【#小學(xué)三年級(jí)# # 北師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第25課《馬拉松》教案#】《馬拉松》這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來(lái)歷。2500年前，希臘人和波斯人在希臘一個(gè)名為馬拉松的小漁村進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果希臘人取得了勝利。為了把勝利的消息很快地傳送到首都雅典，一個(gè)名叫菲利比斯的戰(zhàn)士不顧一切，精疲力竭地從馬拉松村一直跑到雅典，通報(bào)完勝利的喜訊后隨即倒地死亡。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的 （北師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第25課《馬拉松》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，即歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入。

　　1、談話(huà)：“同學(xué)們，你知道馬拉松嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬拉松是什么？”

　　2、“同學(xué)們，今天我們一起去看看‘馬拉松’，好嗎？”

　　3、板書(shū)課題：《馬拉松》（學(xué)生齊讀課題兩遍）

　　二、正確讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、自由讀這篇課文，做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。

　　2、請(qǐng)同學(xué)接讀這篇課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們是不是讀正確了。

　　3、你覺(jué)得他們讀得怎么樣？我們?cè)僮约鹤x一讀，爭(zhēng)取做到讀正確。

　　4、我們輕聲把這篇課文一起讀一讀，好嗎？

　　三、理解朗讀課文，體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　1、同學(xué)們，“馬拉松”一開(kāi)始是什么？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？

　�、胖该�接讀課文1——4自然段。

　�、朴懻摚�并指名說(shuō)說(shuō)。

　　⑶說(shuō)說(shuō)：菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？

　�、戎笇�(dǎo)朗讀課文1——4自然段。

　�、升R讀1——4自然段。

　　2、在小組合作中學(xué)習(xí)：

　�、抛杂勺x課文第5自然段。

　�、朴懻摚厚R拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有什么樣的意義？

　�、侵该麉R報(bào)。

　　⑷喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。

　　3、指名一個(gè)小組讀課文第6自然段。

　�、胖该�說(shuō)說(shuō)：馬拉松的長(zhǎng)度。

　　⑵讓學(xué)生換算，感受長(zhǎng)度。

　　4、齊讀這篇課文。

　　5、教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，“馬拉松”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有著關(guān)于傳遞信息的動(dòng)人故事，有著堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　四、拓展閱讀

　　1、說(shuō)說(shuō)：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。

　　2、說(shuō)說(shuō)：歷其他傳遞信息的故事。

　　3、書(shū)里還有好多好多關(guān)于傳遞信息的故事，同學(xué)們趕快去閱讀吧。

【篇二】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，即歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學(xué)方法：小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎？

　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看馬拉松，好嗎？

　　3、板書(shū)課題：《馬拉松》（學(xué)生齊讀兩遍）

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

　�。�2）出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”接讀。

　　勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、項(xiàng)測(cè)、確

　　（3）出示生詞，同桌讀、男、女同學(xué)接讀。

　　野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、菲利、知曉、第xx屆、奧林匹克、項(xiàng)目、測(cè)量、確定

　　2、熟讀課文、理解課文。

　�。�1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道的馬拉松是什么地方？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？

　�、僦该�接讀1——4自然段。

　�、谥该�說(shuō)說(shuō)。

　�、壅f(shuō)說(shuō)：菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？

　�、苤笇�(dǎo)朗讀1——4自然段。

　�、蔟R讀1——4自然段。

　　（2）在小組合作中學(xué)習(xí)：

　�、僮杂勺x第5自然段。

　�、谟懻摚厚R拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有什么樣的意義？

　�、壑该麉R報(bào)。

　�、芟矚g馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。

　�。�3）指名一個(gè)小組讀第6自然段。

　�、僦该髡f(shuō)說(shuō)：馬拉松的長(zhǎng)度。

　�、谧寣W(xué)生換算，感受長(zhǎng)度。

　　（4）齊讀課文。

　�。�5）說(shuō)說(shuō)：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。

　　說(shuō)說(shuō)：歷其他傳遞信息的故事。

　　三、布置作業(yè)

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書(shū)寫(xiě)“野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項(xiàng)、確”12個(gè)字。

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫(xiě)字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《馬拉松》。

　　2、出示14個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)）

　　勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、測(cè)、確

　　3、出示生詞，同桌讀、男、女同學(xué)接讀。

　　野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、

　　菲利、知曉、第xx屆、奧林匹克、項(xiàng)目、測(cè)量、確定

　　二、新課：

　　1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項(xiàng)、確

　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。

　　3、形近字區(qū)分：

　　侵（）臘（）即（）翹（）

　　浸（）蠟（）既（）翅（）

　　4、書(shū)寫(xiě)生字。

　　（1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。

　　（2）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。

　　（3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。

　�。�4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

　　出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　反抗、勝利、確定、測(cè)量、野心勃勃、（）

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�5）合作學(xué)習(xí)：

　　小組中，選出寫(xiě)快、好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。

　　上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。