活動目標：
1、嘗試運用肢體動作表現(xiàn)小鴨子破殼而出的過程。
2、學習歌曲《鴨寶貝》。
3、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、磁帶《鴨寶貝》；錄音機；鴨媽媽頭飾一只。
2、小鴨頭飾人手一只。
活動過程：
一、引導幼兒想象模仿小鴨出殼的動作。
1、師扮演鴨媽媽：“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”，“我是鴨媽媽，我來看我的鴨寶貝。我的鴨寶貝在哪里？哦！原來在這里。“我的鴨寶貝呀，媽媽已經把你孵好了，今天你就要出來了，可是啊，你身體外面還有一個蛋殼，小寶貝，你自己想辦法從蛋殼里面出來吧？”
2、師：“小朋友，你們一起來給我的鴨寶貝想想辦法，鴨寶貝怎么從蛋殼里出來呢？誰來給大家說說？（請一名幼兒回答）你能用動作來表演一下嗎？”（請幼兒用動作表演）
3、師：你的辦法真好，其他小朋友給鴨寶貝想了什么辦法呀？（幾名幼兒回答并分別用動作表演，其他幼兒一起模仿做動作）。
師小結：小朋友給鴨寶貝想了好多辦法，而且這些辦法都不錯，接下來，我們一起來聽一首歌，聽聽歌曲里的鴨寶貝是怎么從蛋殼里出來的？
二、學習歌曲《鴨寶貝》。
1、和幼兒一起聽歌曲《鴨寶貝》一遍。提問：
�。�1）誰來說說，歌曲里的鴨寶貝是怎么從蛋殼里出來的呢？（請幾名幼兒回答）
師小結：小朋友都聽清楚了，歌曲里的鴨寶貝是用嘴巴啄破殼出來的。
�。�2）引導幼兒們邊看圖邊聽歌曲，仔細聽一聽，歌曲里還說了些什么？（引導幼兒說出歌曲內容）
2、教師引導幼兒用身體動作學習《鴨寶貝》歌詞。
3、齊唱歌曲《鴨寶貝》。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來演唱一遍歌曲《鴨寶貝》。
三、引導幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲情景內容。
1、小朋友，如果你是蛋里的鴨寶貝，會是什么樣子呢？（幼兒自由發(fā)表意見）
2、我們把椅子底下的鴨寶貝頭飾拿出來，戴在頭上，（幼兒戴上頭
飾）現(xiàn)在我們一個個都是小鴨子了，一起來表演鴨寶貝在蛋里的樣子好嗎？鴨寶貝在蛋殼里面是什么樣子的呢？一起來表演一下鴨寶貝在蛋里的樣子。（團縮著身子睡覺）
3、鴨寶貝是怎么啄破殼的呀？（一起來表演一下）看誰的小嘴巴厲害？（幼齊表演啄蛋殼的動作）
4、鴨寶貝啄破了殼，從蛋殼里出來的時候是什么樣的呀？一起來表演一下，看誰的動作象小鴨出殼的樣子？（幼兒一起表演小鴨出殼的動作）
5、某某小朋友的動作真好看、真有趣，你上來給大家表演一下好嗎？（請個別幼兒上來表演，其他幼兒齊模仿。）
6、教師一邊口述情境，一邊和幼兒用肢體表現(xiàn)情境的內容：
蛋里的小鴨全身縮成一團在睡覺；然后它輕輕地動動翅膀；轉轉頭；它越長越大，想要跑出來，試著用小嘴由里面向外啄蛋殼；它先啄一個小洞，再把洞啄大一點，蛋慢慢地出現(xiàn)裂縫，縫越裂越大，終于“剝”地一聲蛋殼破了！小鴨搖搖擺擺、跌跌撞撞地走出來，小鴨終于孵出來了！
7、師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子一起表演《鴨寶貝》。
師：現(xiàn)在我是鴨媽媽，你們都是我的鴨寶貝，小寶貝們，我們一起跟著音樂表演一遍好嗎？看哪個小寶貝表演的可愛？（師幼齊隨音樂表演）。
四、結束部分。
師扮鴨媽媽：我的乖寶貝們，你們表演的都很漂亮，現(xiàn)在你們一定餓了吧，快，跟著媽媽游到前面去找點東西吃吧，孩子們，快游過來，追上媽媽……（幼隨師做泅水動作出活動室）
活動延伸：
給幼兒提供鴨蛋殼，引導幼兒進行蛋殼貼畫《小鴨出殼》。
活動目標：
1．初步感受、辨別音樂ABA的結構特點。
2.體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《不倒翁與小娃娃》。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
錄音、玩具等。
活動過程：
1．引導幼兒分段欣賞欣賞音樂。
聽第一段，誰在跳舞？你怎么知道的？
聽第二段，誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？
聽第三段，誰在跳舞？為什么？
完整欣賞，感受音樂ABA的結構特點，說說對整個樂曲的感受。
2.展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。
幼兒合作進行游戲。
活動目標：
1、在游戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。
