【篇一】認識社交能力
1.良好的社交能力能夠帶給孩子健康、自信和自尊。
2.會說話不等于會社交，非語言信息要遠大于語言信息。
3.每個人對社交的需求不同，幸福和生存能力并不取決于社交能力，內(nèi)向的人也可以很幸福。
有一些封閉的家庭，他的婚姻反而更加穩(wěn)定，一個人的幸福和生存能力不只取決于社交能力。有的人不需要跟很多人社交，有的人每天都要跟很多人社交。社交有沒有障礙，在于你是不是想跟人社交，有一些人一輩子就一兩個好朋友也不影響到他的幸福。那會不會影響到他的生存呢？很多家長擔心孩子不會社交，他以后的工作機會就少。實際上重要的不是因為他不會社交，工作機會少，而是孩子需要一個適合他性格的職業(yè)。所以不要強迫孩子去跟人家社交，而是要注意孩子以后一定要選擇一個適合他的職業(yè)。
4.網(wǎng)絡時代改變了人際關系，大家知道你們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的目標是什么？如果你孩子5歲，你培養(yǎng)的目標是未來15年，你培養(yǎng)的目標是未來的教育，不是為現(xiàn)在服務的，不要用現(xiàn)在的這種社會標準去培養(yǎng)未來的孩子。網(wǎng)絡對人際關系的影響非常大，對于這些性格比較內(nèi)向的孩子，他們面對面的溝通會很困難，壓力很大，那么他可以在網(wǎng)絡上很好的溝通，當然網(wǎng)絡溝通也有一定的規(guī)則。網(wǎng)絡不僅可以溝通，他還可以在上面交流、找工作，不需要在現(xiàn)實中跟人交往都沒有問題，所以說希望家長們能夠意識到社交能力并不僅僅是說話的能力，內(nèi)向的孩子也不要過于困擾。
【篇二】社交能力有哪些？
1、情緒的認識與控制能力。就是對自己情緒的認識，比如說什么叫憤怒？孩子不高興，為什么不高興？是悲傷難過，或者是委屈？他要有分辨力，而且能夠表達出來。對自己的情緒有一種自控的能力。比如說這時候很憤怒，但是不能爆發(fā)出來，那要以什么樣的方式去釋放自己的情緒？
2.理解他人感受的能力。家里有兩個孩子，你就會發(fā)現(xiàn)可能一個孩子一看父母臉色不對就開始變乖，另外一個則不懂。這就是他們的理解能力有差異，所以識別別人的情緒，理解他人的感受，這是我們交往的一個重要能力。
3、表達能力。怎么把自己的感受通過語言，或者通過肢體的表達出來。
4、環(huán)境應變能力。即當環(huán)境變化的時候，會調(diào)整自己。比如說有一些孩子跟爺爺奶奶在家，他就會乖一點，爺爺奶奶比較寵愛她，這種孩子他的情商比較高，他會知道環(huán)境變化了。有調(diào)查顯示三代同堂家庭的孩子情商更高，也就是說孩子們懂得在不同的人、不同的場合下應該說什么話，應該怎么表達，這就叫環(huán)境的應變能力。
【篇三】影響孩子社交能力的因素？
1、觸覺發(fā)育不良，比如說剖腹產(chǎn)的孩子，幾乎沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，就容易出現(xiàn)脾氣不好，脾氣難以控制，膽小等等的問題。這個問題孩子10歲之前是可以進行調(diào)整的。你的孩子有沒有觸覺發(fā)育的問題呢？可以到青藍感統(tǒng)來咨詢。
2、鏡像神經(jīng)元，這是在1997年發(fā)現(xiàn)的，叫感同身受的能力。鏡像就是比如別人手上被刀割了一下，你也會覺得痛。這個能力能夠讓我們更好的去識別別人的感覺，別人的情緒，這也是我們交往非常重要的一個能力。有一些孩子，可能先天會差一些。神經(jīng)的因素都有好和差的差別，比如說有一類叫“自閉癥”，有調(diào)查說自閉癥孩子的鏡像神經(jīng)元發(fā)育就不夠好，其中有一類自閉癥的孩子不是不跟人交往，他很愛跟人交往，但是他不知道別人想什么，最終是沒有辦法跟人好好交往的，最終這樣的孩子也要送到特殊學校去。鏡像神經(jīng)元的出現(xiàn)實際上*了我們很多教育學哲學的一些觀點，認為都是后天養(yǎng)成的，其實不是。
