【#初中作文# #的風(fēng)景就在身邊初三議論文600字#】風(fēng)景，在每個(gè)人心中，有著不同的定義，它也許是眼前看到的美景，也許是人生路上的感悟、美好的事物和一路上與你相互扶持、并肩作戰(zhàn)的伙伴�！逗玫娘L(fēng)景就在身邊初三議論文600字》是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】好的風(fēng)景就在身邊初三議論文600字
當(dāng)冬媽媽還未來(lái)得及用雪白光潔的小雪花為冬季的銀裝素裹、白雪紛飛畫(huà)上句號(hào)時(shí)，春姑娘就已經(jīng)迫不及待地用繽紛的花環(huán)為萬(wàn)紫千紅、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春天畫(huà)上了冒號(hào)。
初春的暖風(fēng)輕撫過(guò)池塘河流，沉睡了一個(gè)冬天的河?jì)寢層惺嬲归_(kāi)自己寬大的臂彎，讓久違陽(yáng)光的水珠、江流們?cè)趹阎墟覒蛲骠[，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的歡笑聲。大概是聲音有些大了吧，竟把在河底熟睡的蝦蟹貝蠔們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)都探出小小的腦袋，想一看究竟。似乎是被眼前景象嚇呆了吧，個(gè)個(gè)愣在那兒久久不能回神。得虧有過(guò)路的魚(yú)兒提醒，才知道這已是春天了。
想是太久沒(méi)有如此歡騰了吧，竟也把河堤上的花草柳木給驚著了，望著面前“流淌著的歡聲笑語(yǔ)”也情不自禁地跟著擺動(dòng)起來(lái)。楊柳姑娘又重新洗了洗它美麗的秀發(fā)，花和草們互相跳著“恰恰”，你一來(lái)我一去，熱鬧極了。
許是太過(guò)于激動(dòng)的原因，有幾株花已經(jīng)忍不住提前綻開(kāi)了那或紅得像火，或粉得像霞，或白得像雪的笑臉，來(lái)迎接著這早春的第一場(chǎng)舞。青蔥的樹(shù)木們也不甘示弱，擺動(dòng)著一頭俏皮短發(fā)，時(shí)不時(shí)還揮動(dòng)兩下大而蓬松的裙擺，優(yōu)雅極了。
風(fēng)兒大概是被它們的美艷中的優(yōu)雅氣質(zhì)所折服和沉醉了吧，也都跳著歡快中還透著些許古典氣息的舞步，想邀請(qǐng)樹(shù)與它跳上一支。于是就有了一場(chǎng)“魚(yú)游蟹蝦鬧，柳洗花草笑;風(fēng)邀樹(shù)來(lái)跳，繽紛樂(lè)逍遙”的萬(wàn)物大聚集的舞會(huì)了。
魚(yú)游蝦鬧并非處處有，池塘江流花笑風(fēng)兒跳也非時(shí)時(shí)能見(jiàn)，但美麗的風(fēng)景就在身邊，只要少一些浮躁，多一些幽靜，這些景色就時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)了。
【篇二】好的風(fēng)景就在身邊初三議論文600字
喧囂的大街，有一抹橘紅色的靚麗身影，平凡、樸實(shí)、勤懇，一切褒義詞用到你身上，我都覺(jué)得不夠。清潔工――你是一抹橘紅色的風(fēng)景，留下的亦是一片美麗的風(fēng)景。
晨曦籠罩大地，輕紗似的薄霧輕輕蓋住了還在熟睡的城市，一抹亮麗的橘色早已出現(xiàn)在馬路邊，不停地清掃著。天還有點(diǎn)涼，你的額頭上卻布滿了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，不知是汗水還是薄霧，打濕了額前的發(fā)絲。手上的動(dòng)作，絲毫不停。一雙蒼老布滿皺紋的的手露在外面，和旁邊歷經(jīng)歲月鐫刻、風(fēng)吹雨打的老樹(shù)皮一樣，溝壑縱橫，粗糙的樹(shù)皮猶如手的表面，深刻的紋路猶如手的皺紋。
一年四季中，不是容易的。