2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲，體驗游戲的快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
a：經驗準備：
b：材料準備：
CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。
活動重難點：
重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。
難點：能聽辨特定音效變換動作。
活動過程：
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#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：今天我要去玩一個好玩的游戲，你們想跟我一起去嗎？我高興的時候會喊一聲“歐耶”，你們呢？
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師：今天寶寶家要舉行一個宴會，來了許多客人，寶寶很高興，拿出他喜歡的玩具請小客人玩，這時，甜甜阿姨和她的女兒小點點也來了，寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。
提問：小朋友，還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什么呢？
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1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。
#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：聽！寶寶家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什么聲音。
提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？（哨聲、呼應聲）
音樂讓我們感覺怎么樣呢？（請幼兒說說自己的感受）
2、第二、三遍音樂：手足律動
#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：你們想參加篝火晚會嗎？音樂里有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。
a.音樂：（坐）拍身體各部位
哨聲：做舉手狀（歡呼）
#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演。
b.音樂：（站）拍身體各部位
哨聲：做舉手狀（歡呼）
3、第四遍音樂：動物律動
#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：你們的呼應聲把森林里的一群小動物都叫來了，我們來看是誰來了？（從易到難出示動物圖卡），(學動物律動)我們一起來玩一個游戲，當聽到哨聲的時候就變成各種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一只動物。
音樂：模仿動物特征
哨聲：動物叫聲
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師：小朋友你們玩得開心嗎？寶寶開心的時候是怎么喊的？我們也來學學吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發(fā)出各種聲音練習）。
音樂：做舞蹈動作
哨聲：歡呼聲
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#課件# #幼兒園中班音樂課件錦集【四篇】#：我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了，我呀給你們準備了篝火晚會里必須有的東西，你們猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）
注意：交代游戲規(guī)則，練習一遍
音樂：手持拉拉彩球跳舞。
哨聲：向空中拋接拉拉彩球
（六）結束活動。
大家都玩得很開心，該回家啦！咱們走吧……（聽音樂出場）
教學反思：
活動的設計主要以聽哨聲來感應特定音效貫穿整個活動的環(huán)節(jié)。音樂節(jié)奏明快，孩子特別喜歡。在活動過程中，大部分孩子都能達到目標的要求，也感受到原野風樂曲的風格。
