人教版高一年級生物期末試卷（一）
一、單項選擇題：（本題包括20小題，每小題2分，共40分）
１．呼吸作用的重要意義主要在于
A．呼出二氧化碳
B．為生命活動提供能量
C．分解有機物
D．消耗氧
２．栽花好用盆底有小洞的瓦盆，這是因為
A．瓦盆價錢較低
B．有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C．瓦盆易保持水分
D．瓦盆硬度較小
�。常褵o土栽培營養(yǎng)液滴加到載玻片上，用酒精燈烘干載玻片，會發(fā)現(xiàn)在載玻片上有結(jié)晶物質(zhì)，這些結(jié)晶物質(zhì)有可能是
A．水痕
B．無機鹽
C．有機物
D．玻璃的碎屑
４．韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌漬前相比，大白菜腌漬后的變化是
A．大白菜會變硬、體積變大
B．大白菜會變硬、體積縮小
C．大白菜會變軟、體積變大
D．大白菜會變軟、體積縮小
５．海爾蒙特在他的“植物生長所需物質(zhì)的來源”的實驗中得出的結(jié)論是植物是從水中得到營養(yǎng)物質(zhì)，現(xiàn)在我們知道他忽略了（）的作用
A．光
B．葉綠體
C．空氣
D．溫度
６．用食物鏈的方法表達“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是
A．蟬→螳螂→黃雀
B．黃雀→螳螂→蟬
C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D．黃雀→螳螂→蟬→柳樹
�。罚铝惺澄镦溍枋稣_的是
A．野兔←狐←青草
B．青草←野兔←狐
C．狐→野兔→青草
D．青草→野兔→狐
�。福账趾蜔o機鹽的主要部位是根尖的
A．分生區(qū)
B．根冠
C．成熟區(qū)
D．伸長區(qū)
�。梗归g在室內(nèi)擺放很多花卉或其他植物會影響健康，其原因是
A．氣溫較高
B．空氣不流通
C．溫度過大
D．植物、花卉與人爭奪氧氣
10．下列特定的地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一條小溪
B．一所學校
C．一片草坪
D．一間教室
11．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生命活動所需的能量，終來自于
A．植物
B．太陽能
C．人
D．動物
12．對于一株植物來說，進行光合作用的主要器官是
A．根
B．莖
C．花
D．葉
13．下列描述中與植物無土栽培的優(yōu)點無關(guān)的一項是
A．能節(jié)省土地
B．更好滿足植物生長需要
C．要用支架固定植物
D．防止污染、害蟲等危害
14．下列式子中能正確表達呼吸作用過程的是
A．有機物十氧→二氧化碳十水＋能量
B．水十二氧化碳→有機物十氧十能量
C．水＋氧→有機物十能量十二氧化碳
D．有機物十二氧化碳→水十氧十能量
15．農(nóng)作物栽培過程中，需要施用量多的是（）無機鹽。
A．含鐵、鋅、鈣的
B．含錳、鈣、銅的
C．含氮、磷、鈣的
D．含氮、磷、鉀的
16．某同學體檢時，三次測得肺活量的數(shù)據(jù)為3600mL、4000mL、3800mL．他的肺活量應是
A．3600mL
B．3800mL
C．3700mL
D．4000mL
17．在下列鳥中，有“森林醫(yī)生”美稱的是
A．啄木鳥
B．大山雀
C．貓頭鷹
D．灰喜鵲
18．在生物體中，充當能量“貯存庫”和“傳遞員”，能直接提供維持生物體生命活動能量的物質(zhì)是
A．糖類
B．脂肪
C．蛋白質(zhì)
D．ATP
19．農(nóng)民把剛剛收獲的糧食都要曬干以后才儲存起來，這樣做是為了
A．促進光合作用
B．抑制光合作用
C．促進呼吸作用
D．抑制呼吸作用
20．下列不能提高光合作用效率的是
A．提高二氧化碳濃度
B．減少二氧化碳濃度
C．延長光照時間
D．增大晝夜溫差
二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B（本題包括10小題，每題1分，共10分）
21．用保鮮膜包裹水果可以延長水果的保鮮時間。
22．玉米粒是種子，種子不能進行呼吸作用。
23．小貓在睡覺的時候不需要任何形式的能量供應。
24．肺活量是人體呼吸功能的重要指標之一。
25．氧氣具有使澄清石灰水變渾濁的特性。
26．用赤眼蜂防治松毛蟲的方法屬于生物防治。
27．綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。
28．淀粉遇碘液會變藍色，因此我們常用碘液來檢驗淀粉的存在。
29．植物的生長需要無機鹽，因此植物生長離不開土壤。
30．氣體能夠交換是由于氣體的擴散作用。
三、將相對應的正確答案序號填寫在答題卡橫線上（本大題共10分，每空1分）
31．將下列現(xiàn)象與其對應的生物原理用線連結(jié)
①花草長期放在黑暗處死去A．缺鉀肥
�、谥仓瓴桓撸~子邊緣像火燒B．長期不能進行光合作用
�、塾酌缫圃詴r根帶土C．保護幼根，利于成活
�、艹睗竦姆N子堆里發(fā)熱D．生物體進行呼吸作用
⑤用冰箱儲藏蔬菜水果E．降低生物體的呼吸作用
�、揎嬍持v究葷素搭配F．合理膳食
32．將下列各類食物的營養(yǎng)特點與食物的種類用線連起來。
（1）糖類含量較高的食物A．花生、大豆、食用油
�。�2）蛋白質(zhì)含量較高的食物B．米飯、饅頭、面條、玉米
�。�3）脂肪含量較高的食物C．新鮮的蔬菜、水果
（4）維生素含量較高的食物D．奶、魚、蛋
四、你能填：（本大題共16分，每空1分）
33．填寫：光合作用的原料、需要的條件、場所和產(chǎn)物（___________________）
二氧化碳＋（___________________）有機物（主要是淀粉）＋（___________________）
34．取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞內(nèi)裝等量的清水。一段時間后，甲洞內(nèi)的水___________________，蘿卜變___________________；乙洞內(nèi)的水___________________，蘿卜變___________________。
35．新鮮蔬果（如蘿卜）要低溫貯藏，否則會空心，這樣做的目的是降低它們的___________________作用，從而減少其有機物的消耗；而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進行光照，其目的是為了增加植物的___________________作用，促進有機物的合成。
36．人體肺泡的壁很薄，只有一層___________________組成，外面包繞著___________________，這樣的結(jié)構(gòu)特點有利于___________________。
37．根據(jù)動物食性的不同，可將動物分為___________________、___________________、___________________三類。
五、實驗探究：（本大題24分，每空1分）