秋風(fēng)蕭瑟，呼喚著樹(shù)上片片枯黃的樹(shù)葉，片片枯葉在空中畫(huà)著優(yōu)美的弧線，安詳?shù)奶蛇M(jìn)了大地的懷抱。你從街頭掃到巷尾，從巷尾掃到街頭，仿佛永遠(yuǎn)不停。你推著車(chē)，到了街頭，暗下決心，一定要把落葉掃得少，要留下一片干凈、生機(jī)的風(fēng)景。瑟瑟的秋風(fēng)還在片片樹(shù)葉縫中穿梭，太陽(yáng)變得火紅，是要告訴我們要下山了，風(fēng)也累了，不失所蹤。你還在那用粗糙的大手來(lái)創(chuàng)造少葉環(huán)境。你將視野內(nèi)那后一片落葉也掃入車(chē)內(nèi)，回頭一看，夕陽(yáng)的余暉灑在你舒展的笑容上，是那樣的美麗。映著夕陽(yáng)的樹(shù)，剝?nèi)チ斯舛d禿的丑陋，枯黃的落葉，鍍上了金邊，熠熠生輝，被路邊疾馳而過(guò)的汽車(chē)帶起，翻滾著。在你的眸中，充滿了喜悅與自豪，末了，你拖著疲倦的身軀，步伐不穩(wěn)的走了。你的身后，留下了你親手創(chuàng)造的美風(fēng)景!
在蠅蟲(chóng)亂飛、臭氣沖天的垃圾箱旁，你用鑷子細(xì)心地把垃圾分類(lèi)，用刷子、掃把獎(jiǎng)周?chē)奈蹪n清理干凈，留下一片帶有消毒水氣息的風(fēng)景。
清潔工，你創(chuàng)造了一片迷人的風(fēng)景!可你卻是迷人風(fēng)景中更迷人的風(fēng)景。
【篇三】好的風(fēng)景就在身邊初三議論文600字
風(fēng)景可大可小，大的風(fēng)景可以是從高山之上向下眺望的美妙風(fēng)景，小的風(fēng)景可以是身邊的一草一葉，一花一木。而我認(rèn)為，美的風(fēng)景其實(shí)往往在平常的生活中。
那天，吃完晚飯之后，我就在婆婆的強(qiáng)迫之下不情愿的走出們?nèi)ド⒉�。我心想，外面有什么好的，不但熱，而且十分無(wú)聊。
不知不覺(jué)中，我們就走到了橋上。剛走幾步，便有一股江風(fēng)從海上吹來(lái)。那陣風(fēng)，不像電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)那樣干燥，反而透著一絲清涼與濕潤(rùn)，另人的身心都無(wú)比的舒暢。
于是我們便停在橋上靜靜地享受。我趴在欄桿上，向遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)對(duì)面那做橋上，五彩繽紛，顏色不是交替，顯得異常動(dòng)人。四周的高樓，也都一直閃爍著耀眼的光芒。
回頭看看四周，越來(lái)越多的人走向了這里，并在這里停留，感受這清涼舒爽的江風(fēng)。人們互相聚在一起，閑聊著各家瑣事，時(shí)不時(shí)放出地笑聲，體現(xiàn)了他們內(nèi)心的歡愉。孩童們?cè)跇蛏蠚g快的玩耍著，時(shí)不時(shí)踮起腳尖，趴在欄桿上，望著橋上不斷流動(dòng)的清澈的江水。一輪明月倒映在水中，似乎在洗去身上的污濁，讓自身變得更加皎潔，閃亮動(dòng)人。
轉(zhuǎn)身看去，不同的人騎著不同的車(chē)在橋上走過(guò)。有的人騎著自行車(chē)在進(jìn)行鍛煉。有的人則是有緊急的事，飛奔而去。因此，在橋的中間也呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)景。
我望著月色下格外動(dòng)人的風(fēng)景，聽(tīng)著人們的嬉笑聲，臉上吹著涼爽的江風(fēng)，不知不覺(jué)中，我便沉醉了，忘記了時(shí)間。直到婆婆再三叫我，我才回過(guò)神來(lái)，依依不舍地離開(kāi)了。
此后，每個(gè)晚上，我都會(huì)去那里，靜靜地讓自己沉醉在這美麗的風(fēng)景中。
我也明白了，美的風(fēng)景不是來(lái)自于名勝景色之中，而是在這平常的生活中。
美的風(fēng)景其實(shí)就在眼前。
