【#課件# #蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《小動(dòng)物過(guò)冬》#】教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《小動(dòng)物過(guò)冬》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教材分析：

　　《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇擬人童話(huà)故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友，平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？在哪見(jiàn)過(guò)？它在干什么？生：我見(jiàn)過(guò)大肚皮的青蛙，來(lái)做做它的動(dòng)作。師：在哪看見(jiàn)它的？生：我還見(jiàn)過(guò)小蜜蜂，在哪見(jiàn)過(guò)？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見(jiàn)過(guò)燕子在吃蟲(chóng)子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見(jiàn)到它們嗎？它們都去過(guò)冬啦！咱們看看它們是怎樣過(guò)冬的。好嗎？貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片

　　[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境……]

　　二、學(xué)文

　　師：請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到19課，自己讀一讀課文3—7自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　師：小朋友讀得真投入，姿勢(shì)也很好！它們的過(guò)冬方式一樣嗎？

　�。ㄒ唬┱n件出示圖文

　　1、我們先來(lái)看看，小燕子是怎樣過(guò)冬的？

　　2、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀得真準(zhǔn)，你的聲音真美�！芭�和”這個(gè)詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。）

　　3、誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（輕聲讀得真好聽(tīng)）

　　4、說(shuō)說(shuō)小燕子怎樣過(guò)冬了吧�。ò澹猴w南方）

　　5、咱們?cè)賮?lái)讀第二句話(huà)。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲(chóng)子生活。冬天這里沒(méi)蟲(chóng)子啦，所以它要飛到南方去啦�。�

　　6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話(huà)讀好嗎？

　　你讀，（多輕快的小燕子呀！）

　　你讀。（你的姿態(tài)好美喲�。�

　　蘇老師也忍不住想做可愛(ài)的小燕子啦！怎么樣？給點(diǎn)掌聲嘛！

　　7、大家一起來(lái)做輕巧的小燕子。（聽(tīng)你們的朗讀真是種享受，動(dòng)作美，語(yǔ)言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧�。�

　　8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，要飛幾萬(wàn)里“出國(guó)”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過(guò)冬。

　　小燕子要遠(yuǎn)行了，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？

　　小燕子帶著你們的祝�？隙〞�(huì)一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。

　　像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)（板）過(guò)冬方式稱(chēng)遷徙（板）

　�。ǘ�）青蛙（4—5）

　　小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽(tīng)它在關(guān)心的問(wèn)小青蛙呢？

　　1、課件：師讀第四自然段，小青蛙快來(lái)告訴小燕子。

　　2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？）

　　3、聽(tīng)了大肚皮青蛙的話(huà)，你知道了什么？

　�。�1）就在這里過(guò)冬。

　�。�2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺(jué)。

　�。�3）它要睡很長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、哪組小朋友來(lái)讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來(lái)。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來(lái)？讀第三句。

　　5、哪個(gè)組來(lái)演一演這只小青蛙要睡大覺(jué)，加上動(dòng)作、表情來(lái)讀。（板：睡大覺(jué)）

　　怎么樣？不錯(cuò)就鼓勵(lì)一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！

　　課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個(gè)小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺(jué)，一直要睡到明年春天呢！

　　6、你知道像它這樣的過(guò)冬方式叫什么？（冬眠）

　�。ㄈ�）蜜蜂：（6—7）

　　1、課件

　　師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺(jué)，小蜜蜂怎么辦？請(qǐng)大家讀一讀。

　　2、指名說(shuō)。

　　其它學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（板書(shū)：躲蜂巢備糧）

　　3、躲在蜂巢一個(gè)冬天不出來(lái)采蜜，夠吃的嗎？（很多）

　　4、真能干！哪個(gè)小組來(lái)表演能干的蜜蜂！感覺(jué)這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）

　　5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開(kāi)心呀！

　　6、我們知道三種小動(dòng)物怎樣過(guò)冬啦！

　�。�1）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來(lái)演好這三個(gè)小動(dòng)物呢？各小組選自己喜歡的小動(dòng)物練一練。（注意表情語(yǔ)氣和動(dòng)作）

　　（2）各小組分角色朗讀課文。

　�。�3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！

　　[設(shè)計(jì)意圖：3—7自然段是全文的重點(diǎn)部分，通過(guò)燕子`和青蛙`蜜蜂的對(duì)話(huà)告訴我們它們各自的過(guò)動(dòng)方式，對(duì)話(huà)內(nèi)容很明白。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，使學(xué)生在讀中學(xué)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力。]

　　三、拓展練習(xí)

　�。ㄒ唬┝私馄渌鼊�(dòng)物過(guò)冬（小組活動(dòng)）

　　老師這里還有一些小動(dòng)物，它們也要過(guò)冬啦！請(qǐng)你選擇自己熟悉的小動(dòng)物，把它的過(guò)冬方式介紹給大家，并給它找個(gè)伙伴。

　　可用這個(gè)方式，[我是（什么的誰(shuí)）冬天來(lái)了，我準(zhǔn)備（怎樣）過(guò)冬。]

