【篇一】五年級語文下冊《迷人的天山牧場》課件
一、教材分析：
這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色，表達(dá)了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。
2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學(xué)生審美情操。
3、有感情的朗讀課文，學(xué)生能熟讀（部分做到背誦）1、2自然段。
三、教學(xué)重難點：
重點：了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。
難點：體會課文運(yùn)用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場迷人的美。
四、課前準(zhǔn)備：
下載歌曲《美麗的草原我的家》，下載草原及牧場風(fēng)光的圖片制作成課件。
五、教學(xué)過程：
時間：
�。ㄒ唬�、揭示課題、談話導(dǎo)入
�。ㄟ\(yùn)用多媒體播放《美麗的草原我的家》），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文中《迷人的天山牧場》。
�。ǘz查預(yù)習(xí)、整體感知
1、快速瀏覽課文，交流課文中勾畫出的生字詞，提醒同學(xué)注意事項。（音、形、義）
2、找出在預(yù)習(xí)中較難的段落或句子練習(xí)讀通讀順。
3、擴(kuò)大視距，默讀全文，首先思考如何運(yùn)用題目概括課文主要內(nèi)容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠(yuǎn)看天山走進(jìn)牧場）寫了牧場哪些時候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。
�。ㄈ�、重點探究、細(xì)讀感悟
1、出示自學(xué)提示：
�。�1）、選學(xué)一個自然段，找出這段中描寫哪些景色？
�。�2）、勾畫該段中的比喻句。運(yùn)用“把……比作……”和“用……比喻……”認(rèn)識勾畫的比喻句。
（3）、組內(nèi)賽讀，選派小導(dǎo)游介紹牧場的迷人景色。
2、小組匯報
�。ㄋ模�、總結(jié)全文、揭示中心
聽了以上導(dǎo)游的介紹，雖然我們?nèi)藳]到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現(xiàn)在就到天山牧場，看著這迷人的景色，指板書小結(jié)。你們想說一句什么話？只是想到牧場的美嗎？我們祖國這么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等，像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風(fēng)光，就會想到祖國各地風(fēng)光，用一句話表達(dá)對祖國大好河山、秀麗風(fēng)光的贊美呢？
看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信課后這個作業(yè)同學(xué)們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。
板書設(shè)計：
晴天
迷人的天山牧場、雨天
黃昏
傍晚
作業(yè)：收集描繪祖國大好山河的詞語。
【篇二】五年級語文下冊《迷人的天山牧場》課件
設(shè)計理念：這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰，適宜朗讀為主，想象相輔的教學(xué)策略。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，在讀中理解，在理解中想象，在想象中升華。通過朗讀感受語言文字的優(yōu)美，通過想象感受大自然的神奇與瑰麗。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2.讀懂課文內(nèi)容，感受天山牧場的迷人景象。
3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點來描寫的表達(dá)方法，體會作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性。
4.認(rèn)識疆、吾、策等8個生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。
教學(xué)重、難點：感受語言文字的美，想象天山牧場景色的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生搜集整理天山牧場的詩文和圖片。
2.中國地圖、天山牧場夜景圖片和風(fēng)光視頻。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭題激趣
1.課件出示中國地圖，教師指圖導(dǎo)入：天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地之間，把遼闊的新疆分為南北兩半。天山牧場就在天山的群峰環(huán)抱中，她是大自然賜予人類的仙境，無論晴天還是雨天都向人們展示著她那美麗而又迷人的風(fēng)姿。
2.今天我們就跟隨作家碧野先生，一起到美麗的天山牧場去看一看，共同感受一下她迷人的風(fēng)姿。（板書課題）
�。壑袊貓D可以幫助學(xué)生了解天山所處的具體位置，充分體現(xiàn)課程資源的整合。并能潛在地讓學(xué)生認(rèn)識到我國幅員遼闊，奇異的風(fēng)景無處不在。在導(dǎo)入中揭題，既扣住了題眼，又激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。］
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀文。
�。�1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀熟。
�。�2）整體感知課文，談?wù)勌焐侥翀龅拿匀司跋蠖急憩F(xiàn)在那些方面，并提出不懂的問題。
2.學(xué)生反饋讀書收獲，教師隨機(jī)板書。（晴天之時、云雨之下、黃昏之后、夜晚之間）
三、披文入景，朗讀體悟
