【篇一】初中九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：學(xué)無(wú)止境
教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同終身學(xué)習(xí)理念，能夠坦然面對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力；認(rèn)同學(xué)習(xí)的意義以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，形成積極參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)
能力目標(biāo)：能夠辨析一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)辯證思維能力；面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力，以及面對(duì)壓力時(shí)產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象；理解學(xué)習(xí)是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)步與發(fā)展的必要前提，也是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的一種必備能力；理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性；知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，不可急功近利；理解終身學(xué)習(xí)理念
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
近年來(lái)，人工智能不再局限于科技領(lǐng)域與商業(yè)應(yīng)用，越來(lái)越多的人工智能產(chǎn)品落地開花，走入人們的日常生活，為人們的衣食住行帶來(lái)便利。
在河北省雄安新區(qū)，“無(wú)人超市”正式運(yùn)營(yíng)。顧客通過刷臉進(jìn)店，商品上的價(jià)簽都含有電子芯片，可以完成自動(dòng)識(shí)別、自動(dòng)結(jié)算。在北京國(guó)際圖書城，占地30平方米的“新華生活＋24小時(shí)無(wú)人智慧書店”是北京24小時(shí)無(wú)人值守的智慧書店。在上海松江，無(wú)人駕駛清潔車亮相于此。從表面上看，它與普通的環(huán)衛(wèi)清潔車并沒有太大區(qū)別，但每天凌晨，車隊(duì)會(huì)啟動(dòng)自動(dòng)蘇醒作業(yè)，從停車位緩慢出發(fā)進(jìn)行清掃。
自2017年“人工智能”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告后，連續(xù)幾年被寫入報(bào)告。人工智能的進(jìn)步與發(fā)展警示著我們要學(xué)無(wú)止境，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
二、新課講授
(一)產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因和緩解壓力的方法
1．材料展示：網(wǎng)友留言
材料一：高考前一天半夜起來(lái)上廁所，回房間時(shí)看見老爸偷偷摸摸地跪拜祈福，還磕頭。后來(lái)爸爸說不敢磕太響怕被媽媽聽到，又怕磕的不響不夠誠(chéng)意。
材料二：我高考的時(shí)候告訴我媽不要刻意去接我，讓我平靜地考完，考完第一科，出校門就看見我媽站在馬路對(duì)面的臺(tái)階上張望。她沒看到我過來(lái)，我走到她面前時(shí)，聽見她跟一個(gè)阿姨說：“我閨女說不讓我接她，我趕緊走了，我怕她看見我�！�
2．教師提問：閱讀材料并結(jié)合教材“探究與分享”：遇到學(xué)習(xí)壓力怎么辦�；卮鹣铝袉栴}：
(1)你如何看待小清的做法？(2)在考試來(lái)臨前，你會(huì)出現(xiàn)哪些情緒？為什么會(huì)產(chǎn)生這些情緒？它們會(huì)對(duì)你產(chǎn)生哪些影響？(3)如果產(chǎn)生了學(xué)習(xí)壓力，緩解這些壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？(4)對(duì)比教材小清的經(jīng)歷和網(wǎng)絡(luò)留言，你有哪些感受？我們?cè)撊绾魏透改付冗^這段特殊的時(shí)期？
提示：(1)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力需要調(diào)整自己的心態(tài)。(2)學(xué)生討論回答。教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些情緒，分析情緒產(chǎn)生的原因并對(duì)情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。(3)①轉(zhuǎn)移注意力：聽舒緩的音樂、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等；②保持身體放松：放空自己、深呼吸；③自我暗示：我是棒的、我能行；④保持適度緊張：學(xué)會(huì)與緊張和焦慮的情緒和平相處。(4)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷回答。
3．教師講述：幾個(gè)月后我們就要面臨人生中重要的考試——中考，也許我們覺得壓力很大，時(shí)常感到擔(dān)心、緊張、焦慮，也會(huì)不知所措。但是，在這場(chǎng)考試中父母默默接受了我們所有緊張、焦慮、煩躁的情緒，他們依舊不動(dòng)聲色地關(guān)切和陪伴著我們。雖然上考場(chǎng)考試的是我們，但是陪考的父母有時(shí)候比我們還緊張。
4．小結(jié)：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
(二)在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展
人類正是通過學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
(三)堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
1．活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：飛行的塑料袋
思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？
材料：塑料袋(輕便的)、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)
