、認字：
生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學們。
把卡片發(fā)給幾個學生，他們隨機抽查。
5、再讀課文：
如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們吧？
（1）抽讀、評價
同學們覺得我讀得怎么樣？
�。ㄒ龑W生從字音方面評價）
（2）比賽讀
三、指導寫字：
學生觀察田字格中生字的寫法，找出認為難寫的字，指導書寫。
四、細讀：
�。�1）畫出有幾小節(jié)。
�。�2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。
五、小組交流：
把認為有價值的問題寫在紙條上。
六、全班交流：
主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰是誰非等。
重點引導區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。
第2課時
一、開火車復習生字。
二、帶著問題深讀課文：
出示學生提出的問題：
1、帶著問題默讀課文，看看能解決幾個問題。
2、又帶著問題輕聲讀課文，比比誰解決的問題又多又能說服同學們。
3、匯報交流。
可以對別人的發(fā)言做補充，也可以有不同的意見。（結(jié)合看圖）
4、誦讀：看看現(xiàn)在又有什么感受。
5、比賽讀。（以抽讀為主）
6、怎樣才能讓大車跑起來呢？
7、齊讀。
三、做游戲拓展：
1、介紹游戲內(nèi)容：
幾個學生合作從瓶子里把幾個球拉出來。
2、提出要求：
看誰先把球從瓶子里拉出來。
3、小組討論方案。
4、做游戲，并讓學生說說他們的想法。
5、在日常的生活中我們應該如何與別人合作？
四、賞讀：
1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。
2、評價自己讀得怎樣。
3、抽讀，互評。
【篇二】
這節(jié)課我們一同學習一個古老的寓言故事，故事的主人是誰呢？（生回答，師板書：天鵝、大蝦、梭魚）它們?nèi)齻�打算合伙拉一輛車，（板書：合伙，并引導學生換詞理解）結(jié)果怎樣呢？讓我們趕快聽聽這個故事吧。
�。ɡ谜n堂教學中的每一個契機進行識字，以力求識字、閱讀、思維的整體推進。）
二、初讀課文，自主識字，積累詞語。
1、播放課文錄音，學生邊認真聽，邊仔細看課文。
2、自由讀課文，找出自己不認識的字，并用自己喜歡的方式自學不認識的字。
3、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容和已有的生活經(jīng)驗，學習本課生字新詞。出示字詞，學生認讀。
4、除了剛才我們學習的詞語，你還從課文中積累了哪些詞語，請同學們再次讀課文，用橫線畫出來，并讀一讀。
5、同桌的兩位同學選擇自己喜歡的方法抽讀生字，看哪一組的同學合作得好。
6、識字游戲：老師以詞語的形式抽生字（組詞不與書相同），學生舉出相應的生字卡片，并齊讀。（師生合作，在游戲中識字，在識字中積累詞語）
三、細讀課文，理解寓意。
1、四人小組讀課文，討論：它們那么費力地拉，車為什么還是未動分毫呢？
2、集體交流
3、它們?nèi)齻�盡管合伙拉車，但由于不合作，大車至今未動分毫。提問：那怎么才能讓大車跑起來呢？
�。ㄍㄟ^#小學二年級# #語文版：小學二年級上冊語文第9課《天鵝、大蝦和梭魚》教案#巧妙地幫學生區(qū)分了合伙與合作的詞義。又通過問題的拓展再從正面向?qū)W生說明合作之必要。）
4、小小的寓言故事，卻告訴我們這么深刻的道理，就讓我們再來讀讀這個故事。大家比一比誰讀得好。
四、聯(lián)系實際，拓展延伸。
在我們的生活和學習中有沒有需要合作才能干好的事呢？請大家談一談。
