【《Its a black dog》】 通過歌曲問候來調(diào)動學生的學習興趣，消除陌生感，減緩緊張的氣氛，使學生盡快進入狀態(tài)。
1、復習部分
開課即通過色彩斑瀾的花吸引學生的注意力，讓學生感知色彩，復習上節(jié)課所學的顏色，為本課的學習作下鋪墊。這一環(huán)節(jié)中穿插學習了兩個新的顏色：orange, purple ，這既豐富了學生所學的色彩，又可以在課堂練習中加以運用，強化了色彩詞匯的學習。
接著復習幾個學過的詞匯，既為新課知識的鞏固強化作下鋪墊，又可以通過復習學過的小動物導入本課，從而進入新知的學習。
2、新授部分
首先聽兩遍錄音，先讓學生靜聽、感悟，再讓學生輕聲模仿，從而讓新知真正進入學生腦海中，以達到加深印象的目的。
然后是對課文的講解，因為這些知識有的學生已經(jīng)有所了解，所以我采用讓學生通過聽后回答老師的提問的形式，來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，從而提高學生的注意力；又通過比較的形式，讓學生知道cat與cap間的區(qū)別，雖然三年級學生不要求會寫，但認讀還是非常重要的，避免學生認錯詞。
課文部分通過熊貓魔術師的實地演示，來提高學生的學生興趣，集中學生的注意力，克服了低年級學生注意力容易分散的缺點，邊演示邊學習，給學生創(chuàng)設了良好的情境。
3、鞏固部分
為了進一步調(diào)動學生的學習興趣，這一環(huán)節(jié)我采用了互動的形式，讓學生到前面來親自操作，開動腦筋，進一步提高對本課知識的掌握程度，又將所學的知識加以靈活運用，避免把知識學得過死。能將所學的語言知識運用到實際生活當中。
小動物表演又為學生創(chuàng)設了情境，讓學生自己做那些五顏六色的小動物，進一步靈活運用所學的新知，反復強化鞏固，達到學生真正掌握并能靈活運用的目的。
歌謠、歌曲的學習，我是這樣處理的，我認為這既可以提高學生學習英語的興趣，又開闊了學生的視野，豐富學生所學的知識，但這兩項活動又是為本課知識的學習服務，讓好一點的學生上得更高，差一點的學生也有所了解。這兩項活動我將其穿插在鞏固新知的活動中，這樣做既沒有離開本課重點知識的學習，又讓學生覺得自然，不會覺得新知太多，太煩索，太累。
【《Point to the door》】
1、教學目標明確，教學步步為贏，層層深入。
安排課前的熱身，既讓學生吐故納新，也通過動手動腳全身放松，消除緊張心理，掀起學生學習熱情，每個環(huán)節(jié)的設計都緊緊圍繞教學目標，教學重難點展開，情節(jié)有曲有折，教學方法深入淺出。能夠考慮學生年齡特點，從簡單模仿到創(chuàng)造性運用，符合學生的認知規(guī)律。
2、利用了多種教學手段。
教學過程中采用了卡片、多媒體來導入新課，給學生以新鮮感，豐富了課堂教學學習氛圍，達到了輔助教學的目的；利用小粘貼、補充完整圖案等多種教學手段，激勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。
3、多層次展開競賽練習，提高了學生學習英語的興趣。
教學中采用了一口氣讀句子的競賽形式讓學生闖關，既激勵了學生積極闖關的興致，又在無形之中鍛煉了學生的口語能力；爬樓梯游戲讓學生感受英語的語言美感和節(jié)奏美感，體味英語朗讀的樂趣。滿足了學生自我表現(xiàn)的欲望和喜歡競爭的心理，重要的是提高了學生們的學習興趣。
4、師生關系和諧。
在教學中我用我的激情帶動學生的激情，從語音語調(diào)，到肢體動作，積極帶領學生進入到情景當中，用我的微笑來拉進師生之間的距離，建立真正意義上師生平等的、輕松和諧的課堂氣氛。
二、教學中的不足。
1、評價性語言不夠豐富
評價在整個課堂中充當著主要的地位，評價語言要多樣化，個性評價、獎勵要及時，集體性評價要有效。既要面向個體，又要面向全體。
2、教學環(huán)節(jié)的銜接要緊湊，注意上課節(jié)奏教學中各環(huán)節(jié)的時間安排要合理，上課節(jié)奏要有松有馳。
3、注意學生的德育教育與養(yǎng)成性教育。
