初一語文課件篇一：《狼》
一、教材依據(jù)
本節(jié)課選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書七年級下冊第六單元(第30課)。
二、設(shè)計(jì)思路
教材分析：
本文選自清朝作家蒲松齡寫的《聊齋志異》，是一篇小說。敘述了兩只狼與一個(gè)屠戶場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，情節(jié)的波瀾起伏，生動的表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機(jī)智的斗爭精神。
設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生初學(xué)文言文，對文言知識缺少足夠的字詞積累，但本文篇幅較短，內(nèi)容并不難懂，因此授課中決定遵循文言文學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知的一般規(guī)律，通過三讀(一讀讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、二讀讀懂內(nèi)容、三讀讀出情感)的方式，使文言文的語言學(xué)習(xí)融入到思想情境的感知中，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步掌握文言文閱讀的基本方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：研讀文本、理解重點(diǎn)詞語;通過探討問題，深入理解文意，領(lǐng)悟狼的狡猾與屠戶的勇敢、機(jī)智;
方法與途徑：通過自主研讀、合作探究的方式理解文意;
情感與評價(jià)：通過誦讀，感受故事情節(jié)的藝術(shù)魅力;通過研讀課文，懂得在生活中，對待邪惡勢力，不光要敢于斗爭，而且要運(yùn)用智慧，善于斗爭;
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：多媒體課件
四、教學(xué)重點(diǎn)
通過理解重點(diǎn)字、詞、句理解課文的寓意;緊扣情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)
對文章主旨的探究、領(lǐng)悟、理解。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
制作多媒體課件;學(xué)生完成“基礎(chǔ)訓(xùn)練”上的內(nèi)容(常識研讀——作家作品、寫作背景、文體;文本研讀——生字新詞、情節(jié)研讀、基本結(jié)構(gòu)、文章主旨;藝術(shù)研讀——立意、選材、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法;生活研讀——自己的啟示與感悟)。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入目標(biāo)：【視頻】狼的生活
今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和這段視頻的主角有關(guān)，請同學(xué)們大聲說出今天的課題——《狼》
自學(xué)展示：
1【作者及相關(guān)資料】
《狼》的作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號：柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝文學(xué)家�！读凝S志異》中的“聊齋”是作者的書屋名，“志異”的意思是記錄奇異的事。
2【初讀感知】
學(xué)生齊讀，圈出不熟悉的，然后訂音、斷句、指導(dǎo)部分句子朗讀。
借助注釋，翻譯全文。對重點(diǎn)詞句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
1、兩狼之并驅(qū)如故
——兩只狼像原來一樣一起追趕。
2、其一犬坐于前
——其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。
3、目似瞑，意暇甚
——眼睛好像閉起來，神情悠閑得很.
4、一狼洞其中
——一只狼在它(柴堆)中間打洞。
5、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
——狼也是很狡猾的了，可一會兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。
再讀感知
(一)理清故事情節(jié)
1自由朗讀，說說每段意思。歸結(jié)情節(jié)
(二)分析形象
1自讀在文中標(biāo)畫出描寫屠夫、狼的句子。
2這是“”的屠夫(狼)，從文中“”看出來。
初一語文課件篇二：《狼》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過使用工具書和課文注釋能理解文章基本內(nèi)容。
2.理解并掌握“苫蔽，顧，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐“等文言實(shí)詞的含義，并了解古今異義以及詞類活用的文言現(xiàn)象。
3.能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，多角度的闡釋自己對文本寓意的理解與感受。
教學(xué)重點(diǎn)：2
教學(xué)難點(diǎn)：3
課時(shí)：一課時(shí)
二、教法，學(xué)法
情景導(dǎo)入法，誦讀教學(xué)法(學(xué)生自讀，教師范讀，聽課文錄音)，小組探究法(我主要用在探究并闡明文本寓意)
學(xué)法：小組合作法朗讀法提問法
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
課堂開始時(shí)在ppt上播放狼的圖片，邊看邊請學(xué)生回答對狼的印象如何?(*詐，狡猾，團(tuán)隊(duì)合作，聰明，若有學(xué)生回答出聰明等詞，教師可以引導(dǎo)說，那我們今天就來學(xué)習(xí)一下狼這篇文章，看看到底是狼聰明還是人聰明)
(二)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
1.給下列漢字注音
綴，窘，苫蔽，眈眈，瞑，尻尾，假寐，黠
2.解釋下列文言詞的含義
綴，并驅(qū)如故，顧野有麥場，苫蔽，弛擔(dān)持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，蓋，黠，禽獸之變詐幾何哉(重點(diǎn)在于解釋詞類活用的文言現(xiàn)象)
(三)朗讀課文，整體感知
要求：語音正確，節(jié)奏合理，有感情朗讀
學(xué)生自讀(每組派一個(gè)代表朗讀)教師課文評價(jià)并指導(dǎo)，然后老師范讀，后聽錄音。
(四)文本研習(xí)