【篇四】好的風(fēng)景就在身邊初三議論文600字
清晨，隨著一首輕柔的、優(yōu)美的起床歌曲，回響在宿舍的走廊上，我的身體開(kāi)始慢慢蘇醒，我知道美好的一天開(kāi)始了，洗漱整理內(nèi)務(wù)完畢，撥開(kāi)清晨的薄霧，廣益中學(xué)的學(xué)子們，便在若隱若現(xiàn)的朦朧中一起走向教學(xué)樓。
走在學(xué)校的前坪上，看著教學(xué)樓上的燈光零零散散的亮著。片刻，曉霧散去，東方發(fā)出一道金黃色的光芒，照耀著學(xué)校。走上教學(xué)樓，可以看見(jiàn)對(duì)面廣實(shí)樓的走廊上掛著綠綠盎然的綠植，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看像一層一層綠色的瀑布，那綠植隨著微風(fēng)輕輕地?fù)u擺起來(lái)，上面的幾朵小黃花也仿佛跳起了舞蹈，不禁令人想起“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
從樓上向下俯視，遠(yuǎn)處是我們學(xué)校清澈的小池塘，陽(yáng)光灑在上面，波光粼粼，忽而起了微風(fēng)則會(huì)有“浮光躍金”的感受。清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開(kāi)始早讀，不一會(huì)兒隨著課代表的一聲“預(yù)備——起!”，樓上便是書(shū)聲瑯瑯，聲音洪亮，外面的綠植也隨風(fēng)搖擺，仿佛在為刻苦勤學(xué)的學(xué)子們加油。
只見(jiàn)一個(gè)身材高大健壯的老師，腋下夾著課本，裹挾著一陣風(fēng)閃進(jìn)教室，把書(shū)放在講臺(tái)上，用他那略微嘶啞的聲音開(kāi)始上課，我這才發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)有些凌亂。這才上課幾分鐘他就不時(shí)皺一下眉頭，用左手撫摸一下喉結(jié)的位置，以舒緩因用力過(guò)度而緊張的聲帶。他因身體有些不適，只能坐著給我們上課，表示十分抱歉，同學(xué)們紛紛表示理解。教室里更安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音在教室里回蕩著，和沙沙的做筆記的聲音，像極了春夜里蠶在努力吃桑葉生長(zhǎng)。
你看我們班的王彥植，端坐在座位上，時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，目光緊跟著老師，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而恍然大悟，會(huì)心一笑，時(shí)而又在本子上匆匆的地寫(xiě)著什么，教室里安靜極了，同學(xué)們都沉浸在與老師配合的默契之中。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，外面響起了激動(dòng)人心的進(jìn)行曲，隨著老師的一聲“下課”，同學(xué)們迅速收拾好東西，跑出教室，如脫韁野馬一般飛向操場(chǎng)，融入到自己的“班級(jí)方塊”中，等待著體育老師那一聲“預(yù)備——跑”，伴隨著歡快的進(jìn)行曲，整個(gè)操場(chǎng)的四五十個(gè)方塊同步開(kāi)始移動(dòng)，聽(tīng)著“1～2～3～4～”的口令，各個(gè)方塊熱烈的、響亮的回應(yīng)著自己的班級(jí)口號(hào)。
整個(gè)校園都洋溢著青春的氣息，這就是我已經(jīng)付出兩年青春的廣益中學(xué)。雖然日子過(guò)得忙碌，畢竟，忙碌就是充實(shí)，忙碌就是生活的一部分。對(duì)于即將升入初三的我來(lái)說(shuō)，忙碌就是美景，我渴望遇見(jiàn)更美的生活。因?yàn)椋抑�，美景就在身�?
