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人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件【三篇】

時(shí)間:2020-11-25 16:22:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件【三篇】#】課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用,一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問題具體對(duì)待。做的得體,會(huì)收到意想不到的好效果,反之,則會(huì)事與愿違,如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件,因勢(shì)利導(dǎo),就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理,活躍其思維,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是©無憂考網(wǎng)整理分享的人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件,歡迎閱讀與借鑒。

  

【篇一】人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,在課文的語言環(huán)境中理解消災(zāi)弭禍、峭拔、萬斛、黝黑等詞語的意思。

  2、在理解、品味語言文字的同時(shí),真切地感受鏡泊湖到底奇在何處。

  3、有感情地朗讀課文,積累穩(wěn)重的好詞好句。

  重點(diǎn)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,感受鏡泊湖的奇。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,激趣導(dǎo)入。

  1、出示奇觀,同學(xué)們,什么叫奇觀?以前我們學(xué)過一些描寫的景色極其壯麗,堪稱奇觀的課文,你還記得嗎?今天我們又來參觀一處景色壯麗,堪稱奇觀的地方,那就是鏡泊湖。(板書題目:鏡泊湖奇觀)

  2、快速閱讀課,提出預(yù)習(xí)要求。

  3、快速讀課文,了解課文內(nèi)容。

  4、自學(xué)生字新詞。

  5、理清文章脈絡(luò)(分段、概括段意),把課文中講到的鏡泊湖主要景點(diǎn)的名稱畫下來。

  6、集體訂正,檢查預(yù)習(xí)情況,質(zhì)疑。

  二、抓住重點(diǎn),直奔中心。

  再讀課文,思考:

  (1)鏡泊湖有什么特點(diǎn)?

 。2)課文重點(diǎn)描寫了哪幾個(gè)景點(diǎn)?適當(dāng)圈點(diǎn)記錄。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二段

  1、指名讀第二段。

  2、鏡泊湖的自然樸實(shí)表現(xiàn)在什么地方?綺麗多變又表現(xiàn)在什么地方?抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)。

  3、出示鏡泊湖美景。指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊聽錄音,體會(huì)領(lǐng)略這美麗的景色。

  4、小結(jié):這一段寫了什么?在寫法上有什么特點(diǎn)?

  5、這一段從整體上描寫鏡泊湖景色的大特點(diǎn)自然樸實(shí)而又綺麗多變。是靜態(tài)描寫。課文重點(diǎn)抓住了兩個(gè)景點(diǎn),看看作者是怎樣描寫的?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三段

  1、自學(xué)課文,找出景點(diǎn)名稱、位置、成因,說出景點(diǎn)奇特的地方。

  2、看有關(guān)錄像,想象景點(diǎn)特色。并理解下面詞語為什么用得好。

  3、描寫瀑布的特點(diǎn):瀉入表現(xiàn)水流急促的樣子和流向。蝕成表現(xiàn)了時(shí)代久遠(yuǎn),慢慢腐蝕的過程,聯(lián)系上下文,也顯示了水的沖力。跌水從上往下落。用跌加強(qiáng)了突然的特點(diǎn)。

  4、(媒體出示)拋撒萬斛珍珠濺起勢(shì)如千軍萬馬。指導(dǎo)朗讀抓住重點(diǎn)詞語理解它的意思,體會(huì)它的好處。

  5、怎樣說明瀑布的溫度?

  (因?yàn)樗靥幈眹?guó),當(dāng)?shù)貧鉁貥O低,它不結(jié)冰斷流,就成了奇特希罕的景觀了。)

  6、吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰?這與瀑布飛流直下有什么關(guān)系?

  7、齊讀課文,體會(huì)領(lǐng)略美景,總結(jié)寫法上的特點(diǎn)。

  8、總結(jié)學(xué)法:讀課文,找出景點(diǎn)名稱、位置、成因,說出景點(diǎn)奇特的地方。

  9、抓住重點(diǎn)詞句,理解意思,讀讀體會(huì)好處,領(lǐng)略美景。

  10、了解寫法上有什么特點(diǎn)。

  (三)小組討論,運(yùn)用學(xué)法,自學(xué)第四段。

  1、集體訂正,質(zhì)疑。(媒體出示重點(diǎn)詞句,加以理解)

  2、指導(dǎo)朗讀。

  3、縱觀全文回顧第一段鏡泊湖多美啊!關(guān)于它的傳說也非常美麗、動(dòng)人,你知道嗎?其實(shí)鏡泊湖是怎樣形成的?

  4、這么美麗,這么壯麗的景色,大家喜歡嗎,還想不想再去?

