【#小學(xué)二年級(jí)# #蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《要好好學(xué)字》教案#】《要好好學(xué)字》課文記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席教導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事，反映了反一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)下一代的關(guān)懷。文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞“學(xué)字”這條線索，安排故事情節(jié)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《要好好學(xué)字》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　【教學(xué)要求】

　　1、德：懂得干革命需要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。

　　【教學(xué)方法】

　　本課插圖形象的表現(xiàn)了毛主席叫小八路認(rèn)字的場(chǎng)面，充分借助插圖的作用，學(xué)習(xí)本課。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、生字卡片

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文兩遍。

　�。�1）畫出帶有生字的詞語(yǔ)。

　�。�2）畫出難讀的句子。

　�。�3）標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2、檢查自讀情況。

　　（1）指名說說課文有幾個(gè)自然段。

　�。�2）指名分段讀課文。

　�。�3）抽讀生字卡片。

　　3、教師范讀。

　　思考：課文主要寫的是誰(shuí)？寫關(guān)于他的什么事？

　　口頭填空：毛主席在（）遇到（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。

　　三、細(xì)讀課文

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察。

　　這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、細(xì)讀第一自然段。

　�。�1）自由輕聲讀課文。

　�。�2）討論：

　　這一自然段共有幾句話？每句話主要寫什么？“才”是什么意思？

　�。�3）齊讀第一自然段。

　　3、細(xì)讀第2自然段。

　�。�1）指名讀第2自然段。

　�。�2）說說這一段共有幾句話，畫出寫毛主席的句子。

　�。�3）毛主席怎樣說的？又是怎樣做的？

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

　　4、細(xì)讀第3自然段。

　　（1）指名讀課文。

　�。�2）畫出毛主席的話。

　�。�3）這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的？

　�。�4）這里的“革命”指的是什么？

　�。�5）為什么說參加革命了，就要好好學(xué)習(xí)？

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、用“參加”說一句話。

　　二、總結(jié)課文

　　1、指名讀課文。

　　2、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？

　　三、學(xué)生自學(xué)字字形，指導(dǎo)書寫

　　1、教學(xué)字形。

　　（1）出示：延、革、席。

　　教師講述書寫筆順：延、革、席

　�。�2）出示：寶、貴。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。

　　自學(xué)后指名分析字形。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、學(xué)生在書上描紅。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、組詞。

　　延（）劉（）過（）劃（）

　　3、擴(kuò)詞

　　貴（）（）（）席（）（）（）

　　腰（）（）（）革（）（）（）

【篇二】

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、正確、流利的朗讀課文，尤其是讀通長(zhǎng)句子。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀的寫出所學(xué)生字。

　　3、初步理解課文的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入新課

　　1、（出示圖書）引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　2、板書課題：《要好好學(xué)字》齊讀課題2遍。

　　3、質(zhì)疑：誰(shuí)要誰(shuí)“要好好學(xué)字”？（自讀課文就知道）

　�。ǘ�）、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文；

　　要求：借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把長(zhǎng)句子讀通順。

　　2、檢查生字詞的讀音。

　　（1）出示生字詞：自己讀讀詞語(yǔ)，你能把字讀準(zhǔn)確嗎？

　�。�2）你在字音上有什么要提醒大家的？

　　“歲”（平舌音）“劉”（邊音）“延，灣”（前鼻音）

　�。�3）指名讀、齊讀、比賽讀。

　　（4）去掉拼音會(huì)讀嗎？自讀、開火車讀、齊讀。

　　3、檢查課文朗讀情況。

　�。�1）把生字帶入課文中，看能不能把課文讀正確、流利。

　�。�2）指名分段讀課文，師生共同評(píng)議。

　�。�3）選擇自己閱讀流利的一段為大家朗誦，然后評(píng)議。

　　4、整體了解課文內(nèi)容。

　　（1）默讀課文、邊讀邊思考，課文主要學(xué)的是誰(shuí)？寫了關(guān)于他什么事？

　�。�2）引導(dǎo)讀后交流。

　　毛主席在什么時(shí)間、什么地方遇到誰(shuí)，毛主席教導(dǎo)他們?cè)趺礃樱?/p>

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：讓學(xué)生用自己的方法識(shí)記字形，出示新偏旁“建之旁”，讓學(xué)生自主和“走之旁”相比較、識(shí)記并指生說說自己通過課文閱讀還認(rèn)識(shí)了那些帶有“建之旁”的字？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生理解生字。（給學(xué)生組詞并試著說一句話）

　　3、知道觀察字的間架結(jié)構(gòu)，怎樣安排才能使字美觀漂亮？

　　4、指導(dǎo)描紅，師提示書寫應(yīng)該注意什么？（讓學(xué)生注意正確的姿勢(shì)和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣）

　　5、引導(dǎo)學(xué)生掌握生字：通過描紅，你發(fā)現(xiàn)那些字容易寫錯(cuò)？

　　——“延”是“建之旁”，要區(qū)別走之低，第四筆是“豎折”。

　　——“遇”中第七筆是“豎”，不是“豎提”，第八筆是“提”。

　　6、指導(dǎo)書寫：“劉”左寬右窄�！跋�、貴、彎、革”在田字格中要居中寫。

　　四、拓展延伸

　　課下搜集有關(guān)毛主席的小故事。