【#小學(xué)一年級(jí)# #蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（第7~9課）#】美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（第7~9課）》相關(guān)資料，希望幫助到您。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第7：拉根線條去散步

　　一、教材分析：

　　在一年級(jí)的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

　　通過(guò)水墨手段，認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程。樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過(guò)水墨活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。

　　●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用筆墨；筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長(zhǎng)飄帶幾根。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏色，筆洗等

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)：

　　A、通過(guò)表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

　　a、學(xué)生（或教師）進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演，手中舞動(dòng)飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。

　　b、教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。c·學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：飄帶飛舞起來(lái)，帶給我們什么樣的感覺(jué)？d，討論，表述。

　　B、通過(guò)嘗試，初步感悟水墨的變化。

　　a、嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué)。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化：在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化？

　　c、想一想：這些變化有意思嗎？為什么會(huì)有這些變化？利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化？

　　d、帶著這些問(wèn)題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

　�。╝）濃·談、干、濕。

　　（b）粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。

　�。╟）斷、連、頓·挫。

　　C、交流活動(dòng)

　　互相比較一下，誰(shuí)的水墨表達(dá)有趣，自己的涂抹像什么

　　第2課時(shí)：

　　A、比較和欣賞。

　　a、將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書(shū)上的作品進(jìn)行比較，看看各自的表達(dá)有什么不同。

　　b、欣賞書(shū)上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方有感染力。

　　c、了解水墨線條大師的作品和軼事。

　　B、干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。

　　a、可以表現(xiàn)的內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并不一定要像什么。

　　b、可以想好了再畫(huà)，也可以邊畫(huà)邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進(jìn)行添加。

　　C、嘗試筆墨游戲。

　　a、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。

　　b、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。

　　D、展示交流。

　　a、展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。

　　b、相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　E、教師總結(jié)。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第8：練筆成圖

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解水墨畫(huà)用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的基本概念。

　　2、能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。

　　3、感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。

　　難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）毛筆（兼毫筆）中楷一支、調(diào)墨盤(pán)、墨汁、洗筆桶、抹布、樹(shù)葉、繩子、棉簽、報(bào)紙等物品

　　（教師）課件、水彩和水墨畫(huà)作各一幅、8開(kāi)宣紙兩張

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)。

　�。�1）課件欣賞：我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》的片段。

　�。�2）課件展示：其中一個(gè)截取畫(huà)面與以同一畫(huà)面為內(nèi)容的水粉（或水彩、油畫(huà)棒）畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考：

　�、俦容^水彩、水墨畫(huà)的不同之處。

　�、诓虏率褂玫牟牧嫌泻尾煌�，并說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面上的色彩、紋理變化的感覺(jué)。

　�。�3）揭題：這堂課，我們也用這些工具材料來(lái)玩玩水墨游戲好嗎？

　　2、動(dòng)手來(lái)練筆。

　�。�1）課件展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石、吳冠中等水墨畫(huà)作品），引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中水墨的各種變化，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　（2）教師介紹水墨用具并示范用具擺放以及執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　（3）學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線條練習(xí)：控制點(diǎn)的大小，描繪出直、折、曲等線條變化。

　�。�4）學(xué)生進(jìn)行濃淡練習(xí)。

　�。�5）觀察自己所練習(xí)的情形，并發(fā)表感想。

　　3、盡情玩花樣。

　�。�1）在另一張畫(huà)紙上，先用線條在畫(huà)面上做交叉分格狀。

　�。�2）分別在每個(gè)空格內(nèi)做各種點(diǎn)、線、濃淡干濕的水墨游戲。

　　4、嘗試新方法。

　�。�1）教師將各種特殊技法的示范圖例張貼于黑板上，并請(qǐng)學(xué)生猜猜是以何種方法制造出來(lái)的。

　　（2）教師介紹并示范幾種技法。

　�。�3）小組討論還有什么新方法能畫(huà)出這些效果。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將生活周遭所可能運(yùn)用之物品，拿來(lái)加以實(shí)驗(yàn)。

　�。�4）教師逐一檢視每位學(xué)生的操作過(guò)程，并引導(dǎo)其作更多的嘗試，使其明白創(chuàng)造的可能性是極多的。

　�。�5）收拾用具。

　　5、分享水墨經(jīng)驗(yàn)。

　　發(fā)現(xiàn)別人的作品中墨色的層次變化與特別的造型，鼓勵(lì)發(fā)表對(duì)點(diǎn)狀、線條、干濕濃淡的墨韻及較特別的墨趣等感想。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第9：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒

　　一、教材分析：

　　人類(lèi)的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)精神生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂(lè)趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無(wú)盡的愉悅和滿(mǎn)足。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動(dòng)和自由的玩樂(lè)就是創(chuàng)造精神的萌芽。學(xué)前時(shí)期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無(wú)庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂(lè)中感受制作的樂(lè)趣，尋找圖形和色彩混合的變化。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛(ài)創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

　　難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

　　生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專(zhuān)用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。

　　2、活動(dòng)的導(dǎo)入：

　　師：小朋友們都玩過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來(lái)，激發(fā)兒童興趣。）

　　3、活動(dòng)的嘗試：

　　A、教師知道兒童將紐扣穿起來(lái)，繩線的兩頭打結(jié)。

　　B、教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　4、活動(dòng)的發(fā)展：

　　A、師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫(huà)上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

　　B、看教師的范作，激發(fā)興趣。

　　C、初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

　　轉(zhuǎn)盤(pán)的制作：圓規(guī)畫(huà)園——-剪出圓形——-給轉(zhuǎn)盤(pán)涂上漂亮的顏色——-確定圓

　�。�1）心——-將紐扣粘在圓形卡紙的正中間——-用針穿孔——-穿線并打結(jié)——-嘗試旋轉(zhuǎn)。

　�。�2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

　　D、學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色�？梢宰约邯�(dú)立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成。

　　5、活動(dòng)的延伸：

　　A、試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　B、想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

　　C、游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間久，轉(zhuǎn)起來(lái)漂亮。

　　活動(dòng)的收拾：

　　打掃衛(wèi)生