　　也可用自己喜歡的方式。

　　課件：真熱鬧，百獸老虎帶著“兩個(gè)保鏢”也來(lái)湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過(guò)冬的？

　　（二）編兒歌課件

　　師：有趣嗎？能把這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個(gè)小組會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋。

　　各小組組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)。

　　師：小朋友，動(dòng)物王國(guó)的還有許多小動(dòng)物在這個(gè)寒冷的冬季等著你們?nèi)�尋找它們�?/p>

　　講小朋友們?nèi)ニ鸭�，用自己喜歡的方式記下來(lái)。下周班隊(duì)課我們開(kāi)“動(dòng)物過(guò)冬交流會(huì)”，好嗎？

　　[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，

　　四、學(xué)生字

　　小動(dòng)物看我們小朋友這么能干，還送“禮物”來(lái)啦！

　　“物”認(rèn)識(shí)它嗎，在哪見(jiàn)過(guò)？寫(xiě)時(shí)你想提醒大家注意什么？

　　“暖”在哪見(jiàn)過(guò)它，寫(xiě)時(shí)注意什么？

　　描紅、臨寫(xiě)。

　　五、小朋友，愿你們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬季加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。明年春天再見(jiàn)�。ㄕn件）

　

【篇二】

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家，看哪個(gè)小朋友聰明。聽(tīng)好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)�！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“哪個(gè)季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對(duì)了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，19課《小動(dòng)物過(guò)冬》。”

　　板書(shū)課題。齊讀。

　　看到課題你想知道些什么？

　�。ㄕn文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？）這也正是老師心中的疑問(wèn)，咱們一起在課文里找找答案吧。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．初讀全文

　�。ㄒ�求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。）

　�。�1）出示生字詞（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，去拼音讀。）

　　動(dòng)物刮起來(lái)商量暖和接著哥哥鉆到約定第二

　�。�2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問(wèn)題把課文讀一遍）

　　2．精讀一、二段

　　1）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　誰(shuí)找到了第一個(gè)問(wèn)題的答案，小動(dòng)物們都是誰(shuí)?

　　在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）

　　它們是什么關(guān)系呢？

　　你從哪段能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

　　指名讀第一句話(huà)。

　　你還從那些地方能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

　　指名讀第一段。

　　誰(shuí)能仿照第一段說(shuō)說(shuō)你和你好朋友的生活。

　　齊讀第一段

　　3．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^(guò)冬的事情？

　　指名試讀。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？

　　4．精讀第二部分三至七段

　　過(guò)渡：秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。那它們是怎么商量的，請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。

　　他們是怎樣過(guò)冬的？大家討論討論。

　　你知道誰(shuí)怎樣過(guò)冬？

　�。�1）生：我知道了燕子到南方去過(guò)冬。

　　板書(shū)：飛到南方過(guò)冬

　　那么，它們?yōu)槭裁匆�到南方過(guò)冬呢？

　　學(xué)生從課文中找到燕子的話(huà)念起來(lái)。

　　理解“暖和”“很多蟲(chóng)子”

　　你們現(xiàn)在就是小燕子，誰(shuí)能把你獨(dú)特的過(guò)冬方式介紹給大家。

　　指名試讀。齊讀。

　　燕子是候鳥(niǎo)，冬天飛到南方去過(guò)冬，第二年春天再飛回來(lái)，我們把這種過(guò)冬方式稱(chēng)作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的？

　�。�2）小青蛙是怎么過(guò)冬的呢？

　　小燕子告訴伙伴他要到南方去過(guò)冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的，所以他就問(wèn)了。他問(wèn)了誰(shuí)？他是怎么問(wèn)的？

　　出示句子。燕子接著問(wèn)小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲(chóng)子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”

　　指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

　　燕子怎么稱(chēng)呼小青蛙的？說(shuō)明什么？

　　指名讀。同桌讀。

　　青蛙怎么回答的？誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：鉆到泥土里

　　出示句子：小青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。”

　　指名讀。

　　指導(dǎo)�！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼�？誰(shuí)能再讀一讀。

　　“來(lái)年春天”，相機(jī)理解“來(lái)年”

　　青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間？

　　指名讀，齊讀第五段。

　　青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過(guò)冬的方式叫作“冬眠”。

　　男女生合作讀。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)，小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？板書(shū)：躲到蜂巢里

　　指名讀第七段。

　　小蜜蜂為什么這樣過(guò)冬呢？

　　蜜蜂的這種過(guò)冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來(lái)之前先儲(chǔ)備好糧食過(guò)冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)“有備無(wú)患，防范未然”，就是說(shuō)這種情況的。

　　分角色朗讀。

　　5．精讀第三部分

　　三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道：原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來(lái)越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　齊讀第八段。

　　四、練習(xí)分角色朗讀。

　　1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來(lái)？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的小嘴巴把他們的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？

　　3．組先討論討論，在分角色演一演。

　　小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“表演獎(jiǎng)”。

　　五、布置作業(yè)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？下節(jié)可我們一起來(lái)討論？

　　板書(shū)：

　　19

　　小動(dòng)物過(guò)冬

　　小燕子飛到南方去（遷徙）

　　小青蛙鉆到泥土里（冬眠）

　　小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）