活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠隨著音樂節(jié)奏，與同伴協(xié)同身體動(dòng)作做游戲。
2.體驗(yàn)劃船運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.認(rèn)知準(zhǔn)備：初步會(huì)唱歌曲。
2.課件《劃船》。
3.材料準(zhǔn)備：事先布置競(jìng)賽場(chǎng)地；自制大船一只；橡皮筋若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
參與并體驗(yàn)劃船游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
跟隨節(jié)奏，與同伴協(xié)同身體動(dòng)作。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：《小小的船》
二、圖片引入
1.請(qǐng)幼兒觀看龍船的圖片，交流并討論。（播放圖片欣賞）
提問：圖片里是什么？你們見過嗎？
你還見過哪些不同的小船？
2.教師：我們學(xué)習(xí)過一首關(guān)于《劃船》的歌曲，你們還記得嗎？趕快來聽一聽吧！
三、欣賞交流
1.幼兒欣賞歌曲《劃船》。（播放歌曲欣賞）
提問：歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲，你感覺怎么樣？
2.幼兒完整跟唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的氛圍和節(jié)奏。（播放歌曲欣賞）
四、模仿練習(xí)劃船
1.徒手練習(xí)
�、儆懻摚喝藗兪窃趺磩濤埓�？（鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作表現(xiàn)）
請(qǐng)幼兒欣賞劃船的視頻，鼓勵(lì)幼兒視頻中模仿劃船的動(dòng)作。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊聽歌曲，邊練習(xí)劃船的動(dòng)作。（播放歌曲欣賞）
注意傾聽歌曲旋律，在重拍時(shí)用力劃出雙手。
2.結(jié)伴練習(xí)（播放歌曲欣賞）
①兩人結(jié)伴，相靠的一條腿系上橡皮筋為一條船。
�、诟S音樂前進(jìn)，注意每小節(jié)第一拍同時(shí)伸出相靠的腿，第二拍將另一條腿并步。
�、劢涣鞲髯缘捏w驗(yàn)：怎樣才能讓“船”劃得又快又穩(wěn)？
④觀看同伴演示，繼續(xù)練習(xí)“劃船”。
五、游戲：劃船競(jìng)賽
1.集體表演：
請(qǐng)幼兒兩兩牽手邊唱邊表演劃船，體驗(yàn)與同伴表演交流的樂趣。（播放歌曲伴奏）
2.小組表演：
�、龠x拔出兩組“劃船”劃得又快又穩(wěn)的幼兒。
�、诖_定起點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒站在起點(diǎn)上，其他幼兒為他們加油助威
�、墼谝魳分羞M(jìn)行競(jìng)賽，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)劃船的有力。（播放歌曲欣賞）
3.借助道具表演：
幼兒站（坐）在自制大船上邊唱歌邊劃船（劃龍舟），要求大家動(dòng)作要一致。（播放歌曲伴奏）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開火車。
2、能聽辨鼓聲，進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展幼兒的靈敏性。
3、喜歡游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂CD。鼓一個(gè)、座位呈半圓形。
活動(dòng)過程：
一：節(jié)奏練習(xí)
1、|xxxxx|
2、|xxxx|
二：復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》
1.上次我們學(xué)習(xí)了一首火車開啦的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一遍吧！唱的時(shí)候要用好聽的聲音來唱。（幼兒集體演唱）
2.再次演唱：請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)一邊唱一邊開火車。
三：游戲《開火車》
1.剛才老師請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī)，現(xiàn)在老師也想當(dāng)小司機(jī)，邀請(qǐng)小朋友當(dāng)客人上我的小火車，當(dāng)我走到那位小朋友的面前時(shí)哪位小朋友就要上我的火車，小朋友聽明白了嗎？好，我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽音樂邊唱邊來玩游戲。（教師扮火車頭，幼兒扮客人游戲1-2遍）
2.請(qǐng)2—3名幼兒扮火車頭，邀請(qǐng)小朋友開火車。（1—2）
四、聽信號(hào)變換方向游戲
1、教師講述游戲規(guī)則。
2、幼兒按性別分組，進(jìn)行游戲。（2—3）
3、開火車出活動(dòng)室，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
火車開啦是一首生動(dòng)活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第活動(dòng)中，當(dāng)我打開音樂播放時(shí)，孩子們一聽到音樂就不由自主地做起了火車開了的動(dòng)作，在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，并能聽辨老師的鼓聲進(jìn)行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動(dòng)當(dāng)天情緒特別高漲，通過老師的引領(lǐng)，參與活動(dòng)取得了好的效果，但也存在許多不足，現(xiàn)反思如下：
在本次活動(dòng)從目標(biāo)的制定到參與活動(dòng)過程都比較適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，從節(jié)奏訓(xùn)練開始，幫助幼兒掌握XXXXX的節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ)，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領(lǐng)者的身份導(dǎo)入活動(dòng)，把游戲引入了一個(gè)高潮，然后再請(qǐng)幼兒來當(dāng)火車司機(jī)，并強(qiáng)調(diào)火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點(diǎn)也特別高，使幼兒在游戲中體驗(yàn)到合作的快樂，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說的詳細(xì)一點(diǎn)，孩子就不會(huì)在規(guī)則開始時(shí)玩不會(huì)轉(zhuǎn)身的情況，但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下，立即調(diào)整教育思路，請(qǐng)一些老師來玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂的游戲，總之，從活動(dòng)中來看，我認(rèn)為興趣是一節(jié)活動(dòng)中的關(guān)鍵，只有孩子有興趣才能參與進(jìn)來，才能達(dá)到參與進(jìn)來，才能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
