【篇一】
學(xué)習(xí)了《難忘的一課》，它深深地刻在我的心里。
這篇課文講得是作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺(tái)灣教師教孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢字的情景。
課文中”我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！氨磉_(dá)了臺(tái)灣教師以及孩子們濃厚的愛國(guó)情意。當(dāng)我讀到”我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的“的時(shí)候，我能想象出當(dāng)時(shí)的景象：學(xué)校里，都是日本人老師和只說(shuō)日語(yǔ)不說(shuō)國(guó)語(yǔ)的中國(guó)教師。這更能表達(dá)出當(dāng)時(shí)日本人的可惡。
在寫”我是中國(guó)人，我愛中國(guó)人“時(shí)，我覺(jué)得一點(diǎn)也不吃力，可臺(tái)灣教師為什么吃力呢？
這位臺(tái)灣教師和孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)寫漢字，都很嚴(yán)肅，認(rèn)真，一絲不茍，這表現(xiàn)出臺(tái)灣教師和孩子們對(duì)祖國(guó)的尊敬。
后，臺(tái)灣教師讓作者去他們的小禮堂。這里全是我們的中國(guó)的偉人像，在原來(lái)，全是日本人。沒(méi)人敢掛中國(guó)偉人像�，F(xiàn)在，日本人侵略者被打跑了，我們可以光明正大的掛上中國(guó)偉人像。這足以說(shuō)明中國(guó)不再是弱小的，中國(guó)自強(qiáng)了！
臺(tái)灣和大陸是一家，雖然被大海相隔，但心是連在一起的。他們是炎黃子孫，也是龍的傳人！
【篇二】
我覺(jué)得這篇文章讓我非常感動(dòng)。
雖然他們的學(xué)校不像貴族學(xué)校那樣漂亮，但教學(xué)還是一流的。在日本占領(lǐng)時(shí)期，那些可惡的敵人竟不讓孩子們好好學(xué)習(xí)，還要他們學(xué)習(xí)日語(yǔ)。為什么中國(guó)不強(qiáng)大起來(lái)？還有一些中國(guó)人當(dāng)了日本人的特務(wù)！
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，祖國(guó)終于”光復(fù)“了，孩子們又重新學(xué)習(xí)了國(guó)語(yǔ)，他們顯得異常興奮。老師先教簡(jiǎn)單的一句話：我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。首先，老師用閩南語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)，然后，再用國(guó)語(yǔ)說(shuō)，同學(xué)們也跟著讀，他們很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，從讀的話來(lái)看，他們都懷著一顆愛國(guó)的心，作者吸引住了，也坐到座位上和大家一起讀，大家發(fā)現(xiàn)了”我“但從眼里看是表示歡迎的，同學(xué)們知道他也是愛國(guó)的。
下課之后，同學(xué)們圍住了”我“因?yàn)檫@是他們學(xué)校第一個(gè)客人，老師非要”我“去看看他們的小禮堂，走到禮堂，墻上掛著中國(guó)歷史偉大的人物，看著看著，作者感動(dòng)的哭了，他感到多么強(qiáng)大的愛國(guó)情，便握手邊說(shuō)剛教的一句話，只有這句話更能表達(dá)對(duì)祖國(guó)的心情。
【篇三】
每當(dāng)我讀《難忘的一課》的時(shí)候，我的心非常激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。
這個(gè)故事主要講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣老師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
給我留下印象深的是“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，從這句話我體會(huì)到他們非常熱愛自己的祖國(guó)，表現(xiàn)了愛國(guó)之情。
還給我留下印象深的是“這位老師指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國(guó)歷代偉人像說(shuō)”這里原來(lái)話的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國(guó)自己的偉人。從這段話我體會(huì)到他們非常愛國(guó)，但可惡的日本人不許我們了解中國(guó)的歷史喝文化，還讓我們學(xué)習(xí)他們的文化歷史。
同學(xué)們我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，強(qiáng)大我們的中國(guó)。