操作：打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。松開手，塑料袋會(huì)飄起來(lái)。
原因：熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。當(dāng)空氣受熱并且上升時(shí)，熱氣便通過“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)二：空中跳動(dòng)的乒乓球
思考：吹風(fēng)機(jī)朝上方，對(duì)著乒乓球吹風(fēng)，你認(rèn)為乒乓球會(huì)被吹走嗎？
材料：乒乓球1個(gè)、吹風(fēng)機(jī)1把
操作：用一只手握住吹風(fēng)機(jī)，另一只手將球放在吹風(fēng)機(jī)的上方。開動(dòng)冷風(fēng)或熱風(fēng)吹動(dòng)乒乓球。
原因：吹風(fēng)機(jī)朝上對(duì)著乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不會(huì)被吹走，而是浮在空中跳動(dòng)。
思考：上面的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)是哪個(gè)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容？對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)是什么？從實(shí)驗(yàn)中我們可以得到哪些啟示？
提示：物理。第一個(gè)是密度，第二個(gè)是二力平衡。實(shí)踐出真知。
2．教師講述：書本里的知識(shí)很多都是理論學(xué)習(xí)，理論知識(shí)來(lái)源于客觀實(shí)際。只有既熟知理論，又能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能提高我們認(rèn)識(shí)世界，改造世界的能力。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑。你如何評(píng)價(jià)幾個(gè)同學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)話題的討論。
觀點(diǎn)一：大學(xué)畢業(yè)也未必就能有好的未來(lái)；觀點(diǎn)二：大學(xué)沒畢業(yè)的比爾·蓋茨也獲得了成功；觀點(diǎn)三：學(xué)習(xí)的途徑并不是單一的。
提示：觀點(diǎn)一：在國(guó)際間交流越來(lái)越頻繁的情況下，我們不僅需要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中、生活中學(xué)習(xí)。只有具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，才能更好地適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任。觀點(diǎn)二：大學(xué)沒畢業(yè)的比爾·蓋茨離開學(xué)校并不是中斷學(xué)習(xí)，而是在生活中向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。觀點(diǎn)三：學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，因此，我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
4．教師講述：實(shí)踐出真知，我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
(四)樹立終身學(xué)習(xí)的理念
材料展示：
手機(jī)現(xiàn)已成為人們工作生活的必需品。信息傳遞、網(wǎng)絡(luò)閱讀、在線購(gòu)物、掌上辦公，都離不開手機(jī)。一旦手機(jī)電池顯示只剩20%電量，很多人心里就會(huì)產(chǎn)生急切尋找電源的沖動(dòng)；一旦手機(jī)電量只剩10%，亮了“紅燈”，很多人就會(huì)陷入一種“恐慌”狀態(tài)。
思考：(1)想一想為什么手機(jī)電量少了，人們會(huì)陷入一種“恐慌”狀態(tài)？(2)手機(jī)充電就如同人“充電”，“滿格的電量”才能讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中游刃有余。在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新周期縮短，我們?cè)趺床拍艹掷m(xù)“充電”？
提示：(1)電量是手機(jī)的動(dòng)力和支撐，手機(jī)沒有電或者關(guān)機(jī)，人們的工作生活就會(huì)陷入無(wú)序的狀態(tài)。(2)主動(dòng)學(xué)習(xí)；及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式；堅(jiān)持不懈；培養(yǎng)敏感性等。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；同時(shí)明白了實(shí)踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，知道了九年級(jí)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際分析學(xué)習(xí)壓力，找到應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法；明確了學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。二是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是要利用好教材中的“探究與分享”材料，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，得出正確的結(jié)論，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
【篇二】初中九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：多彩的職業(yè)
【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同職業(yè)的意義，認(rèn)同勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，懂得只有熱愛本職工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；初步樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神
能力目標(biāo)：能夠通過訪談等方式獲取信息，培養(yǎng)溝通交流的能力；初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序與方法