38．某水域被一種有機磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5ⅹ10－12（農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分數(shù)），該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測其數(shù)量分別如下表。請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
�。�1）該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為___________________。（用字母表示）
�。�2）該農(nóng)藥對生物有毒害作用，上述生物中農(nóng)藥含量高的是___________________。
（3）如果因為農(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物E全部死亡，則首先受到損害的是____________________。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量來自于____________________的光合作用，物質(zhì)和能量流動的順序是____________________。
39．將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請回答：新課標第一網(wǎng)
�。�1）現(xiàn)象記錄與分析：
葉的部位現(xiàn)象原因分析
白邊（甲）________________________________________
遮光部分（乙）________________________________________
未遮光部分（丙）________________________________________
�。�2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了____________________。
�。�3）實驗中，____________________處和____________________處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件。
40．右圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答下列問題：
�。�1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)？
A是____________________
B是____________________
C是____________________
D是____________________
（2）組織細胞利用D通過分解有機物，釋放____________________的同時也產(chǎn)生了C。
�。�3）A和B的交換過程是通過____________________作用實現(xiàn)的。
41．大多數(shù)植物的葉都是綠色，那是由于葉肉細胞中含有大量的葉綠素。葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢？小華設(shè)計實驗進行了探究。
材料用具：等量的新鮮黃豆芽2份，相同的燒杯2個，1塊黑布。
實驗步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下。B裝置：同A裝置一樣，放置黑暗處。
�。�1）提出問題：____________________？
（2）作出假設(shè)：____________________。
（3）5天后，在A、B兩裝置中，黃豆芽變綠的是____________________裝置。
�。�4）實驗說明____________________。
人教版高一年級生物期末試卷（二）
一.選擇題(每小題2分)
1.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的微小的層次是()
A.生物群落
B.種群
C.組織
D.細胞
2.我們在初中學過有關(guān)病毒的知識，下列各項不屬于病毒特點的是()
A.它是一種生物
B.不能獨立生活
C.具有細胞結(jié)構(gòu)
D.由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成
3.在親代與子代之間充當人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細胞是()
A.受精卵
B.卵細胞和精子
C.精子
D.胚胎
4.下列各項不屬于生命活動是()
A.風吹楊柳擺
B.草履蟲的運動與*
C.人的生殖和發(fā)育
D.縮手反射
5.人的生長發(fā)育是建立在()
A.細胞的增殖
B.細胞的分化
C.AB均需要
D.AB均不需要
6.若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是()
供選項abc
A生物大分子細胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
7.下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次()
A.神經(jīng)元
B.一個池塘中所有的魚
C.一只小貓
D.生物圈
8.下列能體現(xiàn)生命特征的細胞是()
A.變形蟲
B.神經(jīng)細胞
C.口腔上皮細胞
D.葉肉細胞
9.玉米的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是()
A.細胞、組織、器官、系統(tǒng)
B.細胞、器官、組織、系統(tǒng)
C.細胞、組織、器官、個體
D.細胞、組織、系統(tǒng)、個體
10.受精卵是高等生物生殖過程中的一種特別細胞，它與草履蟲相比，特有的生命活動是()
A.細胞*
B.細胞生長
C.分化、發(fā)育
D.反射
11.觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比()
A.物像小、視野亮，看到的細胞數(shù)目多
B.物像小、視野暗，看到的細胞數(shù)目少
C.物像大、視野暗，看到的細胞數(shù)目少
D.物像大、視野亮，看到的細胞數(shù)目多
12.制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕蓋上，其主要目的是()
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增加透明度
D.防止實驗材料移動
13.使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是()
�、僬{(diào)節(jié)粗準焦螺旋②調(diào)節(jié)細準焦螺旋③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④將觀察目標移到視野中央
A.③①②
B.④③②
C.④③①②
D.③④①②
