活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；
2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；
3、大的展示板一塊；
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師：“那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個(gè)開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，首尾照應(yīng)。同時(shí)，無論是在音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。
在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。
�。玻�(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
３．體驗(yàn)沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。
�。矗M(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
５．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨PPT、投影儀、沙畫臺(tái)、音樂。
活動(dòng)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。
�。ǘ┬蕾p沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的畫法。
1．自由表達(dá)小鴨的外形特征。
2．大膽猜測(cè)，自主探索沙畫小鴨的方法。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙畫小鴨的方法：漏。
1．教師結(jié)合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。
2．幼兒書空練習(xí)"漏"的方法。
3．個(gè)別幼兒示范。
4．師幼合作，表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
（四）幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。
1．明確操作要領(lǐng)及要求。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。
3．借助照片，講評(píng)幼兒作品。
�。ㄎ澹┙處熒钞嫳硌�，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1．老師表演沙畫《彩云之南》。
2．幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)中，我利用視頻來激起幼兒對(duì)“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時(shí)，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時(shí)幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯(cuò)的�；顒�(dòng)設(shè)定的三點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)都能達(dá)到，幼兒在活動(dòng)過程中的狀態(tài)表明他們都對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