知識(shí)目標(biāo)：知道不同勞動(dòng)和職業(yè)都具有獨(dú)特價(jià)值，理解愛崗敬業(yè)的重要性
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：如何正確選擇職業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：敬業(yè)精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
猜猜看以下描述的是什么職業(yè)？
(1)通過直播，試穿各種衣服以及實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓女性選購(gòu)到稱心的衣服。要求懂得穿搭知識(shí)，有較強(qiáng)的溝通能力和應(yīng)變能力。
(2)體驗(yàn)酒店的服務(wù)、環(huán)境、衛(wèi)生、價(jià)格、餐飲等多個(gè)方面，比如床墊軟硬、空調(diào)冷暖、網(wǎng)速快慢、下水道是否暢通、淋浴水流是否過大等等，調(diào)查后根據(jù)客觀的體驗(yàn)結(jié)果寫成報(bào)告，供酒店客人參考。要求應(yīng)聘者具有敏銳的觀察力與感受力，熱愛旅游，樂于分享所見所聞。
你還知道或者喜歡哪些職業(yè)，把這些職業(yè)的特點(diǎn)和要求介紹給大家。
我們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。因此，做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準(zhǔn)備對(duì)我們來(lái)說是一件很重要的事情。
二、新課講授
(一)如何做好職業(yè)準(zhǔn)備
1．了解身邊的職業(yè)
(1)走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點(diǎn)、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認(rèn)同感等。
(2)課上分享交流。
提示：學(xué)生回答。
2．材料展示：
在美國(guó)，培養(yǎng)一個(gè)研究型醫(yī)生有多難
美國(guó)研究型醫(yī)生培養(yǎng)由政府投入，起源于1960年代，是在美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(NIH)的組織下形成的醫(yī)學(xué)科學(xué)家培訓(xùn)計(jì)劃(MSTPs)，培養(yǎng)具備MD/PhD雙博士學(xué)位的復(fù)合人才。
嚴(yán)苛的入學(xué)條件：目前在全美優(yōu)秀的48個(gè)醫(yī)學(xué)院開展，旨在招收對(duì)臨床和科研感興趣的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，每年全美錄取名額在600人之內(nèi)，每個(gè)醫(yī)學(xué)院的名額僅有十幾個(gè)人。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：4年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；8年之久的MD和PhD學(xué)程；在苦戰(zhàn)8年大學(xué)畢業(yè)之后，等待的是下一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，5—6年住院醫(yī)生/�？婆嘤�(xùn)！算算年齡，成功的MD/PhD學(xué)生：24＋8＋6＝38歲。
思考：美國(guó)研究型醫(yī)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給你什么感受？
提示：醫(yī)生是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，對(duì)人的職業(yè)素養(yǎng)要求高；想要成為一個(gè)合格的醫(yī)生需要付出很多努力；學(xué)習(xí)需要耐力和毅力等。
3．教師講述：不管是在美國(guó)還是在中國(guó)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)都需要付出巨大的努力，有一句話是“一入醫(yī)學(xué)深似海”。不僅僅是醫(yī)生，其它的職業(yè)都是如此，都需要從業(yè)者前期努力學(xué)習(xí)以掌握必備的知識(shí)技能，才能完成相關(guān)的工作任務(wù)。那么，在如此多的職業(yè)種類中，我們?cè)撊绾芜x擇以及為此作準(zhǔn)備呢？
4．活動(dòng)：職業(yè)生涯規(guī)劃——以IT為例
(1)自我分析。是否對(duì)計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信等工作感興趣；邏輯思維能力、分析能力怎么樣；性格是否符合職業(yè)要求等。
(2)環(huán)境分析。IT行業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，行業(yè)整體收入較高，吸納就業(yè)能力較強(qiáng)等。
(3)確定目標(biāo)。在進(jìn)入IT行業(yè)以后想達(dá)到一個(gè)什么水平，工程師、高級(jí)工程師或者是行業(yè)的專家等。
(4)行動(dòng)計(jì)劃。從現(xiàn)在開始，思考從哪些方面做準(zhǔn)備，確定一系列具體、可行的行動(dòng)計(jì)劃，并且分階段明確行動(dòng)要求。
(5)評(píng)估調(diào)整。
5．小結(jié)：國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。在走向未來(lái)的征程中，我們應(yīng)該做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
(二)經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)
材料展示：
材料一：“沒有人知道在2050年的時(shí)候勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)變成什么樣子，但我們可以肯定的是，它會(huì)完全跟今天的勞動(dòng)力市場(chǎng)不一樣。人工智能和機(jī)器人會(huì)改變很多職業(yè)，很多職業(yè)將會(huì)在2050年消失。”尤瓦爾·赫拉利預(yù)測(cè)道。
材料二：
老照片：修鋼筆、補(bǔ)鍋、賣涼開水、剃頭匠
材料三：人社部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、統(tǒng)計(jì)局正式向社會(huì)發(fā)布了人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計(jì)算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師、電子競(jìng)技員、無(wú)人機(jī)駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員等13個(gè)新職業(yè)信息。這是自2015年版國(guó)家職業(yè)分類大典頒布以來(lái)發(fā)布的首批新職業(yè)。
