教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、初步理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、板題示標(biāo)
1、導(dǎo)入新課。
播放詩歌《我長大了一歲》，回憶一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)一位小姑娘，她和我們的部分同學(xué)一樣，不想長大。板書課題，齊讀課題。
2、請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，誰來讀一讀？目標(biāo)大家都清楚了，你有信心完成嗎？
二、第先學(xué)后教（會(huì)認(rèn)字）
（一）先學(xué)
1、目標(biāo)明確了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，比誰把課文中的字音讀得準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞。（4分鐘后檢測(cè)。）
2、學(xué)生自由讀。同桌互讀，不會(huì)的兵教兵。
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1、指名讀。要求：讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)及時(shí)舉手糾正。
2、師板書易錯(cuò)字，適時(shí)引導(dǎo)訂正、強(qiáng)化。
3、文中的字音我們都讀準(zhǔn)確了，誰先把會(huì)認(rèn)的字讀準(zhǔn)，記牢。把詞語理解明白。檢測(cè)生字、詞。
多種形式檢測(cè)詞語。
（1）指名讀。不會(huì)的兵教兵。
�。�2）同學(xué)們還有沒有沒弄明白的詞語？誰能幫助解決。老師出示些詞語，看你們理解運(yùn)用的怎樣？
三、第二次先學(xué)后教（流利讀）
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1、“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來，我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：看誰課文讀得流利。
2、學(xué)生自由讀。（3分鐘）
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1、指名讀。（讀不好的多讀幾遍）
2、指導(dǎo)讀不好的詞句。
四、第三次先學(xué)后教（理清脈絡(luò)或?qū)W文）
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1、課文讀得很好，下面我們來看看課文都寫了什么？
自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)概括段意，并寫下來。并思考：課文主要講了一件什么事？（4分鐘后交流）
2、學(xué)生獨(dú)立思考完成。小組交流。
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1、指名板演。
2、生評(píng)價(jià)，說原因。
五、第四次先學(xué)后教（會(huì)寫字）
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1、課文同學(xué)們讀得很流利，那接下來我們進(jìn)行后比賽，比誰的會(huì)寫字寫得即正確又漂亮。、
自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后聽寫。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察。
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1、教師聽寫，兩名學(xué)生板演。
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。
3、小老師改正。同桌對(duì)照答案，修改。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
聽寫本課生字，詞語填空。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、能用簡潔的語言概括課文大意，了解小姑娘的長大過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。
3、抓住對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小姑娘的成長過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解她在成長過程中的心理變化及原因。
教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)，誰來讀？明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？
二、第先學(xué)后教
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1、自學(xué)指導(dǎo)。
小姑娘為什么不愿意長大呢？后來她卻希望自己長大些，這是為什么呢？（5分鐘后比誰回答的好）
2、學(xué)生自由讀。
（二）后教
1、誰來說說看？其他同學(xué)注意聽，請(qǐng)你進(jìn)行補(bǔ)充或訂正。
2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)引導(dǎo)探究品讀。
小姑娘開始為什么不愿意長大，后來為什么又希望自己長大？
三、第二次先學(xué)后教
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1、自學(xué)指導(dǎo)。
