活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格。
2.初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達(dá)自己的情感。
3.嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.波洛克作品課件
2.大紙、顏料、狗尾巴草
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入
1.今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時(shí)候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
2.有一個(gè)人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。
二、欣賞波洛克作品
1.欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺？
2.欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？
三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
1.小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
2.你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
3.波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?
“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動(dòng)，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。
四、幼兒作畫、放音樂
1.小朋友，今天老師要請(qǐng)幾位特殊的朋友來幫助我們學(xué)做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
2.波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。
3.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。
五、展示、評(píng)價(jià)
1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
2.幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色畫出熱氣球。
2、培養(yǎng)幼兒想象能力和表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局畫面。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、油畫棒、幼兒用書等。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
1、小朋友知道什么能飛上天？
2、氣球能飛上天嗎？有一種氣球叫熱氣球，你看過熱氣球嗎？熱氣球會(huì)到哪里去嗎？你見過些什么樣的熱氣球呢？
二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球。
小朋友書上也有許多熱氣球，我們一起來看看有哪些熱氣球（出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球形狀和顏色）。
三、老師示范畫熱氣球。
老師先在畫紙上面畫一個(gè)大圓形做氣球，在氣球下面隔一段距離畫上籃子，在用一些直線條把氣球和籃子連起來，這樣熱氣球就畫好了，然后在籃子里畫上乘坐的人或動(dòng)物，還可再畫一些不同的熱氣球，涂上喜歡的顏色，后添畫背景和涂上底色。
四、布置作業(yè)。
請(qǐng)小朋友在書上畫上熱氣球。小朋友先想好你畫什么形狀的熱氣球，畫在紙上的什么位置？用什么顏色畫？想好以后再動(dòng)筆畫熱氣球。
五、教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒注意色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
讓幼兒相互欣賞幼兒的作品，表揚(yáng)畫面整潔，布局合理的幼兒。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過活動(dòng)學(xué)到了很多，重要的是課題組成員互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作大的動(dòng)力！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
2、培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、提高鑒賞能力，了解《清明上河圖》的畫面
4、大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
活動(dòng)過程：
一、通過興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫畫嗎？長大想成為一名畫家嗎？在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面，感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎？現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細(xì)的來看一看。
�。�1）這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
�。�2）在郊野的小路上走來了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
�。�3）這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？
（4）這里有什么？在什么上面停泊著？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線和點(diǎn)）船頭尖尖的，非常的漂亮。
�。�5）橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么？
�。�6）這里有一條街道，街道上有什么？（人）街道兩邊有什么？
�。ǚ俊⒆訕洌┓宽斒鞘裁搭伾�？（黑色）如果我們把街道也畫成黑色會(huì)怎么樣呢？
�。�7）這是什么啊？（牛車）這里又是什么？（轎子）轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
�。�8）這是一座高高的什么？樓頂是什么形狀的？三角形里面都畫了許多條什么線？墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的？這是城門，穿過城門會(huì)來到什么地方呢？
�。�9）這里的人好多��！你們快來看一看他們都在干什么？這里的人非常多，川流不息，人來人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家共畫了815人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。
過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來，會(huì)怎么樣呢？我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音�。客？吭阢旰由系拇趺礃恿�？虹橋上的人都怎么樣了？樹底下的人在干什么？船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)。
過渡語：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么？（虹橋）你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，因?yàn)樗目缍扔?0多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜��？我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么，熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
�。�1）橋上的人都在干什么，呢？（抬轎……）他們是怎么抬轎的？我們兩個(gè)小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)0
�。�2）在這幅畫面都有干什么的？（騎馬、挑擔(dān)、推拉車……）前面的人在拉車，后面的人為保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
（3）這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)發(fā)生什么，事呢？
�。�4）橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么？船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對(duì)面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
�。�5）鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著什么？離我們近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么？
這是一條什么？（河）你是怎么看出來是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是熱鬧的地方——虹橋，我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么？《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下，仔細(xì)找一找才我們都欣賞到了哪些地方？
三、通過欣賞，對(duì)畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫，你們有沒有什么話想對(duì)他說？
《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長卷形式來構(gòu)圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
反思：
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國乃至世界繪畫都是獨(dú)一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