思考：(1)說說你所知道的慢慢消失的職業(yè)以及新興職業(yè)。(2)為什么有些職業(yè)會(huì)消失，有些職業(yè)會(huì)產(chǎn)生？(3)職業(yè)變化給我們帶來(lái)更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？
提示：(1)鐵路扳道工、彈棉花手藝人、尋呼轉(zhuǎn)接員、補(bǔ)鞋匠、剃頭匠等；無(wú)人機(jī)駕駛員、母嬰護(hù)理員、酒體設(shè)計(jì)師、工程師、機(jī)器操作員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。(2)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，職業(yè)選擇越來(lái)越豐富。(3)我們要順應(yīng)時(shí)代變化，抓住機(jī)遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。
(三)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性
材料展示：
材料一：在抗擊非典型肺炎時(shí)期，廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣永遠(yuǎn)離開了人世。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。
材料二：1988年4月29日，我國(guó)進(jìn)行核潛艇首次深潛試驗(yàn)。數(shù)百米深的深潛試驗(yàn)，是危險(xiǎn)的試驗(yàn)。對(duì)參試人員來(lái)說，這無(wú)疑是個(gè)巨大的心理考驗(yàn)。為增強(qiáng)參試人員信心、減小壓力，64歲的總設(shè)計(jì)師黃旭華做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛。黃旭華說：“我不是充英雄好漢，要跟大家一起去犧牲，而是確保人、艇安全�！�
思考：(1)從護(hù)士長(zhǎng)葉欣、核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華身上可以看到哪些共同點(diǎn)？這些共同點(diǎn)有什么意義？(2)結(jié)合材料，說說培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性。
提示：(1)都有敬業(yè)精神，熱愛工作，勇于擔(dān)負(fù)工作責(zé)任；意義：正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的像葉欣這樣的醫(yī)務(wù)工作者，我們才終取得了抗擊非典的勝利；正因?yàn)橛悬S旭華和同事們不懼艱難地研制成功核潛艇，中國(guó)才真正具備了水下核反擊能力，才能捍衛(wèi)國(guó)家利益。(2)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，只有熱愛本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
(四)自覺培養(yǎng)職業(yè)精神
材料展示：
“你們不了解我！小時(shí)候，我只知道自己不喜歡什么�，F(xiàn)在，書讀多了，我長(zhǎng)大了，我越來(lái)越知道自己喜歡什么！”韋慧曉說，“我愛航母，我要終生嫁給航母事業(yè)！只要能上航母，打掃衛(wèi)生我都愿意！”
此生只為航母狂！韋慧曉如愿了，成為遼寧艦上第一位女博士軍官。
韋慧曉說：“作為博士，只有淵博的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該具有廣博的心胸和視野。除了搞好學(xué)問，還要關(guān)心‘家事、國(guó)事、天下事’�！泵琅┦繉⒆约骸凹蕖苯o了中國(guó)第一艘航母，敢想敢做，在追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)也托舉著“中國(guó)夢(mèng)”。
思考：韋慧曉的話對(duì)我們培養(yǎng)敬業(yè)精神有哪些啟示？
提示：培養(yǎng)敬業(yè)精神首先要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系。興趣往往需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會(huì)隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來(lái)的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了職業(yè)準(zhǔn)備的有關(guān)知識(shí)。包括做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因、如何做好職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關(guān)內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一個(gè)是職業(yè)準(zhǔn)備，同學(xué)們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。在走向未來(lái)的征程中，我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結(jié)合具體例子體驗(yàn)感悟，做好思想上的準(zhǔn)備。一個(gè)是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好典型例子來(lái)加深對(duì)敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)。
【篇三】初中九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案：少年當(dāng)自強(qiáng)
教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：具有愛國(guó)情懷、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任；認(rèn)同少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的決心
