活動目標：
1、感知不同的水聲，樂于運用不同的顏色以及點、線、面來表現(xiàn)自己的感受。
2、激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1.油畫棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。
2.雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。
活動過程：
一、觀看課件，引導幼兒看一看，聽一聽，水聲是從哪兒發(fā)出來的？
1.教師：近我們講了很多關(guān)于水的事情，水能發(fā)出各種各樣的聲音，你們能用耳朵聽辯出水的聲音嗎？
2.幼兒觀看課件，教師：你聽到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來的？（大海的轟隆轟隆聲，溪流的嘩啦嘩啦聲，噴泉的沙沙沙沙聲，小雨的滴答滴答聲，瀑布的嘩嘩嘩聲）
二、啟發(fā)幼兒說出在日常生活中還聽過哪些水聲？
教師：除了錄像上的水聲，你還聽過哪些水聲、它們是從哪兒發(fā)出來的？（灑水車的沙沙沙沙聲，水龍頭流水嘩啦嘩啦聲，喝飲料的咕嘟咕嘟聲，青蛙跳水的撲通撲通聲，洗衣機里的轟隆轟隆聲．．．．．
三、引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，用什么樣形式表現(xiàn)水聲
滴答滴答可畫成一串串小點點，沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線，轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn)，嘩啦嘩啦可用點和線畫在一起，瀑布像織布可大片大片的涂畫。
四、幼兒自選材料作畫，教師巡回指導
教師：老師為小朋友準備了顏料、色紙、油畫棒等，請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來。
五、展示幼兒的作品，請幼兒講述自己畫得是哪種水聲。
六、拓展思維，激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。
1.教師：今天，小朋友畫得都是美麗的水發(fā)出的聲音，那么有沒有不美麗的水？哪些水不美麗？為什么？
�。ê樗幻利悾瑳_到了房屋．．．．．污水不美麗，小魚都死了．．．．．）
2.教師：這些不美麗的水污染了環(huán)境，也危害了我們的健康，讓我們每個小朋友都來做環(huán)保小衛(wèi)士，使它們變得美麗起來，好嗎？
延伸活動：
提供材料讓幼兒在美術(shù)角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的水聲。
教學反思：
這次活動中，我想給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的表達空間，引導幼兒嘗試用顏色以及點、線、面的變化來表現(xiàn)自己的體驗，讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在嘗試中創(chuàng)造。并通過探究如何表現(xiàn)水聲，進一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力�；顒又形乙龑в變憾喔泄賲⑴c，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對身邊的事物進行探究，并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
活動目標：
1.運用纏繞圈折的技能嘗試制作盆栽。
2.體驗制作的樂趣，分享成功的喜悅。
3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4.感受作品的美感。
活動過程：
（1）音樂導入：《春天在哪里》
�。�2）師引導幼兒觀看花園里不同的花（圖片）觀察花的顏色形狀。
師：這是什么花？（向日葵百合郁金香）
師：它的花瓣花頸都是什么顏色的？
（3）毛根游戲
師：毛根變變變，變成一個小圓圈
毛根變變變，變成一個小對號
毛根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個小愛心
4.教師示范講解，幼兒操作。
5.幼兒操作，教師巡回指導。
6.幼兒作品展示，欣賞。
教學反思
對于簡單的物品幼兒能很快的折出來，這需要幼兒眼、腦、手的共同協(xié)調(diào)動作，而且要掌握該物的形狀特點，這還要在日常生活中認真的觀察和思考才能較好的掌握。
