兒童健康領(lǐng)域科學(xué)課件篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道球的多種玩法。(重點(diǎn))
能力目標(biāo)：能夠手眼協(xié)調(diào)滾球。(難點(diǎn))
情感目標(biāo)：喜歡鍛煉身體并感受玩球的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：球、墊子、紙箱。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
1、開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，看看誰的球?qū)殞毬眯械姆椒ǘ唷?/p>
(2)介紹方法
�、俑鶕�(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說說你的球?qū)殞毷窃鯓勇眯械摹?/p>
②教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。
③再次分散練習(xí)。
(3)分散探索
以小組為單位，嘗試更多玩球方法。
(4)集體游戲
在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂趣，鞏固幼兒的控球能力和協(xié)調(diào)性。
3、結(jié)束部分
旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇?/p>
四、活動(dòng)延伸
給幼兒留有空間把皮球分別投入美工區(qū)和娃娃家，讓幼兒自發(fā)想象還可以用好玩的球做什么?使幼兒有更大的想象和開發(fā)空間。
兒童健康領(lǐng)域科學(xué)課件篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約用水的意識(shí)。
3.學(xué)會(huì)洗手禮儀三字兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒園洗手禮儀光碟;洗手池、香皂、香皂盒，每人一條毛巾;每人一張判斷對(duì)錯(cuò)的小圖片。
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師與幼兒一同做手指操。
師：小朋友們，剛才做手指操我們用到多的是哪里?(手)
還有哪里需要用到手?(洗臉、梳頭、刷牙、畫畫、玩玩具、拿蘋果……)
手對(duì)人很重要，我們要把手保護(hù)好。那么，手臟了怎么辦?(洗手)
你是怎樣洗手的?
下面我們來看一個(gè)短片，小朋友要認(rèn)真觀察明明是怎樣洗手的。
2.正確的洗手方法
(1)幼兒看短片《明明洗手》
洗手池前站滿了小朋友，明明主動(dòng)排隊(duì)等候，輪到明明時(shí)，明明認(rèn)真洗手。
(2)教師提問，幫助幼兒明確正確的洗手方法
當(dāng)其他小朋友洗手時(shí)，明明是怎樣做的?(排隊(duì)等候)
明明是怎樣洗手的?
�、倬硇渥印�
�、诖蜷_水龍頭，把手沖濕，然后關(guān)掉水龍頭。
�、鄄料阍恚缓蟀严阍矸呕叵阍砗�。
�、苷J(rèn)真搓手。、手背、手指縫、手腕。
�、荽蜷_水龍頭，沖掉手上的泡泡，再給水龍頭洗個(gè)澡。
�、揸P(guān)掉水龍頭。
�、呷∶聿潦帧２镣暌恢皇职研∶矸瓊�(gè)跟頭再擦另一只，擦完把毛巾掛回去。
3.看課件，判斷對(duì)錯(cuò)
(1)小小洗干凈手再吃東西。(√)
(2)莉莉擦香皂時(shí)沒關(guān)水龍頭。(×)
(3)萌萌只洗手心。(×)
(4)小躍關(guān)掉水龍頭再擦香皂。(√)
(5)明明一邊洗手一邊玩水。(×)
(6)姜月洗手時(shí)不排隊(duì)。(×)
4.學(xué)習(xí)禮儀兒歌
幼兒看課件《幼兒園禮儀兒歌——洗手》。
教師逐句教幼兒兒歌。
教師與幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。
5.游戲：“我住哪”
教師準(zhǔn)備對(duì)、錯(cuò)兩間小房子，將正確與錯(cuò)誤的洗手過程圖片分發(fā)給幼兒。
幼兒可以相互交流一下。
為圖片選擇小房子，并說一說原因。
6.組織幼兒到水池邊，實(shí)地洗手
師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?
幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒節(jié)約用水。
表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)老師和家長(zhǎng)餐前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒日常生活。活動(dòng)中，教師運(yùn)用示范法、游戲法、童謠法等教學(xué)方法，使幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有益于幼兒的健康成長(zhǎng)和良好品質(zhì)的形成。