但是，在教學的過程中有好也有不足之處。好的是，在整個課堂氣氛中孩子都很活躍，一直處于興奮狀態(tài)，上課也很認真，常規(guī)也比之前好多了。然而，不足的是，在手足律動模仿環(huán)節(jié)，給孩子的鋪墊沒做到層層遞進。對于孩子的各種發(fā)明，沒能及時請出孩子示范表演，引導其他孩子跟學并模仿。后游戲環(huán)節(jié)也沒提醒孩子把自己發(fā)明的歡呼聲用在游戲中，稍有脫節(jié)。
不過，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的，因為孩子在活動時都比以往活躍很多�；疽陨系恼麄�活動流程基本上能達到我預設的活動目標。
活動目標：
1.能熟悉樂曲旋律，知道A段音樂活潑、輕巧，B段音樂笨重、緩慢的特點。
2.能用動作表現(xiàn)大黑熊與小白兔的音樂形象。
3.能愉快地參與集體表演。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.通過肢體律動，感應固定拍。
活動重難點：
學會區(qū)分大黑熊與小白兔的音樂，并能合拍地做兔跳和熊走的動作。
能合拍地做兔跳和熊走的動作，并形象地表現(xiàn)出輕巧和笨重的動作特點。
活動準備：
1.錄音機、磁帶。
2.課件：大黑熊與小白兔。
活動過程：
一、復習歌曲：《我是中班小朋友》和《小動物走路》
二、講故事，引起幼兒興趣。（借助課件欣賞）
今天要講一個好聽故事給你們聽。（播放課件）樹林里，有幾只調皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高興地去找大黑熊玩，來到大黑熊的家，看到大黑熊還在呼呼大睡。小白兔們心里就想了，“大白天地，大黑熊還在睡覺呢，真是個大懶蛋！”小白兔們決定要和大黑熊開個玩笑。于是他們就走過去輕輕地拍了拍它，然后快速地躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲的說：“我們在這兒！”
幼兒來探索小兔跳和大黑熊走的動作。
重點讓幼兒表現(xiàn)出小兔動作的輕巧和靈活，大黑熊動作的笨重和緩慢。
三、欣賞音樂，熟悉樂曲ABA的特點。隨音樂做動作。
1、欣賞音樂，感受音樂的不同之處。
有一首好聽的音樂就講了這個故事，我們一起來聽一聽。
教師提出問題，讓孩子帶著問題專心地傾聽音樂。
2、討論：音樂中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？為什么？后一段音樂又是誰出來了？和第一段音樂一樣不一樣？
3、創(chuàng)編動作，并隨樂曲做動作。
音樂真好聽，我們來為它加上好看的動作吧。聽到活潑輕巧的音樂我們可以做什么動作？（手指相碰、食指碰腿）聽到笨重緩慢的音樂可以做什么動作？（如：雙拳擊腿、輪流踏腳等）
4、分段欣賞并隨樂曲做相應的模仿動作。
5、指導幼兒隨樂完整動作
集體來根據不同的音樂變化不同的的動作。
四、游戲“大黑熊與小白兔”。
1、師幼游戲：幼兒隨音樂做小白兔的模仿動作，由老師做大黑熊，進行分角色的游戲。
2、幼兒游戲：教師選出幾個幼兒做大黑熊，其余幼兒做小白兔。
老師這回要加大難度嘍，我要選一個小朋友做大黑熊，你們自己聽好音樂，當聽到輕快的音樂就是做小白兔出來跳，聽到緩慢的音樂就大黑熊走路，小白兔要躲起來，大黑熊回家睡覺了，小白兔又出來玩了。
3、分角色游戲。一半幼兒扮演小白兔，一半幼兒扮演大黑熊，然后交換。
五、結束活動：《歡樂舞》
今天我們玩的很開心，我們一起來跳著歡樂舞回家嘍。
活動反思：
《大黑熊與小白兔》是非常有趣的音樂游戲，ABA音樂分別表現(xiàn)出大黑熊與小白兔不同的出場時間和動作特征，如何讓孩子們在欣賞過程中，來感受音樂所表達的內容呢？針對這次活動做了一個嘗試，我們都知道孩子的思維是具體形象為特征的需要直觀的焦距和具體的方式來解釋音樂，所以我在欣賞歌曲之前，我制作了課件，自編故事《大黑熊與小白兔》引出本次的主題，激發(fā)幼兒學習的興趣。本次活動我把難點前置了，在故事結束后，讓孩子們探索大黑熊走路和小白兔走路的特點，以及用動作很好地表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。幼兒掌握好動作后，在幼兒欣賞音樂時，幼兒很輕松地就感受兩種不同音樂性質，幼兒很準確地說出ABA的結構，在表演時，他們一個個也很快得融入到音樂游戲當中。在整個教學過程中我采用了層層遞進法，教師逐步退出游戲，讓孩子們成為游戲主導者，孩子在玩中學，學中玩，是每個孩子都體驗到了成功的快樂。
在教學過程中教師引導孩子的模仿大黑熊走路的面應該再拓寬一些，不僅僅表現(xiàn)它笨重，還可以表現(xiàn)它的肥胖等，教師的用語言應該更加生動形象一些，這樣更加能調動幼兒游戲的積極性。
