【#高一# #高一歷史重要知識點總結#】高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環(huán)節(jié)都比初中的學習有更高的要求。©無憂考網高一頻道為莘莘學子整理了《高一歷史重要知識點總結》，希望對你有所幫助！
【篇一】
　　古羅馬的政制與法律

　　知識結構：

　　一、政制發(fā)展

　　1.共和制

　　(1)貴族共和制：由執(zhí)政官、元老院、公民大會三層機構組成

　　(2)保民官的設置：監(jiān)督政府，維護平民利益

　　2.帝制

　　(1)元首制：公元前27年，屋大維建立

　　(2)君主統(tǒng)治：公元3世紀，戴克里先

　　二、法律制度

　　1.《十二銅表法》

　　背景：共和國時期平民長期斗爭的結果

　　內容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。

　　評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利;貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法;始終是羅馬的基本法。

　　2.《查士丁尼民法大會》

　　組成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法學總論》《查士丁尼學說匯纂》《查士丁尼新敕，其中影響大的是《查士丁尼法典》

　　對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界內容豐富、體系完善、對后世影響廣泛的古代法律。

【篇二】

　　雅典城邦的####

　　知識結構：

　　1.發(fā)展歷程

　　君主制：終身制、世襲制

　　貴族制：集體領導的任期制、選舉制

　　民主制：前594年梭倫改革將雅典政治引上民主的軌道;克里斯提尼改革確立。

　　2.特點：人民主權與輪番而治(通過公民大會、五百人議事會和民眾法庭等機構的設置來體現(xiàn)其特點)

　　3.評價：創(chuàng)造了一系列民主運作的方式，有利于發(fā)揮人的主觀能動性和才智，為后世民主政治的發(fā)展積累了寶貴的經驗。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隸、他國公民和婦女沒有享受到民主權利，了這一部分成員的自身發(fā)展能力。既是偉大文明的催化劑，又是社會不估的暴力機器。