  5、看錄像,聽錄音,領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色,體會(huì)哪些是靜態(tài)描寫,哪些是動(dòng)態(tài)描寫。

  6、結(jié)合課文內(nèi)容,舉例說說課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。

  三、課堂小結(jié)

  四、作業(yè):

  觀察校園一角寫一篇文章,注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫。

  

【篇二】人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件

  設(shè)計(jì)理念:

  語文課堂主要的任務(wù)是讓學(xué)生品味語言,感受形象。本設(shè)計(jì)以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹,提倡自主學(xué)習(xí),以學(xué)生的朗讀為基礎(chǔ),以讀代講,以讀促講,在讀中想象,讀中體會(huì),再通過多媒體課件直觀領(lǐng),略鏡泊湖的美麗神奇,獲得美的享受。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法,領(lǐng)略鏡泊湖的'奇妙景色,獲得美的享受。

  4、了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里,了解吊水樓瀑布和地下森林形式的原因,增長(zhǎng)自然常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解鏡泊湖及周圍景觀的特點(diǎn)。

  2、體會(huì)鏡泊湖景色“奇”在哪里。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  制作課件,收集有關(guān)鏡泊湖的資料。

  教學(xué)過程:

  一、故事激趣導(dǎo)入新課

  1、故事導(dǎo)入。

  2、質(zhì)疑課題。

  二、初讀課文,掃清字詞等閱讀障礙。

  1、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果,鞏固生字詞。

  2、初讀課文,把課文讀通讀順。

  三、再讀課文,整體把握課文。

  1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,想想課文主要介紹了鏡泊湖有哪些奇觀?

  2、同桌互相說一說,指名說。

  四、自主品讀,領(lǐng)悟“奇觀”

  假想旅游,學(xué)生自主選擇游賞景點(diǎn),師生進(jìn)行相應(yīng)段落的學(xué)習(xí)。

  (一)讀畫結(jié)合,領(lǐng)悟鏡泊湖的美。

  1、認(rèn)真讀第三自然想一想鏡泊湖景色大的特點(diǎn)是什么?

  2、邊讀邊浮現(xiàn)美麗的畫面,你能不能畫出你喜歡的一處風(fēng)景。

  3、播放課件,欣賞鏡泊湖美景。

  4、指導(dǎo)朗讀,讀出美,讀出你的喜愛。

 。ǘ┳x賞結(jié)合,領(lǐng)悟“吊水樓瀑布“的奇。

  1、默讀課文思考,你讀懂了什么?

  2、朗讀品味,體會(huì)瀑布的壯觀氣勢(shì)及成因,探究“倒影奇幻”。

  3、播放課件,觀賞瀑布美景。

  4、對(duì)比朗讀,體會(huì)鏡泊湖的靜和瀑布的壯觀。

  5、學(xué)做導(dǎo)游,學(xué)生對(duì)照課件畫面做解說。

  (三)合作探究,領(lǐng)悟“地下森林“的奇。

  1、自由讀文,找出火山口“形奇”的詞句。

  2、合作學(xué)習(xí),討論“地下森林“形成的原因。

  3、觀賞課件,假想旅游,體會(huì)“地下森林”的神奇壯麗。

  五、拓展延伸、升華主題。

  1、假如你剛從鏡泊湖游賞歸來,你會(huì)寫一怎樣的留言?

  課件出示句式:鏡泊湖,你,我!

  2、為鏡泊湖設(shè)計(jì)一則廣告詞。

  六、布置作業(yè)

  1、摘抄優(yōu)美詞句。

  2、背誦自己喜歡的段落。

  

【篇三】人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法,領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色,獲得美的享受。

  4、了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里,了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因,增長(zhǎng)自然常識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

  2、了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。

  課前準(zhǔn)備:每個(gè)人查閱鏡泊湖及中國(guó)名勝、身邊景物的有關(guān)資料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀幻燈片

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、#課件# #人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件【三篇】#:我國(guó)地域廣闊,有無數(shù)的名勝美景,同學(xué)們誰能介紹一下你所知道的名勝美景?說的不錯(cuò)。今天我們一起來參觀美麗的鏡泊湖。

  2、教師板書課題。交流、展示你所搜集到的有關(guān)鏡泊湖的資料。

  二、初讀課文,整體感知

  1、為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”呢?讓我們來讀讀課文,在課文中找找原因。讀課文時(shí)要注意把課文讀正確、讀通順。

  2、學(xué)生自由讀課文,教師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生注意讀書的姿勢(shì)。

  3、圍繞問題,組織課堂交流。

  三、再讀課文,聚焦形象

  1、#課件# #人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件【三篇】#:“鏡泊湖”一個(gè)名字就那樣神奇,鏡泊湖的景色就更加神奇美妙了,課文上說鏡泊湖的景色是——奇觀。齊讀:奇觀。理解“奇觀”的意思。

  2、鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢?讓我們?cè)賮碚J(rèn)真地讀讀課文,邊讀邊想邊在課文中做好標(biāo)記。

  3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,做標(biāo)記。

  4、組織課堂交流。

  四、精讀課文,想象品味

  1、分組研讀,協(xié)作討論。要求學(xué)生找到有關(guān)的句子,讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇,為什么?

  2、課堂交流,匯報(bào)成果。教師隨機(jī)進(jìn)行提高性指導(dǎo)

  3、誦讀積累,比較發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自主選擇誦讀表現(xiàn)鏡泊湖奇觀的有關(guān)句子,積累語言和表象。

  五、細(xì)讀課文,質(zhì)疑探究

  1、#課件# #人教版小學(xué)四年級(jí)語文《鏡泊湖奇觀》課件【三篇】#:學(xué)到這里,鏡泊湖奇觀已經(jīng)在我們的腦海里留下了鮮明的印象。關(guān)于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問嗎?

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、教師引導(dǎo),討論解決

  六、總結(jié)全文

  1、指名有感情地朗讀課文。

  2、總結(jié)

  七、布置作業(yè)

  仿照課文的寫法描寫一處景物。