教學目標：
1.了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學重點：
1.了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國寶”。
教學難點：有語氣地朗讀課文。
教學準備：金絲猴資料、圖片
課時：1課時
教學理念：
給學生完全自主的空間，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。通過表格、質疑等形式幫助學生找到學習的方法。
教學過程：
一、導入
前幾天到動物園中看到了世界上小的猴，今天我們還要認識一種猴，它叫——金絲猴。
在讀課文之前，你想了解金絲猴什么？（困）
好！我們就帶著這些問題自己到課文中去找一找。
二、初讀課文
1、自己讀課文
�。幦“炎忠糇x準確，不認識的字圈出來，讀完以后看看課后認讀字的音，爭取記住讀音。）
2、標出自然段（同桌互相檢查是否標得準確）
3、同桌互相讀（檢查語句是否讀通順，朗讀是否正確、流利）
三、自讀自悟
1、回答問題（根據黑板上學生的提問進行朗讀解答）
2、默讀課文，文中標劃，口頭填表
樣子
食物
敵害
3、說說為什么稱金絲猴為“國寶”。
板書設計：
16、國寶金絲猴
樣子
食物
敵害
課后反思：文中的很多詞語雖然學生讀起來有一定的困難，但是學生在預習時比較認真，從學生的讀書情況來看，預習的效果較好。
教學目標：
知識目標：認識8個認讀字。
能力目標：了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。
情感目標：知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學重點：
了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。
教學難點：
知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學過程：
一、導入。
板書：國寶金絲猴
問：
1.你見過金絲猴嗎？它長的什么樣？
2.看到課題后，你想知道什么？
3.帶著這些問題我們一起自學課文，看看書中介紹了關于金絲猴的哪些知識？
二、初讀課文，整體感知。
�。ㄒ唬┳宰x課文，讀準字音，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請借助字典理解。
�。ǘ┧伎迹鹤x了課文后，你知道了什么？
三、根據自學提示，獨立閱讀。
�。ㄒ唬┳詫W提示：
1.一讀課文，標出自然段，畫出不懂的地方。
2.二讀課文：說說課文介紹了金絲猴的那些知識？
3.三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國寶？
�。ǘ┳詫W情況交流。
1.自學字詞情況：
腹部乳白色奪目高雅華貴忍耐
懼怕酷暑幼芽拒絕率領
砍伐僅僅贈給逼人逃之夭夭
（三）朗讀課文，解答問題。
填表：
樣子
食物
敵害
（四）讀一讀有關的段落。
四、檢查學生閱讀的情況。
�。ㄒ唬┱f一說：為什么稱金絲猴為國寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國特有的珍稀動物，瀕臨滅絕，只有在我國才能看到。
（二）補充材料：
�。ㄈ┠氵�知道哪些動物面臨滅絕，打算怎樣保護它們？
五、總結。
（一）現在大家有什么想說的話？
�。ǘ┻x做：設計以金絲猴為內容的手抄報。
板書設計：
國寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學反思：學生能夠通過已有的知識進行閱讀，能夠基本的理解課文。