14.下列幾種生物中，生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是()
A.草履蟲
B.念珠藻
C.水綿
D.酵母菌
15.衣藻和顫藻都能進行光合作用，在細胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是()
A.細胞的外部形態(tài)不同
B.細胞膜的化學組成不同
C.前者有核膜，后者無核膜
D.前者有鞭毛，后者無鞭毛
16.下列生物中，不具有葉綠素，但具有細胞壁的是()
①SARS病毒②乳酸菌③團藻④藍藻
A.①③
B.①④
C.②④
D.②
17.HIV病毒不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是()
A.僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.不能繁殖
C.沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活
D.能夠致病
18.美國細胞生物學家威爾遜(E.B.Wilson)曾經(jīng)說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由可能是()
A.細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的
D.細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
19.“細胞學說”被列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細胞學說”創(chuàng)立的重要的意義是()
A.揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構(gòu)成的
B.揭示了一切細胞都是具有生命活力的
C.使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D.揭示了組成動植物細胞的具體結(jié)構(gòu)
20.引起富養(yǎng)化的主要生物類群及它的細胞類型依次是()
A.衣藻、真核細胞
B.藍藻、真核細胞
C.衣藻、原核細胞
D.藍藻、原核細胞
二.非選擇題
21.病毒沒有結(jié)構(gòu)，只有依賴才能生活;對于單細胞生物來說，單個生命活動;對于多細胞動物來說，它們依賴各種分化的。
構(gòu)成生物體的細胞種類很多，不同的細胞，大小;細胞的也多種多樣。因此，構(gòu)成生物體的細胞具有。真核細胞的結(jié)構(gòu)是基本相同的，即都有、和等，這反映了細胞的。
22.根據(jù)右圖回答下列問題：
�、泞佟�、①→④表示的生命活動過程是（）。
�、脾佟郾硎镜纳顒舆^程是（）。
⑶③→⑤表示的生命活動過程是（）。
�、燃毎�*使細胞的，細胞生長使細胞的，細胞分化使細胞的（）。
23.下圖為某神經(jīng)活動相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
�、糯私Y(jié)構(gòu)中①、③分別代表（）、（）。
�、迫暨@是針刺手以后完成縮手反射的反射弧，則接受針刺激的結(jié)構(gòu)是[]，發(fā)生縮手直接是由于[]活動的結(jié)果。針刺手以后產(chǎn)生痛覺，痛覺的形成在（）。
�、侨绻癣谠赼處切斷，則針刺手以后出現(xiàn)的結(jié)果是（）。
24.細胞是生物體和的基本單位。認識細胞離不開顯微鏡。用低倍鏡觀察細胞時，轉(zhuǎn)動顯微鏡的轉(zhuǎn)換器，使（），選用對光，用注視目鏡的視野，找到（）的細胞，并將觀察目標移到視野的;使用高倍鏡觀察時，轉(zhuǎn)動，讓高倍物鏡正對著，此時往往出現(xiàn)視野變暗和物像模糊等現(xiàn)象，則調(diào)使視野明亮，調(diào)使物像清晰。
25.右圖是酵母菌細胞正在進行出芽生殖的模式圖，據(jù)圖回答：
�、沤湍妇鸀樯�，判斷的理由是（）。
�、�2是，酵母菌與植物細胞相比，所共有（）的結(jié)構(gòu)包括。
�、墙湍妇谏Y(jié)構(gòu)的層次中屬于（）。
26.根據(jù)右圖回答問題：
�、艌D中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于（）
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于（）。
�、撬械捏朐谏到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于（）。
�、人械纳锝M成（）。
�、蓤D中屬于原核生物的是，屬于自養(yǎng)生物的是（），含有染色體的是
27.科學研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學習是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，學會科學研究初步方法的一種新型學習方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來，給全國人民以嚴峻的考驗。科學工作者迎難而上，終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進行研究性學習的生動事例，老師布置同學們收集資料、寫出研究報告后，就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來，共同探究并回答有關(guān)問題。
師：引起“非典”的病原體可能很多，如細菌、衣原體、病毒等，科學家在尋找病原體的研究中應用了什么方法?
生：應用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。
師：這是一種新的原因不明的傳染病，假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體，就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答：
師：若排除了衣原體。怎么確定是由細菌還是病毒引起的呢?
生：首先要把兩者分離，將帶有這兩種病原體的材料制成溶液，用細菌過濾器過濾(病毒可以過，而細菌不能過)，再通過進一步處理即可。
師：將細菌和病毒分離后，下一步怎樣做?對結(jié)果如何分析?
(2)請回答：
師：實驗證明了病原體是病毒后，要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答：
師：冠狀病毒的種類很多，進行鑒定所用的可靠的方法是什么?
(4)請回答：
依靠科學，終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著，老師對這節(jié)探究討論課進行了總結(jié)，并指出科學家正在進一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進行研究，新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn)，造福人類。