能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興，學(xué)會(huì)確立自己的遠(yuǎn)大志向，提高個(gè)人與祖國(guó)共成長(zhǎng)的參與能力；結(jié)合中國(guó)在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國(guó)際視野，提高自己融入世界的能力
知識(shí)目標(biāo)：知道青少年要從小立大志，理解少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任是時(shí)代賦予的
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生集體朗讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》的章節(jié)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
二、新課講授
(一)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)
1．教師講述：2018年是改革開放40周年，2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年，不管是40年還是70年，今天的中國(guó)已經(jīng)不是昨日的中國(guó)，歷史的悲劇不會(huì)重新上演。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)正在指引著中國(guó)人繼續(xù)向前，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。
2．材料展示：
電視劇《國(guó)家命運(yùn)》劇情(節(jié)選)
劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子 彈庫(kù)房的建設(shè)和原子 彈的理論學(xué)習(xí)與研究之中。為加快兩彈工程，宋任窮、錢三強(qiáng)等請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家講解原子 彈原理，對(duì)方卻不準(zhǔn)做筆記。蘇方的態(tài)度和做法，既讓人難以理解，也難以讓人接受。
劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前，技術(shù)員張潔向列捷耶夫詢問原子 彈的結(jié)構(gòu)，對(duì)方告訴她：“原子 彈就像一個(gè)蘋果�！边@樣的回答讓張潔非常意外，然而對(duì)方卻說：“以后你就會(huì)明白我的話�！�
劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)制造的液體探空火箭發(fā)射成功�？烧郎�(zhǔn)備發(fā)射一枚從蘇聯(lián)購(gòu)買的導(dǎo)彈時(shí)，蘇方卻提出不準(zhǔn)使用中國(guó)生產(chǎn)的燃料，盡管它是完全合格的。孫繼先、李福澤氣得當(dāng)場(chǎng)拍了桌子。當(dāng)年7月16日，蘇聯(lián)宣布召回專家，撕毀協(xié)定，終止合作項(xiàng)目。
劇情四：從第一顆原子 彈爆炸到氫彈爆炸，美國(guó)用了7年零4個(gè)月，蘇聯(lián)用了4年，英國(guó)用了4年零7個(gè)月。中國(guó)只用了兩年多時(shí)間，就完成了從原子 彈到氫彈的歷史性跨越。
思考：(1)你知道哪些為“兩彈一星”設(shè)計(jì)研制和試驗(yàn)成功作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家？(2)結(jié)合中國(guó)近代歷史和《國(guó)家命運(yùn)》的劇情，說說國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)是一種什么關(guān)系。(3)《少年中國(guó)說》里有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福需要我們一代又一代人的不懈努力。那么，你是如何理解“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”的？
提示：(1)于敏、孫家棟、錢學(xué)森、程開甲、鄧稼先、錢三強(qiáng)、郭永懷等。(2)個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。(3)今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。
3．教師過渡：過去為了打破美國(guó)的核威脅，老一輩的科學(xué)家殫精竭慮，終于成功研制出核彈，中華人民共和國(guó)再也不用受制于人。如今美國(guó)依舊揮舞著“大棒”打壓中國(guó)的崛起，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該做些什么？我們能做些什么？我們可以怎么做？
4．材料展示：
錢學(xué)森的四次人生選擇
報(bào)考大學(xué)時(shí)，錢學(xué)森做出人生的第選擇：要學(xué)鐵道工程，給中國(guó)造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機(jī)，錢學(xué)森做出了人生的第二次選擇：要改學(xué)航空工程。他要學(xué)習(xí)能打下日本飛機(jī)的本事。
為了能掌握航空理論，以此來(lái)指導(dǎo)航空工程，錢學(xué)森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉(zhuǎn)為從事航空理論方面的研究。
國(guó)家的需要使得錢學(xué)森做出了他人生的第四次選擇：從學(xué)術(shù)理論研究轉(zhuǎn)向大型科研工程建設(shè)。
思考：(1)是什么原因促使錢學(xué)森做出了四次人生選擇？(2)錢學(xué)森的四次人生選擇無(wú)不圍繞著國(guó)家進(jìn)行，我們?cè)跇淞⒗硐氲臅r(shí)候可以從中得到哪些啟示？(3)分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有，請(qǐng)說說你樹立這個(gè)理想的理由。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時(shí)候會(huì)關(guān)注哪些方面。
提示：(1)愛國(guó)和國(guó)家需要。(2)不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。(3)學(xué)生討論自由回答。教師對(duì)學(xué)生所述的理想不作肯定或否定的回答，僅作指導(dǎo)。
(二)對(duì)肩負(fù)時(shí)代重任的青少年提出具體要求
1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八 九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！�
2．教師提問：肩負(fù)時(shí)代重任，我們能做些什么？