1.指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。
�。�1）指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊想象。
�。�2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）
�。�3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。
2.指導(dǎo)感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時牧場的神秘誘人。
�。�1）體會作者語言的精妙：陣雨過后草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。
想一想：句中綠寶石金鋼鉆分別指什么？這樣寫有什么好處？
�。�2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。
3.課件出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學(xué)生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。
�。�1）學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段。
�。�2）學(xué)生感情朗讀，進(jìn)一步感受天山牧場夜晚的美。
［通過朗讀，讓學(xué)生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強(qiáng)情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的神奇。］
四、再讀再悟，積累升華
1.欣賞天山牧場迷人的風(fēng)光。（課件出示天山牧場風(fēng)光片）
2.通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。
3.背誦自己喜歡的段落。
4.認(rèn)讀本課生字。
5.擴(kuò)展閱讀。
讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點寫了什么？
【篇三】五年級語文下冊《迷人的天山牧場》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字，會寫12個生字，掌握1個多音字。
2、在默讀課文的過程中，了解課文的主要內(nèi)容。
3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會“鑲”、“鍍”等詞語在表現(xiàn)天山牧場的迷人風(fēng)光時所起到的作用。
4、通過學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場的迷人風(fēng)光以及生活在這里的牧民熱情好客，生活幸福，體會作者對天山的熱愛之情。
教學(xué)重、難點：
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。
教學(xué)準(zhǔn)備：
天山牧場的.相關(guān)音像、文字、圖片資料。
教學(xué)時數(shù)：
3課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，重點學(xué)習(xí)前3自然段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪暎呓诉|闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺。這節(jié)課，我們接著往西走，去天山牧場看看那里又是怎樣的美景。
二、初讀課文。
1.教師泛讀課文，學(xué)生注意讀音和復(fù)句中間的停頓。
2.生自由練讀課文，標(biāo)自然段，畫出文中生字組成的詞語。
3.出示詞卡，指生領(lǐng)讀，齊讀。
邊疆、繁花、緞面、銀飾、輝煌、嘹亮、錦繡
三、隨文識字。
1.請一名同學(xué)讀第一段，說說從這一段中你知道了什么?(出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置)
脈：mài月字旁詞語：山脈、脈搏、脈絡(luò)
2.自由讀第二段，說說從這一段中你知道了什么?
(天山牧場很美)說說你從哪看出天山牧場很美?怎么讀?
墨：墨汁、墨水、墨綠、墨跡成語：墨守成規(guī)
闊：開闊、闊別、闊氣、闊葉樹、闊步前進(jìn)
成語：昂首闊步
蒙：蒙古包、蒙古、蒙古族
(多音字)mēng蒙頭轉(zhuǎn)向
méng蒙蒙細(xì)雨
3.牧場是這樣的寧靜柔美，那生活在這里的動物又是什么樣的呢?指生讀第三段。
策：政策、策劃、策動、策略、策應(yīng)
托：托運(yùn)、托車、托辦、托福、托辭、托人
楚：清楚、楚國成語：楚楚動人
案：教案、案子、案情、案犯、案例、案件
四、復(fù)習(xí)一類生字，熟讀課文前3段。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文第4～7段。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧前三段主要內(nèi)容。
二、課文的第4～7自然段也是描寫天山牧場的美麗景色，美在哪兒?請學(xué)生自學(xué)匯報。
1.牧女放聲歌唱。
�。航≡凇⒔∩�、健將、健美、健身房、健美操
逐：逐漸、追逐、逐一逐字、笑逐顏開
2.牧場黃昏誘人。
3.牧民熱情款待。
喝：喝酒、喝水、吃喝(多音字)hè、喝彩
4.歡度幸福時光。
集：影集、集合、集中、集體、集成
三、你還想用哪些詞語或句子形容一下美麗的天山牧場?
四、有感情的朗讀課文。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、指生分段有感情地朗讀課文。
二、讀一讀，注意加點字的讀音。
三、欣賞句子，比較加點的詞語。
“像”和“似的”都是比喻詞。
“鑲”和“渡”都是動詞，但是“渡”面積更大，著色更勻。
四、讓我們一同走進(jìn)草原。
可以讓學(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報、交流。
五、作業(yè)：書寫一類生字。
板書設(shè)計：
天山牧場
遼闊的牧場、成群的牛羊、牧女的歌唱、誘人的黃昏、熱情的款待
幸福時光