（1）認(rèn)真讀讀第8——12自然段，畫出小姑娘想長大的愿望，畫下來，多讀幾遍，體會(huì)當(dāng)時(shí)小姑娘的心情。
�。�2）聯(lián)系上下文想想小姑娘為什么會(huì)有這樣的愿望？說說理由。（3分鐘后比誰回答得好）
2、學(xué)生自由讀，思考。標(biāo)注。
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1、指名回答。
2、指導(dǎo)朗讀。
四、第三次先學(xué)后教
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1、自學(xué)指導(dǎo)，小姑娘是怎樣長大的？你怎樣理解“長大”的含義。你覺得小姑娘是個(gè)怎樣的孩子？
2、學(xué)生自學(xué)。全班集體討論。
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1、引導(dǎo)學(xué)生交流，形成共識(shí)。
2、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、請(qǐng)同學(xué)們流利并帶著感情來讀課文，（5分鐘后檢測(cè)）。
2、檢測(cè)。
板書設(shè)計(jì)：
不愿長大的小姑娘
不愿長大——希望長大——已經(jīng)長大
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)本課生字，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。
３、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立的能力。
４、能抓住重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們知道長大的感覺嗎？你們?cè)敢忾L大嗎？為什么？
同桌相互述說自己長大后的感覺，人后指名說一說自己的感受。
過度：你們都有自己不同的看法。老師告訴你們有一位小姑娘她不愿長大，今天我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘
齊讀課題。
二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容
過度：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一官，相信同學(xué)們會(huì)很快和她們交上朋友的。大家自讀課文，遇到生字標(biāo)出，并用自己喜歡的識(shí)字方法解決。
１、生自讀課文。
�。�、同桌互相交流認(rèn)識(shí)的生字。
�。场⒁远喾N形式檢查識(shí)字情況。
�。�、將生字送入課文中，朗讀課文，思考：課文講了一件什么事情？
三、深入閱讀，理解感悟。
�。�、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想你會(huì)對(duì)長大還有什么理解？
生交流。
師：咱班的孩子真會(huì)讀書，同學(xué)們說的都很好。那么大家想不想知道文中的小姑娘是怎樣成長起來的？（想）老師相信學(xué)習(xí)了小姑娘的成長經(jīng)歷，大家會(huì)對(duì)長大還有理解。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考并用“----”畫出表現(xiàn)小姑娘心里變化的句子。
２生讀。匯報(bào)：
�。ú辉搁L大------長大一點(diǎn)------再長大一點(diǎn)------再長大一些------長大的感覺也不錯(cuò)）
�。ㄉ也坏健安辉搁L大時(shí)”師引導(dǎo)：當(dāng)爸爸媽媽不能天天在家陪她，不能陪她去動(dòng)物園時(shí)她心里是怎樣想的？（我不愿意長大））
從這幾句話你體會(huì)到了什么？（小姑娘不懂事，不理解爸爸媽媽）她總是想著自己，所以她不愿意長大。
指導(dǎo)朗讀小姑娘與媽媽的對(duì)話，體會(huì)她不愿長大的心情。
�。场⑻骄浚盒」媚餅槭裁磿�(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢�、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。
師：在什么情況下小姑娘卻有了想長大的這些想法呢？（在梳小辮子時(shí)，手夠不著后邊；洗碗時(shí)，夠不著水池）
師生接讀。
師：在梳小辮子時(shí)，因?yàn)楦觳蔡蹋謮虿恢筮�。她想：（�?/p>
可是她的個(gè)子太小，洗碗夠不著水池。她想：（）
她想幫媽媽做更多的事情，她自言自語：（）
過渡：小姑娘在做事的過程中遇到了困難，她就想著自己要長大一點(diǎn)。她為什么會(huì)有這樣的想法？（心疼媽媽）對(duì)呀，可見此時(shí)的小姑娘她的心里已經(jīng)不只是想著自己，還想著別人。于是她想快快長大。因?yàn)椤?/p>
出示：“長大的感覺也不錯(cuò)”，自己試著讀一讀，感受小姑娘渴望長大。
從這句話中你感受到了什么？
把自己的感受送進(jìn)去讀一讀。
４、同學(xué)們，老師相信現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生對(duì)長大又有了更深的體會(huì)，趕快在小組內(nèi)說說你對(duì)長大的理解，一會(huì)兒老師要看那組學(xué)生匯報(bào)的。
生交流，匯報(bào)。
５、同學(xué)們都理解了長大的真正含義，那你們現(xiàn)在就是文中的小姑娘，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，帶著感情來朗讀，體會(huì)小姑娘的成長經(jīng)歷。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
１、思考：開始，小姑娘說“不愿意長大”，后她又想“長大的感覺也不錯(cuò)”，你覺得小姑娘到底愿不愿意長大？
�。�、在你的成長過程中，也有著業(yè)理解、關(guān)心、幫助過別人的事情嗎？說給同桌聽聽。