提示：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
(三)青少年要培養(yǎng)愛國(guó)情懷，以愛國(guó)、強(qiáng)國(guó)為己任
1．材料展示：
材料一：修身齊家治國(guó)平天下�！猍先秦]儒家
鞠躬盡力，死而后已。——[三國(guó)]諸葛亮
位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。——[宋]陸游
保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。——[明]顧炎武
吾人以一隅而抗全局，明知無(wú)望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死�！猍民國(guó)]蔡鍔
思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請(qǐng)找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)。(3)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
提示：(1)愛國(guó)情懷。(2)中國(guó)核潛艇之父黃旭華：中學(xué)時(shí)代背井離鄉(xiāng)、歷經(jīng)烽火的求學(xué)路培養(yǎng)了他堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，讓他日后面對(duì)惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項(xiàng)目攻關(guān)的緊張時(shí)刻，他用音樂排解困頓，少年時(shí)的興趣愛好讓他終生受益。原名黃紹強(qiáng)的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”。為了工作保密，黃旭華30年沒回家，父親、二哥逝世他都未能奔喪。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無(wú)名的人生》，母親含淚細(xì)看，認(rèn)定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華。有人問黃旭華，忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他的答案是，“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母大的孝！”(3)這種情懷不會(huì)發(fā)生變化。不同時(shí)代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達(dá)方式。“變”指的是歷史場(chǎng)景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。
2．小結(jié)：我們要傳承、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。
(三)立足國(guó)際，對(duì)走向世界的青少年提出的要求
1．材料展示：
新青年第35期“聯(lián)合國(guó)女孩”陳皓演講(節(jié)選)
大家好，我是新青年陳皓。
今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作，都會(huì)問我：“你怎么在那兒工作？什么時(shí)候去歐洲、去美國(guó)？”大家想到非洲，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮、饑餓、疾病，甚至是犯罪。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原、人們的熱情和這片大陸無(wú)窮無(wú)盡的活力。
……
在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責(zé)。那幾年，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費(fèi)市場(chǎng)龐大，獲取象牙的主要手段是偷獵、殺死大象。我們和國(guó)際刑警組織一起，將科學(xué)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為政策建議，呼吁成員國(guó)打擊非法貿(mào)易，也針對(duì)民眾開展了密集的宣傳，呼吁他們改變消費(fèi)野生動(dòng)植物制品的習(xí)慣。
……
我所去過的很多國(guó)家，主政官員、老百姓的呼聲其實(shí)都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展，更高的生活質(zhì)量和更干凈的水、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運(yùn)的時(shí)代，人們對(duì)健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵。沒有錯(cuò)過擺在聯(lián)合國(guó)面前的時(shí)代車輪，是我們的小幸運(yùn)。在好的時(shí)代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個(gè)屬于我自己的人生。
謝謝大家，我是新青年陳皓。
思考：(1)你印象中的非洲是怎樣的？非洲給大眾的印象又是怎樣的？(2)閱讀演講材料，“在好的時(shí)代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個(gè)屬于我自己的人生�！泵嫦蚴澜�，我們?cè)鯓硬拍軗碛幸粋�(gè)屬于自己的人生？
提示：(1)我們眼中的非洲也許貧窮、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊、熱情和充滿活力。只有走出去，我們才有可能看到一個(gè)別人眼中不一樣的世界。(2)從提高個(gè)人素養(yǎng)和行為能力方面回答。
2．小結(jié)：對(duì)走向世界的中國(guó)青少年提出的要求。
(1)從提高個(gè)人素養(yǎng)方面：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。
(2)從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求�！皣�(guó)之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。
教學(xué)反思
本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國(guó)家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國(guó)家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。