3、先天氣質(zhì)。孩子之間先天氣質(zhì)差異非常大。孩子的適應性、活動性、還有一些區(qū)域性先天的差異非常大。曾經(jīng)有一個科學家，他做過一個大規(guī)模的雙胞胎的實驗。他就想要看一下究竟哪些能力遺傳的因素占的比較大，結果占第一位的是是社會能力和領導力。有一些家長問我為什么他的孩子沒有領導力，身邊還有朋友的孩子也去學領導力了，學到10歲，他還是跟在人家后面。領導力在這些遺傳相關性的因素里面，排在第一位。而第二位是容不容易遵守規(guī)則，容不容易被訓練。所以家長不要強迫孩子，這樣會對孩子造成很大的壓力。
【篇四】如何對待先天不足的孩子？
1.建議有條件的家長做一些觸覺訓練，可以與青藍感統(tǒng)聯(lián)系做一些測試，做相關訓練。
2.要尊重孩子的個性。有一些孩子先天就內(nèi)向，他不愿意過多的交往，那么家長不要強迫他。比如說有一些比較小的孩子，他不愿意叫人家，而家長就一定要他叫。其實在學齡前，我認為可以給孩子讓他成長和適應的空間，不要強迫孩子。
3.學會認識自己和別人的情緒，在這一點上家長要對孩子有耐心，特別是面對兩個孩子中那個不識相的，更要耐心一些，不要講：“你看一下你姐姐多懂事，你怎么這樣。”他是由于先天造成的不容易理解別人的情緒，不懂得看人家臉色，這些孩子更要耐心的去教他，然后要讓他學會表達自己的情緒，不高興就哭，有些家長說“哭哭哭就知道哭。”你要問他為什么哭，心里是什么樣的感受？因為有些孩子他不會說，就一直哭，這樣子的話家長要教他，
4、用游戲和故事幫助孩子體驗別人的感受，比如說這個故事里面，小貓被冤枉了，她覺得很委屈，這叫“委屈”。做游戲的話，可以跟孩子交換一下角色，輪流扮演小王子和魔鬼來體驗一下里面不同角色的不同感受。
【篇五】如何培養(yǎng)孩子的社交能力
1.首先什么樣的孩子是受歡迎的？統(tǒng)計出來的一個數(shù)據(jù)表明，小學生中受歡迎的是友善、樂于助人、贊美別人、樂于分享、忠誠、表現(xiàn)突出、邀請別人參加活動的孩子。
2.善良比情商更重要，情商只是一種技巧，我們知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其實上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，樂于助人，守信，感恩，這些家長要注意培養(yǎng)孩子。守信，不僅是在外面守信，在家里要守信，今天說好去看外婆，不要因為你要玩游戲就不去了
3.必要的禮儀和規(guī)則的學習，儀表整潔等等。
4.分享交換，我們跟孩子的交往過程中會有一些分享，對于學齡前的孩子，家長不要強迫他把自己喜歡的東西送給別人，這個不對，孩子沒有必要為了家長的面子，把自己喜歡的東西送給別人。交換這一點的話提醒一點，孩子跟孩子之間的交換有他自己的價值，有一個家長跟我說，孩子拿了自己很貴的玩具去換人家的橡皮擦，然后媽媽就罵他說你怎么這么傻。我的建議是家長不要過分介入這個事情，因為家長看到的是價格，孩子看到的是價值，只要孩子兩個人喜歡，家長不要過多地去干預。
5.發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點不嫉妒，這是孩子受歡迎非常重要的一點。兩種孩子容易嫉妒別人，老被表揚的孩子，得到的滿足比較少，不自信的孩子。家長要怎么做呢？家長不要在孩子面前說別人的壞話，要經(jīng)常問孩子，你身邊的這個人有什么優(yōu)點？不嫉妒別人，這不是一種方法能夠解決的，更多的要在自信心，還有一些其他方面做調(diào)整。
6.學會傾聽，傾聽的含義是重視別人。我一個好朋友，他是我見過的人中歡迎的。不僅因為他人善良，更因為他有一個生理上的原因，他一只耳朵不好，當他聽不清楚人家說話的時候就一直盯著對方，有時候還是聽不清楚，他就點頭，面帶微笑，說：“是是”，反而成為他的一個長項。他話不多，人也友善又會傾聽，不斷的回應，那當然受歡迎。
